专利名称：一种语文教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种语文教学装置。
背景技术：
目前，在学习语文课程时，一般是老师根据讲课进度对某一部分内容单独进行讲解，这种教学方法虽然可以满足学生对这一部分内容的记忆，但对于众多的词语、词组和解释，或者在复习过程中出现的需要记忆的大量不同的重点和段落，这样容易使学生混淆，严重影响学生的学习兴趣，降低了学生的学习效果。另外，现有的教学方法无法对各个教学的内容进行区别比较，所以无法加深学生的印象，从而降低了学生的学习效率。由于一个老师需要在多个班级内授课，这样在不同的班级内，老师需要在黑板上反复对这些内容进行讲解并区分，增加了老师的教学负担，降低了学习效率。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用效果好的语文教学装置。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种语文教学装置，包括支架和支撑杆，两根竖直放置并相互平行的支撑杆下端分别与支架的两端固定相连接，所述支撑杆的上下两端之间分别安装有一个转轴，两个转轴之间设置有可相对于转轴转动的演示卷帘；所述下方的转轴一端安装有与其相连接的控制摇杆；所述支架中部下端设置有升降杆，升降杆下端设置有底座。一种语文教学装置，其支撑杆关于支架中心对称设置。—种语文教学装置，其底座下方设置有万向轮。本实用新型的语文教学装置与现有技术相比，所产生的有益效果是:本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，方便老师教学，而且可加深学生记忆，便于复习，能提高学生学习效果，可减轻老师的教学负担，提高了工作效率。
附图1是本实用新型的前部结构示意图。图中:1、转轴，2、支撑杆，3、演示卷帘，4、支架，5、升降杆，6、底座，7、万向轮，8、控
制摇杆。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的语文教学装置，其结构包括支架4和支撑杆2，两根竖直放置并相互平行的支撑杆2下端分别与支架4的两端固定相连接，所述支撑杆2的上下两端之间分别安装有一个转轴1，两个转轴I之间设置有可相对于转轴I转动的演示卷帘3 ;所述下方的转轴I 一端安装有与其相连接的控制摇杆8 ;所述支架4中部下端设置有升降杆5，升降杆5下端设置有底座6 ;支撑杆2关于支架4中心对称设置，在底座6下方设置有万向轮7，以便于随时移动该装置的位置。可以将所用到的重点词语、词组和解释写在演示卷帘上，在给学生进行讲解的时候，可以通过控制摇杆让下部的转轴转动，同时让演示卷帘上的内容不断的呈现在学生面前。当老师去其他班级进行教学时，可以将该装置推到所在教室再次讲解即可。本实用新型的语文教学装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外 ，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种语文教学装置，包括支架和支撑杆，其特征在于两根竖直放置并相互平行的支撑杆下端分别与支架的两端固定相连接，所述支撑杆的上下两端之间分别安装有一个转轴，两个转轴之间设置有可相对于转轴转动的演示卷帘；所述下方的转轴一端安装有与其相连接的控制摇杆；所述支架中部下端设置有升降杆，升降杆下端设置有底座。
2.根据权利要求1所述的一种语文教学装置，其特征在于支撑杆关于支架中心对称设置。
3.根据权利要求1所述·的一种语文教学装置，其特征在于底座下方设置有万向轮。
专利摘要本实用新型提供一种语文教学装置，属于教学用具领域，其结构包括支架和支撑杆，两根竖直放置并相互平行的支撑杆下端分别与支架的两端固定相连接，所述支撑杆的上下两端之间分别安装有一个转轴，两个转轴之间设置有可相对于转轴转动的演示卷帘；所述下方的转轴一端安装有与其相连接的控制摇杆；所述支架中部下端设置有升降杆，升降杆下端设置有底座。本实用新型和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，可减轻老师的教学负担，提高了工作效率。
文档编号G09B19/00GK203102666SQ20132004996
公开日2013年7月31日 申请日期2013年1月30日 优先权日2013年1月30日
发明者陈兴旺 申请人:陈兴旺