一种学前教育折叠式多功能画板的制作方法

本实用新型涉及学前教育装置技术领域，具体为一种学前教育折叠式多功能画板。

背景技术：

学前教育是在学习一些知识之前进行基础学习的一种教育方式，目前，各项知识体系越来越完善，对于学前教育也越来越重视，以绘画为例，而在绘画学习过程中，必备的工具便是画板，但是目前一些画板在绘画学前教育使用中还存在一些问题，例如，一些画板的使用性能较低，并不方便画板的使用，就会降低画板的使用效率，还有的画板不具备折叠功能，进而不方便画板的移动使用，所以我们提出了一种学前教育折叠式多功能画板，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学前教育折叠式多功能画板，以解决上述背景技术提出的目前一些画板的使用性能较低，并不方便画板的使用，降低了画板的使用效率，还有的画板不具备折叠功能，进而不方便画板的移动使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育折叠式多功能画板，包括的第一连接轴和连接杆，所述第一连接轴的下侧连接有第一支撑杆，且第一支撑杆的外侧安装有固定销，所述第一支撑杆的外侧设置有滑槽，所述第一支撑杆的下端通过固定旋钮连接有第二支撑杆，且第二支撑杆下端安装有防滑套，所述第一支撑杆的下端内侧固定有置物板，且置物板的中间设置有第二连接轴，所述第一支撑杆的内侧设置有画板，所述置物板的外端设置有通口，所述固定旋钮的内侧连接有固定螺栓，所述第一支撑杆与画板之间设置有第三连接轴，所述连接杆的两端连接有第一连接轴。

优选的，所述第一支撑杆和画板设置有两组，且2组第一支撑杆之间通过第一连接轴构成活动结构，并且第一连接轴与连接杆之间为一体结构，而且连接杆的最上端高度高于第一连接轴的最上端高度。

优选的，所述固定销包括销杆和螺母，且销杆上设置有螺母，销杆的外形呈“L”形，且销杆与螺母之间为固定连接，并且销杆与第一支撑杆之间为螺纹连接，而且销杆贯穿第一支撑杆与画板相连接。

优选的，所述第二支撑杆通过固定螺栓和滑槽与第一支撑杆构成滑动结构，且固定螺栓两侧的第二支撑杆与滑槽连接位置为凸起结构，并且第二支撑杆的凸起结构嵌入滑槽内。

优选的，所述置物板自身通过第二连接轴构成折叠结构，且置物板的上侧面为凹槽结构，并且置物板和画板厚度之和等于第一支撑杆的厚度。

优选的，所述画板两侧的中间位置通过第三连接轴与第一支撑杆之间构成旋转结构，且画板和固定销连接时，第一支撑杆与画板之间相互平行。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学前教育折叠式多功能画板设置有两组画板，可以使该画板的两侧同时进行使用，既提高该画板的使用性能，又提高了该画板的使用效率，从而增加了该画板的使用价值，在第一支撑杆与第二支撑杆之间设置有固定旋钮和固定螺栓，可以使第二支撑杆在第一支撑杆上滑动，进而改变该画板的高度，使该画板的高度符合使用者的要求，提升了该画板的使用性能，在第一支撑杆与画板之间设置有固定销和第三连接轴，可以使画板在第一支撑杆内侧转动，从而对画板的两侧面进行转换使用，还可以保证画板在第一支撑杆内侧的稳定性能，提高了的画板的使用性能，在第一支撑杆上还设置有置物板，可以增加画板的使用功能，在置物板上还设置有通口和第二连接轴，可以将置物板折叠起来通过通口当作提手使用，进而方便了该画板的移动使用，提高了该画板的使用效率。

附图说明

图1为本实用新型展开后侧视结构示意图；

图2为本实用新型折叠后主视结构示意图；

图3为本实用新型第一支撑杆和第二支撑杆连接结构示意图；

图4为本实用新型图2中A处放大结构示意图；

图5为本实用新型置物板折叠后剖面结构示意图。

图中：1、第一连接轴，2、第一支撑杆，3、固定销，301、销杆，302、螺母，4、滑槽，5、固定旋钮，6、第二支撑杆，7、防滑套，8、置物板，9、第二连接轴，10、画板，11、通口，12、固定螺栓，13、第三连接轴，14、连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育折叠式多功能画板，包括的第一连接轴1、第一支撑杆2、固定销3、滑槽4、固定旋钮5、第二支撑杆6、防滑套7、置物板8、第二连接轴9、画板10、通口11、固定螺栓12、第三连接轴13和连接杆14，第一连接轴1的下侧连接有第一支撑杆2，且第一支撑杆2的外侧安装有固定销3，第一支撑杆2和画板10设置有两组，且2组第一支撑杆2之间通过第一连接轴1构成活动结构，并且第一连接轴1与连接杆14之间为一体结构，而且连接杆14的最上端高度高于第一连接轴1的最上端高度，可以提高画板10的使用效率，也可以提高第一连接轴1的安全性能，固定销3包括销杆301和螺母302，且销杆301上设置有螺母302，销杆301的外形呈“L”形，且销杆301与螺母302之间为固定连接，并且销杆301与第一支撑杆2之间为螺纹连接，而且销杆301贯穿第一支撑杆2与画板10相连接，既可以方便固定销3的使用，又可以保证画板10的稳定状态，第一支撑杆2的外侧设置有滑槽4，第一支撑杆2的下端通过固定旋钮5连接有第二支撑杆6，且第二支撑杆6下端安装有防滑套7，第二支撑杆6通过固定螺栓12和滑槽4与第一支撑杆2构成滑动结构，且固定螺栓12两侧的第二支撑杆6与滑槽4连接位置为凸起结构，并且第二支撑杆6的凸起结构嵌入滑槽4内，可以改变画板10的高度，也可以保证第二支撑杆6和第一支撑杆2之间的稳定性能，第一支撑杆2的下端内侧固定有置物板8，且置物板8的中间设置有第二连接轴9，置物板8自身通过第二连接轴9构成折叠结构，且置物板8的上侧面为凹槽结构，并且置物板8和画板10厚度之和等于第一支撑杆2的厚度，可以提高置物板8的使用性能，还能避免置物板8对装置折叠工作的不良影响，第一支撑杆2的内侧设置有画板10，置物板8的外端设置有通口11，固定旋钮5的内侧连接有固定螺栓12，第一支撑杆2与画板10之间设置有第三连接轴13，画板10两侧的中间位置通过第三连接轴13与第一支撑杆2之间构成旋转结构，且画板10和固定销3连接时，第一支撑杆2与画板10之间相互平行，提高了画板10的使用性能，连接杆14的两端连接有第一连接轴1。

工作原理：在使用该学前教育折叠式多功能画板时，首先将第二支撑杆6上端的固定旋钮5松开，使固定螺栓12能够在第一支撑杆2上的滑槽4内滑动，进而可以使第二支撑杆6在第一支撑杆2上滑动，将整个画板的高度符合使用者所需高度，再通过固定旋钮5和固定螺栓12将第二支撑杆6和第一支撑杆2固定起来，然后，将第一支撑杆2通过第一连接轴1打开，而各个第二支撑杆6下端的防滑套7与地面接触，以保证整个画板的放置稳定，第一支撑杆2打开后，置物板8在第二连接轴9的作用下处于平直状态，可以在置物板8上的凹槽内放置绘画所需物品，而画板10在固定销3的作用下保持稳定状态，之后，便可以第一支撑杆2两侧的对画板10进行同时使用，当需要改变画板10的使用面时，可以转动固定销3上的销杆301，使销杆301与画板10分离，便可以使装置两侧画板10通过第三连接轴13在第一支撑杆2上转动，以改变画板10的使用面，画板10的使用面改变后，再通过转动销杆301，使画板10固定起来进行使用，画板10使用结束后，将第一支撑杆2和第二支撑杆6再次收缩在一起，第一支撑杆2在第一连接轴1的作用下折叠在一起，同时置物板8在第二连接轴9的作用下折叠在画板10之间，最后，可以通过置物板8上的通口11倒着提起整个装置，以方便装置的移动使用，当需要放置时，可以将连接杆14与放置面接触，以保证装置的放置安全，以上便是该装置的使用过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。