一种多检测区域的载玻片的制作方法

本实用新型涉及载玻片技术领域，尤其涉及一种多检测区域的载玻片。

背景技术：

载玻片是用显微镜观察东西时用来放东西的玻璃片或石英片，制作样本时，将细胞或组织切片放在载玻片上，将盖玻片放置其上，用作观察。

现在家庭越来越注重教育，很多家庭为了提高孩子的知识面，都购买转载好标本的载玻片，帮助孩子学习，然而此类载玻片大多是一个载玻片一个标本，观测起来很麻烦，且需要购买大量的不同载玻片，成本大，不便整理，同时不能妥善保管容易破损。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多检测区域的载玻片。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多检测区域的载玻片，包括载玻片本体，所述载玻片本体的顶部外壁粘接有不透光膜，所述载玻片本体的两侧分别设有第一防护壳和第二防护壳，所述第二防护壳的一侧外壁开有卡槽，且第一防护壳的一端插接于卡槽内，所述载玻片本体的一侧外壁粘接有手持板，且手持板的顶部外壁开有标识槽，标识槽的内壁滑动连接有标识牌，所述标识槽两侧内壁的顶部均粘接有挡片，所述标识牌顶部外壁的一侧粘贴有条形码，所述不透光膜的顶部外壁开有八至十个圆形通孔，且圆形通孔的内壁粘接有标本存储片，所述标本存储片包括第一透光片、标本和第二透光片，所述标本位于第一透光片与第二透光片之间，所述不透光膜的顶部外壁开有矩形结构的通口，且通口的内壁粘接有主观察片。

进一步的，所述条形码包含标本的信息简介。

进一步的，所述第一防护壳顶部外壁的一边和底部外壁的一边均粘接有凸块。

进一步的，所述第一防护壳为U形结构，且第一防护壳的规格与载玻片本体的规格和手持板的规格相适配。

进一步的，所述不透光膜的顶部外壁粘接有八至十个标识片，且八至十个标识片与八至十个标本存储片一一对应。

进一步的，所述第一防护壳的拐角处和第二防护壳的拐角处均为圆角结构，且手持板的五侧外壁均为磨砂结构。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置多个标本存储片，能够满足一个载玻片多个检测区域，可以多点观察不同的标本，节约升本方便收纳，并且能够进行对比学习，方便快捷，同时安装主观察片，孩子们可以自行制作观察对象，灵活度高。

2、通过设置第一防护壳和第二防护壳，能够稳妥收纳载玻片，避免磕坏碰坏的现象发生，同时设置手持板，能够有效避免指纹污染载玻片的现象发生，且设置条形码，能够通过扫码的方式了解载玻片上标本的详细信息，实践与理论相结合，提高了学习质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多检测区域的载玻片的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种多检测区域的载玻片的整体结构俯视图；

图3为本实用新型提出的一种多检测区域的载玻片的标本存储片结构示意图。

图中：1-载玻片本体、2-不透光膜、3-第一防护壳、4-挡片、5-标识牌、6-手持板、7-第二防护壳、8-凸块、9-标本存储片、10-标识片、11-主观察片、12-条形码、90-标本、91-第一透光片、92-第二透光片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种多检测区域的载玻片，包括载玻片本体1，载玻片本体1的顶部外壁粘接有不透光膜2，载玻片本体1的两侧分别设有第一防护壳3和第二防护壳7，第二防护壳7的一侧外壁开有卡槽，且第一防护壳3的一端插接于卡槽内，载玻片本体1的一侧外壁粘接有手持板6，且手持板6的顶部外壁开有标识槽，标识槽的内壁滑动连接有标识牌5，标识槽两侧内壁的顶部均粘接有挡片4，标识牌5顶部外壁的一侧粘贴有条形码12，不透光膜2的顶部外壁开有八至十个圆形通孔，且圆形通孔的内壁粘接有标本存储片9，标本存储片9包括第一透光片91、标本90和第二透光片92，标本90位于第一透光片91与第二透光片92之间，不透光膜2的顶部外壁开有矩形结构的通口，且通口的内壁粘接有主观察片11。

本实用新型中，条形码12包含标本90的信息简介，可通过扫码的方式了解学习标本90的详细信息，第一防护壳3顶部外壁的一边和底部外壁的一边均粘接有凸块8，第一防护壳3为U形结构，且第一防护壳3的规格与载玻片本体1的规格和手持板6的规格相适配，不透光膜2的顶部外壁粘接有八至十个标识片10，且八至十个标识片10与八至十个标本存储片9一一对应，第一防护壳3的拐角处和第二防护壳7的拐角处均为圆角结构，且手持板6的五侧外壁均为磨砂结构，有效增加摩擦力，极大程度降低滑落的概率。

工作原理：取下第二防护壳7，手持手持板6，取下第一防护壳3，孩子们可以通过显微镜观察标本存储片9内的标本90，并通过扫描条形码12了解标本90的详细信息，同时也可以通过在主观察片11上放置需要了解的标本细胞等等，进行观察学习。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。