基于远程教学网课用的手机屏幕放大器的制作方法

本发明涉及手机屏幕放大器，尤其涉及基于远程教学网课用的手机屏幕放大器。

背景技术：

1、随着智能触屏手机功能的日益强大和广泛使用，人们也越来越多地依靠它满足自身娱乐、学习、交际等多种需求。很多学生都在家上网课，由于手机屏幕小，极易造成儿童近视，而目前的手机屏幕放大器可以改善上述情况。

2、现有的手机屏幕放大器在使用的过程中，放大器的稳固性较低，很容易发生碰撞改变角度，进而影响清晰度，并且，当手机与放大器中的镜片处于平行状态时，镜片中所显示的手机内容最佳，但是现有的手机屏幕放大器在调节镜片角度时，无法保证镜片与手机处于平行状态，需要使用者反复调节，从而不便于使用。

技术实现思路

1、本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器。

2、为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，包括外壳主体，所述外壳主体的内部开设有收纳腔，所述收纳腔的内部设置有支撑架，所述支撑架的内部设置有镜片，所述支撑架的一端固定设置有第一连接轴，所述收纳腔的两侧均连通有连接槽，所述第一连接轴的两端均设置于连接槽的内部，所述外壳主体内部的一端设置有调节组件，所述外壳主体顶部的一端固定设置有框架，所述框架内部的一端转动设置有第二连接轴，所述第二连接轴的外部固定设置有支撑挡板，所述支撑挡板正面的底部固定设置有支撑底板，所述支撑挡板的内部设置有夹持组件，所述外壳主体的顶部设置有辅助组件；

3、所述调节组件包括转动设置于外壳主体一端的转轴，所述转轴一端的外部固定设置有卡接块，所述卡接块顶部和底部的一端均开设有插接槽，所述转轴远离卡接块一端的外部固定设置有齿轮，所述外壳主体靠近转轴一端的内部转动设置有调节丝杆，所述调节丝杆的外部螺纹连接有移动条，所述移动条的正面均匀设置有若干卡齿，所述外壳主体靠近移动条一端的内部开设有限位槽，所述第一连接轴靠近转轴一侧的顶部和底部均设置有与插接槽相配合的插接块，所述外壳主体靠近卡接块一端的内部设置有限位组件；

4、所述辅助组件包括推杆，所述推杆底部固定设置有滑块，所述外壳主体的顶部开设有滑槽，所述滑块靠近框架的一侧与外壳主体的内壁之间设置有第三复位弹簧，所述第二连接轴靠近推杆的一侧固定设置有连接块，所述连接块的内部开设有条形槽，所述推杆靠近连接块的一侧设置有传动杆。

5、优选地，所述限位组件包括滑动设置于外壳主体内部的卡块，所述卡块的顶部与外壳主体的内壁之间设置有第一复位弹簧，所述卡块底端位于卡接块顶部的插接槽内部。

6、优选地，所述夹持组件包括两个夹持侧板，两个所述夹持侧板的相对侧均固定设置有两个调节杆，所述调节杆滑动设置于支撑挡板的内部，所述调节杆与支撑挡板的内壁之间设置有第二复位弹簧。

7、优选地，所述卡接块位于连接槽的内部，所述卡齿与齿轮相配合，所述限位槽与移动条的规格尺寸相适配，且移动条的顶端滑动设置于限位槽的内部。

8、优选地，所述滑块滑动设置于滑槽的内部，所述传动杆设置于条形槽的内部，初始状态的所述传动杆与第二连接轴的圆心相同。

9、优选地，所述镜片的顶部固定设置有圆形拉块，所述外壳主体一端的顶部和顶部均开设有与圆形拉块相配合的半圆槽。

10、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

11、1、本发明通过设置的调节组件，将支撑架和镜片抽出后，使得第一连接轴与卡接块之间连接，随后对整个支撑架进行翻转，将支撑架和镜片位于合适的角度后，转动调节丝杆，卡齿卡入齿轮的内部，对齿轮进行锁定，从而对支撑架和镜片的位置进行固定，使得支撑架和镜片可以稳定放置，受到碰撞时不易改变角度。

12、2、本发明通过设置的辅助组件，在支撑架调节角度的同时，支撑架推动推杆，传动杆在条形槽的内部滑动，从而使得连接块带动第二连接轴进行旋转，从而对支撑挡板的角度进行调节，达到支撑挡板和镜片同步调节的效果，使得手机和镜片始终保持相互平行，有利于镜片可以最佳展示手机内容。

13、3、本发明通过设置的限位组件，在支撑架和镜片收纳于外主体内部后，卡块伸入位于顶部的插接槽内部，卡块对卡接块的位置进行限位，避免卡接块在不使用时旋转，有利于插接块与插接槽之间的对应。

14、4、本发明通过设置的夹持组件，将收集位于两个夹持侧板之间，在第二复位弹簧的作用下，两个夹持侧板分别对手机的两侧进行夹持，防止外壳主体在受到碰撞时导致手机移动，有利于手机的稳定放置。

技术特征：

1.基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，包括外壳主体(1)，其特征在于：所述外壳主体(1)的内部开设有收纳腔，所述收纳腔的内部设置有支撑架(2)，所述支撑架(2)的内部设置有镜片(3)，所述支撑架(2)的一端固定设置有第一连接轴(4)，所述收纳腔的两侧均连通有连接槽(5)，所述第一连接轴(4)的两端均设置于连接槽(5)的内部，所述外壳主体(1)内部的一端设置有调节组件(6)，所述外壳主体(1)顶部的一端固定设置有框架(8)，所述框架(8)内部的一端转动设置有第二连接轴(9)，所述第二连接轴(9)的外部固定设置有支撑挡板(10)，所述支撑挡板(10)正面的底部固定设置有支撑底板(11)，所述支撑挡板(10)的内部设置有夹持组件(12)，所述外壳主体(1)的顶部设置有辅助组件(13)；

2.根据权利要求1所述的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，其特征在于：所述限位组件(7)包括滑动设置于外壳主体(1)内部的卡块(701)，所述卡块(701)的顶部与外壳主体(1)的内壁之间设置有第一复位弹簧(702)，所述卡块(701)底端位于卡接块(602)顶部的插接槽(603)内部。

3.根据权利要求1所述的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，其特征在于：所述夹持组件(12)包括两个夹持侧板(1201)，两个所述夹持侧板(1201)的相对侧均固定设置有两个调节杆(1202)，所述调节杆(1202)滑动设置于支撑挡板(10)的内部，所述调节杆(1202)与支撑挡板(10)的内壁之间设置有第二复位弹簧(1203)。

4.根据权利要求1所述的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，其特征在于：所述卡接块(602)位于连接槽(5)的内部，所述卡齿(607)与齿轮(604)相配合，所述限位槽(608)与移动条(606)的规格尺寸相适配，且移动条(606)的顶端滑动设置于限位槽(608)的内部。

5.根据权利要求1所述的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，其特征在于：所述滑块(1302)滑动设置于滑槽(1303)的内部，，所述传动杆(1307)设置于条形槽(1306)的内部，初始状态的所述传动杆(1307)与第二连接轴(9)的圆心相同。

6.根据权利要求1所述的基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，其特征在于：所述镜片(3)的顶部固定设置有圆形拉块(14)，所述外壳主体(1)一端的顶部和顶部均开设有与圆形拉块(14)相配合的半圆槽(15)。

技术总结
本发明公开了基于远程教学网课用的手机屏幕放大器，涉及手机屏幕放大器技术领域，包括外壳主体，外壳主体的内部开设有收纳腔，收纳腔的内部设置有支撑架，支撑架的内部设置有镜片，支撑架的一端固定设置有第一连接轴，收纳腔的两侧均连通有连接槽，第一连接轴的两端均设置于连接槽的内部，外壳主体内部的一端设置有调节组件，外壳主体顶部的一端固定设置有框架，框架内部的一端转动设置有第二连接轴，第二连接轴的外部固定设置有支撑挡板，支撑挡板正面的底部固定设置有支撑底板，支撑挡板的内部设置有夹持组件，外壳主体的顶部设置有辅助组件。通过设置的调节组件，对支撑架和镜片的位置进行固定，受到碰撞时不易改变角度。

技术研发人员：赵振海
受保护的技术使用者：运城振海信息技术有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/12