多功能声乐专用谱架的制作方法

本实用新型属于声乐教学技术领域，具体涉及多功能声乐专用谱架。

背景技术：

目前在声乐练习的时候，通常是将乐谱放置在乐谱架上进行观看，现有的乐谱架包括由钣金制作而成的谱盘，谱盘底部固定有支撑杆，支撑杆连接有支撑脚，演奏时，将乐谱放置在谱盘上，供演奏者阅读。但是现有的乐谱架一般只能供一个学生使用，在团队合作进行练习时，成员之间的交流会很少，很难达到默契合作；并且用于放置乐谱的谱盘高度和角度不能够调节，不能满足不同身高的学生的需求。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

本实用新型提供多功能声乐专用谱架，包括用于支撑的支撑柱、设置在支撑柱底部的底座以及设置在底座底部的移动轮；所述支撑柱的四个侧面上均通过滑块滑动安装有能够上下移动的固定柱；每一个所述固定柱的顶端均铰接有用于放置乐谱的固定板；每一个所述固定板的后侧壁上均设有用于卡接固定柱的卡接机构；所述支撑柱的四个侧壁内均滑动安装有用于对应地卡接滑块的卡块；每一个所述卡块均通过第一弹簧与支撑柱的内壁连接；四个所述卡块分别通过钢索绳对应地与滑动安装在底座上的四个踩块连接；四个所述踩块的底部均通过第二弹簧与底座的内壁连接。

优选地，所述卡接机构为与固定板的后侧壁铰接的插条，所述固定柱上从上到下依次设有用于插条插接的插槽。

优选地，所述固定板内滑动安装有用于放置乐谱的放置盒；所述放置盒包括底板和与底板铰接的盒盖。

优选地，所述固定板的上表面的两侧安装有用于固定乐谱的压块。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的多功能声乐专用谱架，通过踩踏踩块，使卡块与滑块分离，从而可以根据学生的身高来调节固定板的高度，以满足不同身高的学生的需求；通过卡接机构可以实现固定板角度调节后的固定，方便学生观看乐谱上的内容；本装置结构简单，使用方便，设置有多个固定板，可以满足多个学生同时在一个乐谱架上进行训练，加强了学生之间训练时的交流，提高了学生之间的默契和合作，同时也节省了资源。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的多功能声乐专用谱架的结构示意图；

图2为本实用新型中支撑柱的俯视局部剖视示意图；

图3为本实用新型中图2中的A-A处剖视图

图4为本实用新型中底座的局部剖视示意图；

图5为本实用新型中支撑柱与固定板的连接结构示意图；

图6为本实用新型中放置盒的结构示意图。

附图标记说明：

1-支撑柱，2-底座，3-移动轮，4-踩块，5-固定板，6-压块，7-固定柱，8-滑块，9-插条，10-放置盒，101-底板，102-盒盖，11-卡块，12-第一弹簧，13-钢索绳，14-第二弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图6所示，多功能声乐专用谱架，包括用于支撑的支撑柱1、设置在支撑柱1底部的底座2以及设置在底座2底部的移动轮3；所述支撑柱1的四个侧面上均通过滑块8滑动安装有能够上下移动的固定柱7；每一个所述固定柱7的顶端均铰接有用于放置乐谱的固定板5；每一个所述固定板5的后侧壁上均设有用于卡接固定柱7的卡接机构；所述支撑柱1的四个侧壁内均滑动安装有用于对应地卡接滑块8的卡块11；每一个所述卡块11均通过第一弹簧12与支撑柱1的内壁连接；四个所述卡块11分别通过钢索绳13对应地与滑动安装在底座2上的四个踩块4连接；四个所述踩块4的底部均通过第二弹簧14与底座2的内壁连接；其中，所述第二弹簧14的两端分别与踩块4和底座2的内壁固定连接；钢索绳13的转向处均设有用于转向的导向轮；支撑柱1的四个侧壁内均设有供与其对应的卡块11滑动的滑轨；踩块4向下滑动的距离可以使钢索绳13带动卡块11与滑块8分离，从而可以调节滑块8的高度；踩块4在向下运动时对第二弹簧14进行压缩，当松开踩块4时，在第二弹簧14的反作用力下，踩块4可以恢复到初始状态；第一弹簧12可以使卡块11恢复到卡接滑块8的状态；移动轮3带有刹车装置。

优选地，所述卡接机构为与固定板5的后侧壁铰接的插条9，所述固定柱7上从上到下依次设有用于插条9插接的插槽，实现固定板5角度调节后的固定。

优选地，所述固定板5内滑动安装有用于放置乐谱的放置盒10；所述放置盒10包括底板101和与底板101铰接的盒盖102，不使用乐谱时，可以将乐谱放置在放置盒10内，然后将放置盒10放置在固定板5内，当需要时，方便拿取乐谱。

优选地，所述固定板5的上表面的两侧安装有用于固定乐谱的压块6。

使用时，需要训练时，四个学生可以分别面向四个固定板5，当需要调节固定板5的高度时，踩下与固定板5对应的踩块4，踩块4通过钢索绳13带动卡块11滑动并与滑块8分离，滑动固定柱7，可以调节固定板5的高度，以满足不同身高的学生的需求；当需要调节固定板5的角度时，转动固定板5，并将插条9插接在固定柱7侧壁上的插槽内，实现固定板5角度调节后的固定，方便学生观看乐谱的内容。

本实用新型提供的多功能声乐专用谱架，通过踩踏踩块4，使卡块11与滑块8分离，从而可以根据学生的身高来调节固定板5的高度，以满足不同身高的学生的需求；通过卡接机构可以实现固定板5角度调节后的固定，方便学生观看乐谱上的内容；本装置结构简单，使用方便，设置有多个固定板5，可以满足多个学生同时在一个乐谱架上进行训练，加强了学生之间训练时的交流，提高了学生之间的默契和合作，同时也节省了资源。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。