一种琵琶练习用辅助支架的制作方法

本实用新型涉及乐器器械技术领域，更具体地说，涉及一种琵琶练习用辅助支架。

背景技术：

琵琶，是弹拨乐器首座，拨弦类弦鸣乐器，木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”，演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。

琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史，中国琵琶更传到东亚其他地区，发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。

对于琵琶的初学者来说，在练习过程中，需要调整琵琶的高度来满足不同身高的练习者的需求，但是传统的的琵琶练习支架大多数借助伸缩杆调节高度，需要操作者先旋松锁紧螺钉，再将伸缩杆伸长，之后再旋紧锁紧螺钉，此操作过程繁琐，不利于操作者尽快的投入到琵琶的练习中。

技术实现要素：

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种琵琶练习用辅助支架，它可以实现调节支架的高度更加简单快捷，有利于操作者尽快的投入到琵琶的练习中。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种琵琶练习用辅助支架，包括底座，所述底座上端固定连接有支柱，所述支柱上端固定连接有外套筒，所述外套筒内底端固定连接有内套筒，所述内套筒内插设有调节杆，所述调节杆上端固定连接有V形放置板，所述调节杆外端固定连接有两个卡位套筒，所述卡位套筒内插设有卡柱，所述内套筒与调节杆内底端和卡柱与卡位套筒内底端均固定连接有压缩弹簧，所述内套筒外端开凿有两个侧面孔，所述外套筒外端开凿有多个限位孔，所述外套筒外端固定连接有方形保护壳，多个所述限位孔内均插设有推动块，所述推动块远离限位孔的一端固定连接有连接板，所述连接板与外套筒之间固定连接有多个拉伸弹簧，所述连接板远离推动块的一端固定连接有按钮，所述方形保护壳外端开凿有插孔，所述插孔与按钮滑动连接，可以实现调节支架的高度更加简单快捷，有利于操作者尽快的投入到琵琶的练习中。

进一步的，所述V形放置板外端固定连接有L形挡板，所述V形放置板内端固定连接有夹块，所述V形放置板上端固定连接有海绵垫，通过设置L形挡板能够减少琵琶从V形放置板上掉落的可能性，通过设置夹块能够减少V形放置板断裂的可能性，通过设置海绵垫可以减少由于琵琶和V形放置板相互挤压而损坏的可能性。

进一步的，所述卡柱的长度与外套筒的内壁和调节杆外端之间的距离相同，通过设置卡柱的长度，为推动块将卡柱按入到外套筒内壁之间的前提，从而能够保证支架的正常运行。

进一步的，两个所述侧面孔内壁均开凿有扇形卡槽，两个所述扇形卡槽关于调节杆中心对称，通过设置扇形卡槽能够旋转调节杆使得卡柱卡进扇形卡槽内，减少儿童误碰按到按钮使得调节杆突然向上弹出，对儿童造成意外伤害。

进一步的，所述卡位套筒内壁、卡柱外表面、限位孔内壁和推动块外表面均涂设有抛光层，通过设置抛光层能够减少在使用过程中卡顿的可能性，使得操作者将时间浪费在调节支架的高度上，影响到了操作者练习琵琶。

进一步的，所述拉伸弹簧和压缩弹簧的表面均涂设有防腐涂层，通过设置防腐涂层能够减少拉伸弹簧和压缩弹簧由于被锈蚀而断裂的可能性，从而增加了装置的使用寿命。

进一步的，所述按钮表面刻有防滑纹，通过在按钮表面设置防滑纹，能够减少在使用过程中打滑的可能性，节省操作者调节高度的时间。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案可以实现调节支架的高度更加简单快捷，有利于操作者尽快的投入到琵琶的练习中。

(2)V形放置板外端固定连接有L形挡板，V形放置板内端固定连接有夹块，V形放置板上端固定连接有海绵垫，通过设置L形挡板能够减少琵琶从V形放置板上掉落的可能性，通过设置夹块能够减少V形放置板断裂的可能性，通过设置海绵垫可以减少由于琵琶和V形放置板相互挤压而损坏的可能性。

(3)卡柱的长度与外套筒的内壁和调节杆外端之间的距离相同，通过设置卡柱的长度，为推动块将卡柱按入到外套筒内壁之间的前提，从而能够保证支架的正常运行。

(4)两个侧面孔内壁均开凿有扇形卡槽，两个扇形卡槽关于调节杆中心对称，通过设置扇形卡槽能够旋转调节杆使得卡柱卡进扇形卡槽内，减少儿童误碰按到按钮使得调节杆突然向上弹出，对儿童造成意外伤害。

(5)卡位套筒内壁、卡柱外表面、限位孔内壁和推动块外表面均涂设有抛光层，通过设置抛光层能够减少在使用过程中卡顿的可能性，使得操作者将时间浪费在调节支架的高度上，影响到了操作者练习琵琶。

(6)拉伸弹簧和压缩弹簧的表面均涂设有防腐涂层，通过设置防腐涂层能够减少拉伸弹簧和压缩弹簧由于被锈蚀而断裂的可能性，从而增加了装置的使用寿命。

(7)按钮表面刻有防滑纹，通过在按钮表面设置防滑纹，能够减少在使用过程中打滑的可能性，节省操作者调节高度的时间。

附图说明

图1为本实用新型的侧面的立体图；

图2为本实用新型的局部的纵向剖面图结构示意图；

图3为图2中A处的结构示意图；

图4为图2中B处的结构示意图；

图5为本实用新型的局部的横向剖面图结构示意图。

图中标号说明：

1底座、2支柱、3外套筒、4内套筒、5调节杆、6V形放置板、7L形挡板、8夹块、9海绵垫、10卡位套筒、11卡柱、12侧面孔、13扇形卡槽、14限位孔、15方形保护壳、16推动块、17连接板、18拉伸弹簧、19插孔、20按钮、21压缩弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1，一种琵琶练习用辅助支架，包括底座1，底座1上端固定连接有支柱2，支柱2上端固定连接有外套筒3，外套筒3内底端固定连接有内套筒4，内套筒4内插设有调节杆5，调节杆5上端固定连接有V形放置板6，V形放置板6外端固定连接有L形挡板7，V形放置板6内端固定连接有夹块8，V形放置板6上端固定连接有海绵垫9，通过设置L形挡板7能够减少琵琶从V形放置板6上掉落的可能性，通过设置夹块8能够减少V形放置板6断裂的可能性，通过设置海绵垫9可以减少由于琵琶和V形放置板6相互挤压而损坏的可能性。

请参阅图2-3，调节杆5外端固定连接有两个相互对称的卡位套筒10，卡位套筒10内插设有卡柱11，卡柱11的长度与外套筒3的内壁和调节杆5外端之间的距离相同，通过设置卡柱11的长度，为推动块16将卡柱11按入到外套筒3内壁之间的前提，从而能够保证支架的正常运行。

请参阅图2和图5，内套筒4与调节杆5内底端和卡柱11与卡位套筒10内底端均固定连接有压缩弹簧21，内套筒4外端开凿有两个相互对称的侧面孔12，两个侧面孔12内壁均开凿有扇形卡槽13，两个扇形卡槽13关于调节杆5中心对称，通过设置扇形卡槽13能够旋转调节杆5使得卡柱11卡进扇形卡槽13内，减少儿童误碰按到按钮20使得调节杆5突然向上弹出，对儿童造成意外伤害。

请参阅图3，外套筒3外端开凿有多个均匀分布且相互对称的限位孔14，限位孔14与卡柱11相匹配，外套筒3外端固定连接有方形保护壳15，多个限位孔14内均插设有推动块16，推动块16与卡柱11相抵，卡位套筒10内壁、卡柱11外表面、限位孔14内壁和推动块16外表面均涂设有抛光层，通过设置抛光层能够减少在使用过程中卡顿的可能性，使得操作者将时间浪费在调节支架的高度上，影响到了操作者练习琵琶。

请参阅图4，推动块16远离限位孔14的一端固定连接有连接板17，连接板17与外套筒3之间固定连接有多个均匀分布的拉伸弹簧18，拉伸弹簧18和压缩弹簧21的表面均涂设有防腐涂层，通过设置防腐涂层能够减少拉伸弹簧18和压缩弹簧21由于被锈蚀而断裂的可能性，从而增加了装置的使用寿命。

请参阅图4，拉伸弹簧18位于每两个相邻的推动块16之间，连接板17远离推动块16的一端固定连接有按钮20，方形保护壳15外端开凿有插孔19，插孔19与按钮20滑动连接，按钮20表面刻有防滑纹，通过在按钮20表面设置防滑纹，能够减少在使用过程中打滑的可能性，节省操作者调节高度的时间。

操作者使用本实用新型时，第一步，旋转调节杆5，使得卡柱11从扇形卡槽13中转出，并使得卡柱11顺势进入到限位孔14中，第二步，按下按钮20，使得按钮20沿着插孔19向内滑动，进而使得连接板17推动推动块16向内滑动，使得推动块16挤压卡柱11，使得卡柱11滑出限位孔14并进入到外套筒3内，进而借助调节杆5与内套筒4之间压缩弹簧21的作用，使得调节杆5向上移动，最后操作者手松开按钮20借助拉伸弹簧18使得推动块16复位，第三步，当卡柱11在向上移动过程中遇到另一个限位孔14时，借助卡位套筒10与卡柱11之间的压缩弹簧21能够使得卡柱11插入限位孔14中，实现高度的固定，操作者可根据按下和松开按钮20的间隙时间的长短来调节支架的高度，可以实现调节支架的高度更加简单快捷，有利于操作者尽快的投入到琵琶的练习中。

以上仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。