一种教学用生物样本保存箱的制作方法

本实用新型涉及生物教学技术领域，具体为一种教学用生物样本保存箱。

背景技术：

生物教学过程中有很大一部分是需要教师带学生亲自做实验或者观察，从而加强学生的理解，有助于学生理解老师讲解的内容，在生物实验时需要采集和存储样本，这时样本的存储就成为了一个问题，有一些特殊的生物样本需要较好的保存以保留样本的特性，便于观察，但是如果使用冷冻箱成本较高，不符合实际情况，如果不采取相关的保护措施，样本的特性又会很快丧失。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用生物样本保存箱，具备结构简单，成本较低短时间内保存效果明显等优点，解决了生物样本存储中成本较高的问题。

（二）技术方案

为实现上述教学用生物样本保存箱结构简单，成本很较低且保存效果明显的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用生物样本保存箱，包括上箱体，所述上箱体的一端与下箱体活动连接，所述下箱体的内部活动安装有置物板，所述置物板上开设有通孔，所述通孔内活动安装有收集管，所述收集管包括内管壁和外管壁，所述收集管的底部设置有底座，所述底座的下表面与下箱体底部的上表面固定连接，所述内管壁与外管壁之间填充有海绵，所述内管壁与外管壁的底部均与底座固定连接，所述内管壁与外管壁的顶部活动安装有密封圈，所述底座的上表面通过第一弹簧与承压板活动连接，所述上箱体的内部活动安装有管塞，所述管塞的内部活动安装有第二弹簧，所述下箱体底部开设有通孔。

优选的，所述内管壁为不透水密封玻璃，所述外管壁上开设有透气孔。

优选的，所述下箱体的一侧活动安装有把手。

优选的，所述上箱体上管塞的安装位置与收集管对应。

优选的，所述下箱体底部开设的透气孔以收集管的轴心环形阵列。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用生物样本保存箱，具备以下有益效果：

1、该教学用生物样本保存箱，通过设置内管壁和外管壁，并且在二者之间填充海绵，利用海绵吸收水分的特性，将海绵内注入一部分水，利用水在蒸发时需要吸收热量，从而降低收集管的温度，达到较好的保存生物样本的目的。

2、该教学用生物样本保存箱，通过设置第一弹簧和第二弹簧，并且加入了管塞，可以使得生物样本存储的空间达到一个较好的密封效果，并且弹簧可以吸收一部分外界的震动，更好的保存生物样本。

附图说明

图1为本实用新型结构上箱体示意图；

图2为本实用新型结构下箱体俯视示意图；

图3为本实用新型结构收集管示意图；

图4为本实用新型结构外管壁示意图；

图5为本实用新型结构下箱体下表表面俯视示意图。

图中：1上箱体、2下箱体、3置物板、4通孔、5收集管、6内管壁、7外管壁、8底座、9海绵、10密封圈、11第一弹簧、12承压板、13管塞、14第二弹簧、15通孔、16把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种教学用生物样本保存箱，包括上箱体1，上箱体1的一端与下箱体2活动连接，下箱体2的内部活动安装有置物板3，置物板3上开设有通孔4，通孔4内活动安装有收集管5，收集管5包括内管壁6和外管壁7，收集管5的底部设置有底座8，底座8的下表面与下箱体2底部的上表面固定连接，内管壁6与外管壁7之间填充有海绵9，内管壁6与外管壁7的底部均与底座8固定连接，内管壁6与外管壁7的顶部活动安装有密封圈10，底座8的上表面通过第一弹簧11与承压板12活动连接，上箱体1的内部活动安装有管塞13，管塞13的内部活动安装有第二弹簧14，下箱体2底部开设有通孔15。

内管壁6为不透水密封玻璃，外管壁7上开设有透气孔。

下箱体2的一侧活动安装有把手16。

上箱体1上管塞13的安装位置与收集管5对应。

下箱体1底部开设的透气孔以收集管5的轴心环形阵列。

在生物样本的存储中，达到最好的保存效果的就是冷冻箱，但是冷冻箱成本较高，而且在生物教学中对于生物样本采集的次数也不多，如果采购冷冻箱势必会增加教育的成本，并且浪费资源，但是如果采取传统的试管装取生物样本，那么生物样本的腐坏速度就较快，会影响到生物样本本身的特性，本实用新型加入了收集管，使用者既可以将生物样本直接放入收集管5的内部，也可以将生物样本先放入试管以后再放入收集管5内部进行存储，并且收集管5的管壁被分为内管壁6和外管壁7，在内管壁6与外管壁7之间填充海绵9，海绵9的吸水性较强，因此可以储存一定的水分，并且水分在蒸发时会吸收热量，因此能够降低收集管5内部的温度，从而达到较好的保存目的，并且还加入了第一弹簧11和第二弹簧14，减小外界震动对生物样本的影响，起到较好的保护作用，仅仅保护的是对生物样本的保护措施。

综上所述，该教学用生物样本保存箱，通过设置内管壁6和外管壁7，并且在二者之间填充海绵9，利用海绵9吸收水分的特性，将海绵9内注入一部分水，利用水在蒸发时需要吸收热量，从而降低收集管5的温度，达到较好的保存生物样本的目的，通过设置第一弹簧11和第二弹簧14，并且加入了管塞13，可以使得生物样本存储的空间达到一个较好的密封效果，并且弹簧可以吸收一部分外界的震动，更好的保存生物样本。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。