一种用于教室的人工智能排气换气装置的制作方法

本实用新型属于人工智能排气换气装置技术领域，具体是涉及一种用于教室的人工智能排气换气装置。

背景技术：

众所周知，教室是老师授课学生学习的场所为了上课过程的安静，教室多是采用封闭形式的过程进行上课，在上课过程中，由于教室内人数众多，教室的排气换气显得尤为重要。

教室室内环境的舒适度主要取决于室内的温度、二氧化碳浓度、噪音大小以及空气的洁净度。现有技术中的教室或实验室用的排气换气扇有以下几种：

中国专利申请CN201620230608.8公开了一种教室用排气扇，属于通风装置领域，如图1所示，其包括外罩、盖板、风力扇片、电动扇片、电动机、风力轴和电动轴；所述外罩包括上下左右四个侧板，侧板内端安装在机房墙壁孔洞上，所述外罩外端装有防护格栅；所述的风力扇片和电动扇片分别安装在风力轴和电动轴上，所述的风力轴和电动轴的两端分别通过轴承座、连杆与外罩相连接；所述的电动轴一端与电动机输出轴相连接，通过电动机驱动电动扇片旋转；所述的风力轴上设有大齿轮，大齿轮旁边设有与其相啮合的小齿轮，小齿轮连接风机，风机处设有气囊，其中风机位于气囊的进风口，气囊处设有电动机开关。

中国专利申请CN201120271668.1一种携带方便且可重复利用的课堂化学试验用临时排气罩。如图2所示，在一管体的顶端设置弧形罩，管体的另一端与活性炭盒贯通，活性炭盒连接风机，风机的底部设置夹子。有益效果：本技术结构简单，便于老师携带，且活性炭可重复利用，经多次试验，排毒效果好，操作也很方便，老师可在教室里作简单的试验，一堂课结束后，将活性炭从盒的底部设置的孔里放出，放在试验室专用的排气罩内加热，毒气排出，活性炭可再次利用。

中国专利申请CN201610599884.6一种换气通风消毒防尘环保窗，如图3所示，它的上窗体和下窗体上固定有上撑板和下撑板，在上撑板和下撑板上有轴孔，百叶轴的下端插入下撑板上的轴孔中、上端插入上撑板上的轴孔中，百叶轴的上端安装有齿轮；在上撑板的上面安装有齿座，在齿座的齿槽内安装有齿条，齿条上的齿与齿轮上的齿啮合；在上窗体上的上撑板和下撑板之间安装有防尘网，在百叶轴上固定有百叶片，在下窗体的进气口处安装有滤网；采用手柄推动百叶片旋转。

但是现有技术中的的排气换气装置虽然具有排气换气的功能，并不能根据教室内温度以及二氧化碳浓度进行适量的排气换气，不智能；而且排气换气过程中，不能有效的实现空气的清洁，不利于学习环境的维持，影响师生的身心健康。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于教室的人工智能排气换气装置，不但能够根据教室内温度和二氧化碳浓度智能的调节教室内的排气换气，同时在排气换气过程中对空气进行清洁和降低噪音，维持良好的学习环境，保证师生的身心健康，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于教室的人工智能排气换气装置，其包括风机、控制器和二氧化碳浓度监测仪，所述风机通过母管连接有支管，所述支管通过电动调节阀连接有给风管，所述给风管的一侧设置有排气管，所述给风管的端侧卡接有过滤网，所述过滤网的一侧设置有活性炭过滤层，所述活性炭过滤层的外侧套接有消音器，所述风机电性连接有控制器，所述控制器分别与二氧化碳浓度监测仪和温度传感器电性相连。

优选的，所述给风管与排气管呈交错布置，且所述给风管和排气管的外壁均包裹有橡胶圈。

优选的，所述活性炭过滤层由纱棉和活性炭颗粒组成，且所述活性炭颗粒采用“竹制活性炭”设置。

优选的，所述电动调节阀与控制器电性相连，且所述电动调节阀与给风管呈一一对应设置。

优选的，所述控制器采用PLC控制器设置，且所述控制器的内部安装有存储器。

优选的，所述温度传感器与二氧化碳浓度监测仪相对于给风管呈相对布置，且所述温度传感器与二氧化碳浓度监测仪处于同一立平面。

优选的，为了提高所述的排气换气装置对空气中杂质颗粒物的吸附作用，以更好的净化空气，所述的活性炭呈粉末状，其比表面积A为800-1000平方米/克，优选为950-1000平方米/克。

优选的，所述的活性炭粉末的最大轮廓直径为0.032-0.78毫米。优选的，所述活性炭粉末的质量M(单位为克)、比表面积A(单位为平方米/克)和最大轮廓直径(单位为毫米)满足以下关系：

其中，ζ为比表面积转换系数，取值范围为15.46-23.75；此式只进行数值运算，不进行单位运算。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型的用于教室的人工智能换气排气装置，通过二氧化碳浓度监测仪和温度传感器分别监测教室内空气的二氧化碳浓度和教室内的温度，并将信号传递给控制器，控制器控制风机运行和电动调节阀的开度，将适量的空气鼓入教室内，实现排气换气过程。

2、本实用新型的用于教室的人工智能换气排气装置，通过过滤网和活性炭过滤层对鼓入的空气进行过滤，保证鼓入教室内空气的质量，同时通过消音器消除鼓风产生的噪音，保证教室内的安静。

3、本实用新型的用于教室的人工智能换气排气装置，能够根据教室内温度和二氧化碳浓度智能的调节教室内的排气换气，同时在排气换气过程中对空气进行清洁和降低噪音，维持良好的学习环境。

4、本实用新型的用于教室的智能换气排气装置，通过限定活性炭的状态以及比表面积，以提高所述的排气换气装置对空气中杂质颗粒物的吸附作用，以更好的净化空气。

5、本实用新型的用于教室的智能换气排气装置，通过限定所述活性炭粉末的质量M、比表面积A和最大轮廓直径的关系，进一步提高所述的排气换气装置对空气中杂质颗粒物的吸附作用。

附图说明

图1为现有技术中的一种教室用排气扇示意图；

图2为现有技术中的一种携带方便且可重复利用的课堂化学试验用临时排气罩示意图；

图3为现有技术中的一种换气通风消毒防尘环保窗示意图；

图4为本实用新型的用于教室的人工智能排气换气装置结构示意图；

图5为本实用新型的用于教室的人工智能排气换气装置温度传感器布置示意图；

图6为本实用新型的用于教室的人工智能排气换气装置活性炭过滤层结构示意图；

图7为本实用新型的用于教室的人工智能排气换气装置电路控制模块示意图。

图4-7中：1、风机；2、控制器；3、二氧化碳浓度监测仪；4、母管；5、支管；6、电动调节阀；7、给风管；8、排气管；9、过滤网；10、活性炭过滤层；11、消音器；12、温度传感器；13、橡胶圈；14、纱棉；15、活性炭颗粒；16、存储器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

本实用新型提供了如图1-4所示的一种用于教室的人工智能排气换气装置，包括风机1、控制器2和二氧化碳浓度监测仪3，所述风机1通过母管4连接有支管5，所述支管5通过电动调节阀6连接有给风管7，所述给风管7的一侧设置有排气管8，所述给风管7的端侧卡接有过滤网9，所述过滤网9的一侧设置有活性炭过滤层10，所述活性炭过滤层10的外侧套接有消音器11，用于降低空气鼓入产生的噪音，所述风机1电性连接有控制器2，所述控制器2分别与二氧化碳浓度监测仪3和温度传感器12电性相连。

所述给风管7与排气管8呈交错布置，且所述给风管7和排气管8的外壁均包裹有橡胶圈13，防止给风管7与排气管8的震动导致的噪音，保证教室内的安静。

所述活性炭过滤层10由纱棉14和活性炭颗粒15组成，且所述活性炭颗粒15采用“竹制活性炭”设置，充分对鼓入的空气进行出处理，保证鼓入空气的质量。

所述电动调节阀6与控制器2电性相连，且所述电动调节阀6与给风管7呈一一对应设置，有助于对给风量进行调控，防止给风量过大影响教室内温度。

所述控制器2采用PLC控制器设置，且所述控制器2的内部安装有存储器16，便于数据的接收与存储，有利于调节过程的实现。

具体的，所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3相对于给风管7呈相对布置，且所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3处于同一立平面，检测教室内不同部位的温度和二氧化碳浓度，保证质量。

工作原理：装置使用时，先将给风管7和排气管8贯穿教室的墙壁探入教室内，并通过橡胶圈13实现给风管7和排气管8与教室墙体的软接触，同时将温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3分别安装在教室内，打开控制器2，温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3将温度信号和二氧化碳浓度信息传递给控制器2，控制器2控制风机1运行，空气通过母管4和支管5进入给风管7，在过滤网9和活性炭过滤层10的作用下对空气进行清洁，同时消音器11消除空气流动产生的噪音，保证教室内的安静。

实施例2

一种用于教室的人工智能排气换气装置，包括风机1、控制器2和二氧化碳浓度监测仪3，所述风机1通过母管4连接有支管5，所述支管5通过电动调节阀6连接有给风管7，所述给风管7的一侧设置有排气管8，所述给风管7的端侧卡接有过滤网9，所述过滤网9的一侧设置有活性炭过滤层10，所述活性炭过滤层10的外侧套接有消音器11，用于降低空气鼓入产生的噪音，所述风机1电性连接有控制器2，所述控制器2分别与二氧化碳浓度监测仪3和温度传感器12电性相连。

所述给风管7与排气管8呈交错布置，且所述给风管7和排气管8的外壁均包裹有橡胶圈13，防止给风管7与排气管8的震动导致的噪音，保证教室内的安静。

所述活性炭过滤层10由纱棉14和活性炭颗粒15组成，且所述活性炭颗粒15采用“竹制活性炭”设置，充分对鼓入的空气进行出处理，保证鼓入空气的质量。

所述电动调节阀6与控制器2电性相连，且所述电动调节阀6与给风管7呈一一对应设置，有助于对给风量进行调控，防止给风量过大影响教室内温度。

所述控制器2采用PLC控制器设置，且所述控制器2的内部安装有存储器16，便于数据的接收与存储，有利于调节过程的实现。

具体的，所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3相对于给风管7呈相对布置，且所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3处于同一立平面，检测教室内不同部位的温度和二氧化碳浓度，保证质量。

为了提高所述的排气换气装置对空气中杂质颗粒物的吸附作用，以更好的净化空气，所述的活性炭呈粉末状，其比表面积A为800-1000平方米/克，优选为950-1000平方米/克。

实施例3

一种用于教室的人工智能排气换气装置，包括风机1、控制器2和二氧化碳浓度监测仪3，所述风机1通过母管4连接有支管5，所述支管5通过电动调节阀6连接有给风管7，所述给风管7的一侧设置有排气管8，所述给风管7的端侧卡接有过滤网9，所述过滤网9的一侧设置有活性炭过滤层10，所述活性炭过滤层10的外侧套接有消音器11，用于降低空气鼓入产生的噪音，所述风机1电性连接有控制器2，所述控制器2分别与二氧化碳浓度监测仪3和温度传感器12电性相连。

所述给风管7与排气管8呈交错布置，且所述给风管7和排气管8的外壁均包裹有橡胶圈13，防止给风管7与排气管8的震动导致的噪音，保证教室内的安静。

所述活性炭过滤层10由纱棉14和活性炭颗粒15组成，且所述活性炭颗粒15采用“竹制活性炭”设置，充分对鼓入的空气进行出处理，保证鼓入空气的质量。

所述电动调节阀6与控制器2电性相连，且所述电动调节阀6与给风管7呈一一对应设置，有助于对给风量进行调控，防止给风量过大影响教室内温度。

所述控制器2采用PLC控制器设置，且所述控制器2的内部安装有存储器16，便于数据的接收与存储，有利于调节过程的实现。

具体的，所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3相对于给风管7呈相对布置，且所述温度传感器12与二氧化碳浓度监测仪3处于同一立平面，检测教室内不同部位的温度和二氧化碳浓度，保证质量。

为了提高所述的排气换气装置对空气中杂质颗粒物的吸附作用，以更好的净化空气，所述的活性炭呈粉末状，其比表面积A为800-1000平方米/克，优选为950-1000平方米/克。

所述的活性炭粉末的最大轮廓直径为0.032-0.78毫米。优选的，所述活性炭粉末的质量M(单位为克)、比表面积A(单位为平方米/克)和最大轮廓直径(单位为毫米)满足以下关系：

其中，ζ为比表面积转换系数，取值范围为15.46-23.75；此式只进行数值运算，不进行单位运算。

最后应说明的是：以上所述仅为优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。