一种便于教学的化学实验桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便于教学的化学实验桌。

背景技术：

随着素质教育的普及，学生作为未来进行社会主义建设的生力军，学校越来越重视教学水平，教育素质的提高有赖于老师教学水平，化学教学中常常需要实验来更好的做出解释来提高学生的学习兴趣，提高教学水平。化学实验桌是一个重要的设备，但是传统的化学实验桌笨重不便于移动，同时化学实验后常常需要洗涤仪器，另外增加设备使用麻烦，增加成本，且化学实验桌面积有限，在老师教学后学生需要上台练习，一次只能一个学生做实验，降低了教学效率。为此，我们提出一种便于教学的化学实验桌。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于教学的化学实验桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于教学的化学实验桌，包括柜体，所述柜体上铰接有柜门，所述柜体的顶端开有清洗槽，所述清洗槽的上方设有水龙头，所述水龙头的一端连接进水管，所述进水管的另一端贯穿柜体延伸位于净水桶的内腔，且进水管的另一端设有水泵，所述水泵电性连接控制装置，所述控制装置位于柜体的顶端，所述清洗槽的一侧连接排水管，所述排水管的另一端贯穿柜体延伸位于污水桶的内腔，所述污水桶和净水桶均位于柜体的内腔，所述污水桶位于净水桶的左侧，所述柜体内壁两侧分别开有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽位于第二滑槽的上方，所述第一滑槽活动连接第一滑块，所述第一滑块位于第一桌面的两侧，所述柜体的左侧设有和第一桌面相匹配的第一开槽，所述第二滑槽活动连接第二滑块，所述第二滑块位于第二桌面的两侧，所述柜体的右侧设有和第二桌面相匹配的第二开槽，所述第一桌面和第二桌面的底端均设有挡板，所述挡板和柜体的底端均设有万向轮，所述挡板的内侧设有多个卡扣，所述柜体的两侧设有多个和卡扣相匹配的卡槽。

优选的，所述第一桌面和挡板、第二桌面和挡板均组合呈L形结构。

优选的，所述卡扣和卡槽的数量均为2个，且卡扣和卡槽均依次线性排列。

优选的，所述万向轮上设有锁紧装置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本便于教学的化学实验桌， 使用方便，便于移动，提高了教学效率。在进行化学实验教学时，可以通过需要打开卡扣和卡槽，分别将第一桌面和第二桌面向两侧抽拉出来，第一桌面和第二桌面底端挡板上的万向轮配合移动出来，第一桌面和第二桌面抽拉出来后多出两个实验平台加快了教学效率。在实验后在清洗槽内洗涤仪器，清洗的干净水通过水泵从净水桶内抽取上来通过水龙头放水清洗，清洗后的污水通过排水管排入污水桶内进行收集，在实验结束后打开柜门更换用水。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构剖视图。

图中：1柜体、101第一滑槽、102第二滑槽、103卡槽、104第一开槽、105第二开槽、2柜门、3清洗槽、4水龙头、5进水管、6净水桶、7水泵、8排水管、9污水桶、10控制装置、11第一桌面、111第一滑块、12第二桌面、121第二滑块、13挡板、131卡扣、14万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种便于教学的化学实验桌，包括柜体1，柜体1上铰接有柜门2，柜体1的顶端开有清洗槽3，清洗槽3的上方设有水龙头4，水龙头4的一端连接进水管5，进水管5的另一端贯穿柜体1延伸位于净水桶6的内腔，且进水管5的另一端设有水泵7，水泵7电性连接控制装置10，控制装置10位于柜体1的顶端，清洗槽3的一侧连接排水管8，排水管8的另一端贯穿柜体1延伸位于污水桶9的内腔，污水桶9和净水桶6均位于柜体1的内腔，污水桶9位于净水桶6的左侧；

柜体1内壁两侧分别开有第一滑槽101和第二滑槽102，第一滑槽101位于第二滑槽102的上方，第一滑槽101活动连接第一滑块111，第一滑块111位于第一桌面11的两侧，柜体1的左侧设有和第一桌面11相匹配的第一开槽104，第二滑槽102活动连接第二滑块121，第二滑块121位于第二桌面12的两侧，柜体1的右侧设有和第二桌面12相匹配的第二开槽105；

第一桌面11和第二桌面12的底端均设有挡板13，第一桌面11和挡板13、第二桌面12和挡板13均组合呈L形结构，挡板13和柜体1的底端均设有万向轮14，万向轮14上设有锁紧装置，挡板13的内侧设有多个卡扣131，柜体1的两侧设有多个和卡扣131相匹配的卡槽103，卡扣131和卡槽103的数量均为2个，且卡扣131和卡槽103均依次线性排列。

在进行化学实验教学时，可以通过需要打开卡扣131和卡槽103，分别将第一桌面11和第二桌面12向两侧抽拉出来，第一桌面11和第二桌面12底端挡板13上的万向轮14配合移动出来，第一桌面11和第二桌面12抽拉出来后多出两个实验平台加快了教学效率；

在实验后在清洗槽3内洗涤仪器，清洗的干净水通过水泵7从净水桶6内抽取上来通过水龙头4放水清洗，清洗后的污水通过排水管8排入污水桶9内进行收集，在实验结束后打开柜门2更换用水。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。