一种多功能中学生实验操作台的制作方法

本实用新型涉及中学物理实验设备技术领域，具体为一种多功能中学生实验操作台。

背景技术：

物理是中学理科生必不可少的一门学科，是一门以实验和观察为基础的自然科学，伴随着社会不断的发展，国民经济水平逐步提高，对于学生学习越来越重视，学习设备也在不断的更新与完善，拿学生物理实验操作台为例，是学生做实验的必要设备，目前市面上销售的实验操作台种类繁多，但还存在一些多多少少的不足，比如没有设置蓄电池，需要用大量的一次性电池做实验，不节能环保，操作台本身没有设置电流表和电压表装置，使用不方便，没有设置储物柜和储物门，不能对实验器材进行收纳与整理等，导致了生产需求得不到提高，无法满足使用的需求。

为了解决市场上存在的缺点，目前急需改善实验操作台的技术，使之更好的服务于中学生学习物理，对物理实验操作提供更好的服务。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能中学生实验操作台，以解决上述背景技术中提出的使用不方便、不能对实验器材进行很好的整理与收纳等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能中学生实验操作台，包括箱体、支撑柱、电流表和储物门，所述箱体与桌体相连接，所述箱体的表面安装有电压表，所述电压表的下方固定有接线柱，且电压表的右侧设置有储线槽，所述支撑柱与桌体相连接，所述桌体的下方安装有抽屉，所述抽屉的表面镶嵌有安全锁和把手，且安全锁的下方固定有把手，所述抽屉的下方设置有挡板，所述支撑柱的底部安装有底座，所述电流表与箱体相连接，所述电流表的左侧固定有储线槽，所述电流表的右侧设置有蓄电池，所述蓄电池的下方安装有插线孔，所述储物门上安装有凹口，且桌体的表面镶嵌有储物门。

优选的，所述箱体表面与桌体表面的夹角为135°。

优选的，所述桌体的内部设有储物柜，且储物柜位置与储物门相对应。

优选的，所述蓄电池为锂电池，且为可拆卸结构。

优选的，所述储物门通过铰链与桌体相连接，且储物门与桌体的上表面位于同一水平面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能中学生实验操作台，设有蓄电池，无需用大量的一次性电池做实验，利用可循环使用的蓄电池比较节能、环保，操作台本身设有电流表和电压表装置，使用更加方便，设有储物柜和储物门，能够对实验器材进行收纳与整理，使之更好的服务于中学生学习物理，对物理实验操作提供更好的服务。

附图说明

图1为本实用新型结构正视示意图；

图2为本实用新型结构俯视示意图。

图中：1、箱体，2、电压表，3、桌体，4、抽屉，5、安全锁，6、把手，7、支撑柱，8、底座，9、接线柱，10、储线槽，11、电流表，12、蓄电池，13、插线孔，14、挡板，15、凹口，16、储物门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能中学生实验操作台，包括箱体1、电压表2、桌体3、抽屉4、安全锁5、把手6、支撑柱7、底座8、接线柱9、储线槽10、电流表11、蓄电池12、插线孔13、挡板14、凹口15和储物门16，箱体1与桌体3相连接，箱体1表面与桌体3表面的夹角为135°，电学实验时，对于仪表的操作比较方便，箱体1的表面安装有电压表2，电压表2的下方固定有接线柱9，且电压表2的右侧设置有储线槽10，支撑柱7与桌体3相连接，桌体3的下方安装有抽屉4，抽屉4的表面镶嵌有安全锁5和把手6，且安全锁5的下方固定有把手6，抽屉4的下方设置有挡板14，支撑柱7的底部安装有底座8，电流表11与箱体1相连接，电流表11的左侧固定有储线槽10，电流表11的右侧设置有蓄电池12，蓄电池12为锂电池，且为可拆卸结构，使用寿命比较长，更换充电比较方便，蓄电池12的下方安装有插线孔13，储物门16上安装有凹口15，且桌体3的表面镶嵌有储物门16，桌体3的内部设有储物柜，且储物柜位置与储物门16相对应，能够对实验器材进行收纳与整理，储物门16通过铰链与桌体3相连接，且储物门16与桌体3的上表面位于同一水平面，桌体3的表面平整，不会出现凹凸不平的情况，对物理实验操作提供更好的服务。

工作原理：在使用该多功能中学生实验操作台时，需要存放物品时，打开安全锁5，拉住把手6拖出抽屉4，将物品放入抽屉4内，然后可以在桌体3表面进行物理力学实验，可通过手扣住凹口15，将储物门16打开，把一些力学器材从桌体3内拿出到桌体3的表面进行实验，当需要进行电学实验时，将蓄电池12充满电，打开储线槽10将其中的导线拿出，准备进行实验，蓄电池12对电学实验进行供电处理，电压表2、电流表11检测电压和电流，使用十分方便，这就是该多功能中学生实验操作台工作的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。