一种机电一体化教学实验平台的制作方法

本实用新型涉及化学教学装置领域，具体涉及一种机电一体化教学实验平台。

背景技术：

在化学教学过程中，为了使学生能够准确了解这种试剂的性质和化学反应的过程，会组织学生进行试验课程。但是由于设施有限，实验课程安排紧缺。在平时的化学课程上，老师将化学试验和书本讲解相结合才能起到良好的教学效果。

本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：为了在课堂上进行试验讲解，老师需要准备较多的实验器具，携带不便，为老师的教学带来了不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种机电一体化教学实验平台，以解决现有技术中为了在课堂上进行试验讲解，老师需要准备较多的实验器具，携带不便，为老师的教学带来了不便等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案能够用于普通教学使用，同时能够具有存储功能、升降功能、排气功能，便于老师进行化学实验演示，具有较强的安全防护，防止装置损坏等技术效果，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了一下技术方案：

本实用新型提供的一种机电一体化教学实验平台，包括平台架，所述平台架上端安装有台面，所述台面上端依次安装有控制器、方形通孔、水龙头、清洗槽；所述清洗槽下端安装有排水管，所述排水管下方设置有废液桶；

所述平台架前侧安装有箱门，所述箱门上安装有下部电子锁，所述下部电子锁与所述控制器电连接；

所述平台架内部安装有存储装置、气体收集装置、升降装置；

所述方形通孔内部安装有密封盖板，所述密封盖板包括第一盖板、第二盖板、上部电子锁、滑动块，所述第一盖板通过铰链铰接在所述方形通孔一端，所述第一盖板端部通过铰链连接有所述第二盖板，所述第二盖板通过所述滑动块与所述方形通孔滑动连接，所述第二盖板端部安装有所述上部电子锁，所述上部电子锁与所述控制器电连接；

所述存储装置包括排气阀、横向隔板、加热器、竖直隔板、温湿传感器，所述竖直隔板与所述横向隔板垂直安装构成存储空间，所述排气阀固定安装在所述竖直隔板外侧，且穿出所述平台架外部，所述排气阀与所述控制器电连接；所述竖直隔板内侧安装有所述加热器和所述温湿传感器，所述加热器和所述温湿传感器均与所述控制器电连接；

所述升降装置包括直线电机、升降台、辅助升降杆，所述直线电机固定安装在所述平台架内部，所述直线电机与所述控制器电连接；所述升降台通过所述辅助升降杆固定安装在所述直线电机输出端；

所述气体收集装置包括吸气泵、吸气管、伸缩管，所述吸气泵固定安装在所述平台架内部，所述吸气泵与所述控制器电连接；所述吸气管固定安装在所述升降台上端，所述吸气管通过所述伸缩管与所述吸气泵相连接。

采用上述一种机电一体化教学实验平台，通过所述密封盖板将所述方形通孔密封，此时装置能够用于日常教学；通过水龙头和清洗槽能够对试验器具进行清洗，所述竖直隔板和所述横向隔板垂直安装，构成存储空间，用于实验器具的存储，老师需要进行试验教学时，无需自带实验器材，降低了老师的劳动量，所述控制器控制所述加热器对实验器具进行烘干，烘干产生的气体通过所述排气阀排出，所述温湿传感器能够检测温度和湿度，并将信号传递给所述控制器，所述控制器根据温度检测结果控制所述加热器，能够实现烘干温度的检测和调整，当湿度检测值较小且不再变化时，表明烘干完成，所述控制器控制所述加热器停止工作，所述控制器控制所述排气阀关闭，防止外部灰尘进入所述存储装置内部；需要进行试验教学时，通过控制器开启所述上部电子锁，通过所述滑动块使所述第二盖板在所述方形通孔内部滑动，所述第一盖板与所述第二盖板之间采用铰链连接，能够相对旋转，从而使所述第一盖板个所述第二盖板处于垂直状态，从而实现所述密封盖板的开启，所述控制器控制所述直线电机通过所述辅助升降杆带动所述升降台上升，使所述升降台高于所述台面，在所述升降台上进行试验教学，便于学生观察学习；进行教学试验时，所述控制器控制所述吸气泵工作，通过所述吸气管和伸缩管实现化学实验产生的气体的收集，并排放到室外，避免气体在室内影响环境；通过所述上部电子锁和所述下部电子锁实现装置的锁死，采用密码解锁，装置安全性高，避免其余人员随意进行操作，造成装置损坏。

作为优选，所述控制器上设置有显示屏和功能键，所述显示屏为LED屏，所述功能键为触摸键。

作为优选，所述清洗槽采用不锈钢制成，所述水龙头与供水管相连接，所述水龙头的出水口位于所述清洗槽上方。

作为优选，所述第一盖板和所述所述第二盖板与所述方形通孔接触边均设置有密封条。

作为优选，所述加热器均匀分布在所述竖直隔板内侧，所述温湿传感器位于所述排气阀下方。

作为优选，所述吸气泵通过导管与外界相连通。

有益效果在于：1、通过竖直隔板和横向隔板构成存储空间，用于化学实验器具的存放，通过加热器每个实现试验器具的烘干；

2、打开密封盖板，直线电机通过辅助升降杆带动升降台升降，供老师进行试验教学，关闭密封盖，能够用于日常教学，试验教学和日常教学两不耽误；

3、通过吸气泵、伸缩管和吸气管能够实现化学试验产生的气体收集；

4、通过上部电子锁和下部电子锁能够实现装置的锁紧，采用密码解锁，装置安全性高。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的内部结构示意图；

图3是本实用新型的密封盖板开启时放大示意图；

图4是本实用新型的控制系统框图。

附图标记说明如下：

1、箱门；101、下部电子锁；2、控制器；201、功能键；202、显示屏；3、台面；301、方形通孔；4、密封盖板；401、第一盖板；402、第二盖板；403、上部电子锁；404、滑动块；5、水龙头；6、清洗槽；7、平台架；8、存储装置；801、排气阀；802、温湿传感器；803、横向隔板；804、竖直隔板；805、加热器；9、气体收集装置；901、吸气泵；902、吸气管；903、伸缩管；10、升降装置；1001、直线电机；1002、升降台；1003、辅助升降杆；11、废液桶；12、排水管。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图4所示，本实用新型提供了一种机电一体化教学实验平台，包括平台架7，平台架7上端安装有台面3，台面3上端依次安装有控制器2、方形通孔301、水龙头5、清洗槽6；清洗槽6下端安装有排水管12，排水管12下方设置有废液桶11；

平台架7前侧安装有箱门1，箱门1上安装有下部电子锁101，下部电子锁101与控制器2电连接；

平台架7内部安装有存储装置8、气体收集装置9、升降装置10；

方形通孔301内部安装有密封盖板4，密封盖板4包括第一盖板401、第二盖板402、上部电子锁403、滑动块404，第一盖板401通过铰链铰接在方形通孔301一端，第一盖板401端部通过铰链连接有第二盖板402，第二盖板402通过滑动块404与方形通孔301滑动连接，第二盖板402端部安装有上部电子锁403，上部电子锁403与控制器2电连接；

存储装置8包括排气阀801、横向隔板803、加热器805、竖直隔板804、温湿传感器802，竖直隔板804与横向隔板803垂直安装构成存储空间，排气阀801固定安装在竖直隔板804外侧，且穿出平台架7外部，排气阀801与控制器2电连接；竖直隔板804内侧安装有加热器805和温湿传感器802，加热器805和温湿传感器802均与控制器2电连接；

升降装置10包括直线电机1001、升降台1002、辅助升降杆1003，直线电机1001固定安装在平台架7内部，直线电机1001与控制器2电连接；升降台1002通过辅助升降杆1003固定安装在直线电机1001输出端；

气体收集装置9包括吸气泵901、吸气管902、伸缩管903，吸气泵901固定安装在平台架7内部，吸气泵901与控制器2电连接；吸气管902固定安装在升降台1002上端，吸气管902通过伸缩管903与吸气泵901相连接。

作为可选的实施方式，控制器2上设置有显示屏202和功能键201，显示屏202为LED屏，功能键201为触摸键，便于实现烘干温度的调整，通过功能键201能够进行上部电子锁403和下部电子锁101的密码解锁；

清洗槽6采用不锈钢制成，水龙头5与供水管相连接，水龙头5的出水口位于清洗槽6上方，便于对实验器具进行清洗；

第一盖板401和第二盖板402与方形通孔301接触边均设置有密封条，能够实现装置的密封，防止灰尘进入装置内部；

加热器805均匀分布在竖直隔板804内侧，保证烘干温度均匀，从而保证烘干效果，温湿传感器802位于排气阀801下方，用于进行温度和湿度的检测，便于进行烘干温度控制和烘干程度判断，当湿度检测值较小且不发生变化时，表明烘干完成；

吸气泵901通过导管与外界相连通，能够将化学实验产生的气体排放到室外。

采用上述结构，通过密封盖板4将方形通孔301密封，此时装置能够用于日常教学；通过水龙头5和清洗槽6能够对试验器具进行清洗，竖直隔板804和横向隔板803垂直安装，构成存储空间，用于实验器具的存储，老师需要进行试验教学时，无需自带实验器材，降低了老师的劳动量，控制器2控制加热器805对实验器具进行烘干，烘干产生的气体通过排气阀801排出，温湿传感器802能够检测温度和湿度，并将信号传递给控制器2，控制器2根据温度检测结果控制加热器805，能够实现烘干温度的检测和调整，当湿度检测值较小且不再变化时，表明烘干完成，控制器2控制加热器805停止工作，控制器2控制排气阀801关闭，防止外部灰尘进入存储装置8内部；需要进行试验教学时，通过控制器2开启上部电子锁403，通过滑动块404使第二盖板402在方形通孔301内部滑动，第一盖板401与第二盖板402之间采用铰链连接，能够相对旋转，从而使第一盖板401个第二盖板402处于垂直状态，从而实现密封盖板4的开启，控制器2控制直线电机1001通过辅助升降杆1003带动升降台1002上升，使升降台1002高于台面3，在升降台1002上进行试验教学，便于学生观察学习；进行教学试验时，控制器2控制吸气泵901工作，通过吸气管902和伸缩管903实现化学实验产生的气体的收集，并排放到室外，避免气体在室内影响环境；通过上部电子锁403和下部电子锁101实现装置的锁死，采用密码解锁，装置安全性高，避免其余人员随意进行操作，造成装置损坏。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。