本发明涉及教学设备领域，具体为一种可进行多种物理实验的实验台。
背景技术：
物理本身是一门实验科学，它是以观察和实验为基础，而物理实验作为检验理论正确性的唯一标准，不仅可以使学生加深对所学知识的印象，同时还能提高学生的动手能力，充分培养学生的创新精神和应变能力。
物理实验可分为多种，比如摩擦力实验、自由落体运动实验、平抛运动实验和牛顿第二定律实验等等，物理实验台是为了方便学生做物理实验的台子，常常用于验证物理学科的定理定律，但现有的物理实验台无法满足一个实验台做多种实验，使用起来非常的不方便，降低了学生的学习效率。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种可进行多种物理实验的实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可进行多种物理实验的实验台，包括操作板，所述操作板底部的四角处皆设置有支撑腿，且操作板上方的一侧设置有第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶部设置有第二支撑杆，所述操作板的顶部设置有放置槽，且放置槽内部设置有活动板，所述放置槽内部远离第一支撑杆的一侧设置有转轴，所述活动板通过转轴与操作板转动连接，所述操作板的下方设置有支撑板，且支撑板的顶部从左至右分别设置有安装箱和存放柜，所述安装箱的内部安装有电动升降杆，所述操作板上方的一端设置有安装板，且安装板正面的上方设置有挂环，所述挂环上设置有弹簧测力计，所述安装板的正面位于挂环的正下方设置有第二定滑轮，所述安装板背面的上方安装有斜板，且斜板的底部设置有横板。
优选的，所述操作板内部位于电动升降杆的正上方设置有通孔，所述电动升降杆的输出端设置有连接块，所述活动板底部靠近电动升降杆的一侧设置有u型铰接座，所述连接块和u型铰接座通过销轴连接。
优选的，所述操作板远离第一支撑杆的一侧设置有第一定滑轮。
优选的，所述第一支撑杆远离活动板的一侧通过套管安装有打点计时器，所述第二支撑杆的底部安装有固定夹，且第二支撑杆通过套管与第一支撑杆活动连接。
优选的，所述存放柜正面的两侧皆通过铰链铰接有柜门，且柜门上皆设置有把手。
优选的，所述支撑腿的底部皆设置有万向轮，且万向轮上皆设置有制动装置。
优选的，所述斜板的上方设置有挡块，所述操作板上方一端的边缘位置处安装有横板。
优选的，所述电动升降杆推动活动板以转轴为基点旋转的角度范围为0-45°。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种可进行多种物理实验的实验台通过设置的安装板、弹簧测力计和第二定滑轮可在操作板上进行摩擦力实验，通过设置的第一支撑杆、第二支撑杆、固定架和打点计时器可进行自由落体运动试验，通过设置的斜板、横板和挡块可进行平抛运动实验，利用电动升降杆在转轴的作用下将活动板向上推动，以此来改变活动板与水平方向的夹角，配合着第一定滑轮使用，可进行验证牛顿第二定律实验，此种实验台可进行多种物理实验，使用起来非常的方便，提高了学生的学习效率。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的主视图；
图3为本发明操作台的俯视图；
图4为本发明活动板的底部示意图；
图5为本发明的局部结构示意图。
图中：1、操作板；2、支撑腿；3、安装箱；4、存放柜；5、柜门；6、把手；7、万向轮；8、铰链；9、第一定滑轮；10、第二定滑轮；11、弹簧测力计；12、挂环；13、安装板；14、第一支撑杆；15、第二支撑杆；16、固定夹；17、套管；18、打点计时器；19、电动升降杆；20、转轴；21、放置槽；22、通孔；23、活动板；24、连接块；25、u型铰接座；26、挡块；27、斜板；28、横板；29、支撑板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，本发明提供的一种实施例：一种可进行多种物理实验的实验台，包括操作板1，操作板1底部的四角处皆设置有支撑腿2，且操作板1上方的一侧设置有第一支撑杆14，第一支撑杆14的顶部设置有第二支撑杆15，操作板1的顶部设置有放置槽21，且放置槽21内部设置有活动板23，放置槽21内部远离第一支撑杆14的一侧设置有转轴20，活动板23通过转轴20与操作板1转动连接，操作板1的下方设置有支撑板29，且支撑板29的顶部从左至右分别设置有安装箱3和存放柜4，安装箱3的内部安装有电动升降杆19，操作板1上方的一端设置有安装板13，且安装板13正面的上方设置有挂环12，挂环12上设置有弹簧测力计11，安装板13的正面位于挂环12的正下方设置有第二定滑轮10，安装板13背面的上方安装有斜板27，且斜板27的底部设置有横板28。
请参阅图1和图3，操作板1内部位于电动升降杆19的正上方设置有通孔22，方便电动升降杆19的升降，电动升降杆19的输出端设置有连接块24，活动板23底部靠近电动升降杆19的一侧设置有u型铰接座25，连接块24和u型铰接座25通过销轴连接，保证电动升降杆19竖直运动，方便电动升降杆19推动活动板23。
请参阅图2，操作板1远离第一支撑杆14的一侧设置有第一定滑轮9，可更好的进行牛顿第二定律实验。
请参阅图1，第一支撑杆14远离活动板23的一侧通过套管17安装有打点计时器18，第二支撑杆15的底部安装有固定夹16，方便自由落体运动实验的完成，且第二支撑杆15通过套管17与第一支撑杆14活动连接，在套管17的作用，第二支撑杆15可旋转至第一支撑杆14的另一侧，使用起来方便，不用时节约空间。
请参阅图2，存放柜4正面的两侧皆通过铰链8铰接有柜门5，且柜门5上皆设置有把手6，便于存放实验用器材，支撑腿2的底部皆设置有万向轮7，便于实验台的移动，且万向轮7上皆设置有制动装置，移动到指定位置处，卡死万向轮7上的制动装置，让实验台保持不动。
请参阅图3和图5，斜板27的上方设置有挡块26，操作板1上方一端的边缘位置处安装有横板28，便于平抛运动实验的完成。
请参阅图1，电动升降杆19推动活动板23以转轴20为基点旋转的角度范围为0-45°，通过改变活动板23与操作板1的角度来验证牛顿第二定律，实验效果更好。
工作原理：使用时，通过万向轮7将该种试验台移动到指定位置，然后卡死万向轮7上的制动装置，当需要做平抛运动试验时，将小球放在挡块26上，然后将挡块26从斜板27上抽走，根据小球运行轨迹，做出相应的数据处理，即可完成平抛运动实验，当需要做自由落体运动实验时，将纸带穿过打点计时器18，然后将纸带的顶端夹在固定夹16上，将纸带的末端通过夹子夹住，将重物挂在夹子上，松动固定夹16，在重物的作用下，纸带向下运动，处理纸带上的数据，即可完成自由落体运动实验，当需要做摩擦力实验时，将细绳挂在弹簧测力计18的挂钩上，然后将细绳绕过第二定滑轮10，将木块放在操作板1上，然后将绕过第二定滑轮10的细绳的末端与木块连接，然后拉动木块，即可完成摩擦力实验，此种方式避免人手动拉弹簧而造成的的误实验差，实验效果更好，当需要做牛顿第二定律实验时，将打点计时器18固定在操作板1上，将纸带穿过打点计时器18，然后纸带通过夹子与细绳连接，将细绳绕过第一定滑轮9，然后再细绳的末端连接重物，接通电源，电动升降杆19的输出端穿过通孔22，因为连接块24通过销轴与u型铰接座连接，活动板23通过转轴20与操作板1转动连接，从而电动升降杆19可推动活动板23向上运动，从而改变活动板23与操作台1的夹角大小，可更好的对牛顿第二定律进行验证，实验效果更好。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。