一种电子仪器仪表综合实训开发装置的制作方法

本实用新型涉及一种实验台，尤其涉及一种电子仪器仪表综合实训开发装置。

背景技术：

现有的仪器仪表综合实训开发装置，一般将实验台和桌子做成一体。当时在带来方便的同时，也带来了缺点。由于学生在做关于仪表类的实验时，会用到多种工具，同时也需要放置书本和做笔记，实验台则占据了桌面的大部分空间，如果采用加大桌面的面积来增加桌面的可利用空间，则会造成在相同的面积内可摆放的实验台的数量减少。另外，当老师讲解实验时，有的学生会应为好奇而对私自动作实验台，由于实验台结构的原因能够躲避老师的视线。这样做不仅会影响实验台的寿命，更重要的是，很可能发生危险，因此需要对现有的实验台进行改进。

技术实现要素：

发明目的：为了克服现有技术中存在的不足，本实用新型提供一种电子仪器仪表综合实训开发装置，以提高桌面的可利用面积，避免学生在未经老师允许的情况下乱动实验装置。

技术方案：为实现上述目的，本实用新型的一种电子仪器仪表综合实训开发装置包括桌体、实验台、还包括支撑柱和缓冲装置；所述实验台设置于桌体的上方；所述支撑柱与桌体可旋转连接；所述实验台与支撑柱上下可滑动连接；所述缓冲装置同轴套设于支撑柱的外侧，且设置于桌体与实验台之间。

进一步的，所述实验台的下表面设置有照明灯。

进一步的，其特征在于：所述支撑柱分为第一支撑部和第二支撑部；所述第一支撑部与第二支撑部上下连接；所述第一支撑部的外表面设置有螺纹，所述第一支撑部外表面沿轴向阵列有若干弹簧扣；所述第二支撑部的底端设置有转轮；

进一步的，所述弹簧扣包括第一弹簧和弹簧扣本体；所述第一弹簧扣本体通过弹簧与第一支撑部可伸缩连接。

进一步的，所述实验台的侧面设置有吊耳；所述吊耳设置有连接孔，所述连接孔与支撑柱连接；所述连接孔的上表面设置有倒角。

进一步的，所述缓冲装置包括第二弹簧、第一法兰和第二法兰；所述第一法兰与第二法兰上下相对，所述第二弹簧分别与第一法兰和第二法兰连接。

有益效果：本实用新型的有益效果如下所述：(1)一种电子仪器仪表综合实训开发装置可以根据授课需要选择将实验台升起或落下，可以避免学生乱动实验设备，提高听课效率，也避免了实验设备的损坏；(2)一种电子仪器仪表综合实训开发装置可以为学生提供最大的桌面使用面积，布局更加合理。

附图说明

附图1为本实用新型实验台落下时的结构示意图；

附图2为本实用新型实验台升起时的结构示意图；

附图3为本实用新型所述的实验台的结构示意图；

附图4为本实用新型所述的支撑柱的结构示意图；

附图5为本实用新型所述的缓冲装置的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作更进一步的说明。

如附图1至5所述的一种电子仪器仪表综合实训开发装置，包括桌体1和实验台2，其特征在于：还包括支撑柱3和缓冲装置4；所述实验台2设置于桌体1的上方；所述支撑柱3分置桌体1的两侧，且与桌体1可旋转连接；所述实验台2与支撑柱3上下可滑动连接；所述缓冲装置4同轴套设于支撑柱3的外侧，且设置于桌体1与实验台2之间。具体的桌体1的两侧均上下均设置有固定孔，所述支撑柱3可旋转连接于固定孔中。

所述实验台2的下表面设置有照明灯201，以弥补实验台2升起时带来阴影的缺点。

所述支撑柱3分为第一支撑部301和第二支撑部302；所述第一支撑部301与第二支撑部302上下连接；所述第一支撑部301的外表面设置有螺纹，所述第一支撑部301外表面沿轴向阵列有若干弹簧扣303；所述第二支撑部302的底端设置有转轮304；弹簧扣303可以对实验台2形成支撑作用。

所述弹簧扣303包括第一弹簧和弹簧扣本体；所述第一弹簧扣本体通过弹簧与第一支撑部可伸缩连接。

所述实验台的侧面设置有吊耳202；所述吊耳202设置有连接孔203，所述连接孔203与支撑柱3连接；所述连接孔203的上表面设置有倒角。当实验台2上移至弹簧扣303处时，由于连接孔203的倒角对弹簧扣本体形成一定的导向作用，弹簧扣303会自行收缩至支撑柱3内，所述连接孔203内设置有螺纹。

所述缓冲装置4包括第二弹簧401、第一法兰402和第二法兰403；所述第一法兰402与第二法兰403上下相对，所述第二弹簧401分别与第一法兰402和第二法兰403连接。

值得注意的是，为了保证安全，还设置有支撑杆，所述支撑杆在实验台升起的时候，设置于实验台与桌面之间。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出：对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。