本实用新型涉及多媒体投影技术领域，具体为一种多媒体投影设备调节装置。
背景技术：
在当今的学校教学中，几乎每个教室都配备有多媒体投影设备，便于老师教学使用，但是如今的教室内多媒体投影设备，通常是固定安装在教室顶部，在长时间使用后，投影光线与投影屏幕出现偏离时，只能略微调节屏幕位置，但是调节非常不便，且投影设备固定在教室顶部，也是不便调节的，只能等维修人员在课后进行调节或重新安装，非常浪费时间，且影响教学质量。为此，我们提出一种多媒体投影设备调节装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种多媒体投影设备调节装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体投影设备调节装置，包括底座、支撑杆、支撑架和投影装置，所述底座固定在室内墙顶，所述底座底部一侧固定有第一电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接支撑杆，所述支撑杆顶端固定连接第一滑块，所述底座底部开设有第一滑槽，所述支撑杆与底座通过第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述支撑杆的底端固定连接支撑架，所述支撑架，所述支撑架为U型支架，所述支撑架内侧顶端固定有第二电动推杆，所述第二电动推杆的输出端固定连接第一滑板，所述第一滑板的下方设有减速电机，且第一滑板与减速电机固定连接，所述减速电机固定在第二滑板上，所述第二滑板内开设有通孔，所述减速电机的输出端位于通孔内，且固定连接转轴的一端，所述转轴的另一端固定连接投影装置。
优选的，所述减速电机的两侧对称固定连接橡胶板，所述橡胶板的一侧固定连接弹簧的一端，所述弹簧的另一端固定连接缓冲板，所述缓冲板与支撑架滑动配合。
优选的，所述第二滑板的两侧对称固定连接第二滑块，所述支撑架的内侧对称开设有第二滑槽，所述第二滑板与支撑架通过第二滑块与第二滑槽滑动连接。
优选的，所述第一滑块为T型滑块。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过设置的第一电动推杆，带动支撑杆横向滑动，从而对投影装置实现了横向位置的调节，通过设置的第二电动推杆，可带动第一滑板与第二滑板上下滑动，从而对投影装置实现了纵向位置的调节，通过设置的减速电机，可带动投影转轴转动，调节投影的角度，此种多媒体投影设备调节装置，有利于对固定在教室屋顶的投影设备进行位置和角度的调节。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型剖面结构示意图；
图3为本实用新型A区放大结构示意图。
图中：1-底座；2-第一电动推杆；3-支撑杆；4-第一滑槽；5-第一滑块；6-支撑架；7-第二电动推杆；8-第一滑板；9-减速电机；10-第二滑板；11-通孔；12-转轴；13-投影装置；14-第二滑块；15-第二滑槽；16-橡胶板；17-弹簧；18-缓冲板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多媒体投影设备调节装置，包括底座1、支撑杆3、支撑架6和投影装置13，所述底座1固定在室内墙顶，所述底座1底部一侧固定有第一电动推杆2，所述电动推杆2的输出端固定连接支撑杆3，所述支撑杆3顶端固定连接第一滑块5，所述底座1底部开设有第一滑槽4，所述支撑杆3与底座1通过第一滑块5与第一滑槽4滑动连接，所述支撑杆3的底端固定连接支撑架6，所述支撑架6，所述支撑架6为U型支架，所述支撑架6内侧顶端固定有第二电动推杆7，所述第二电动推杆7的输出端固定连接第一滑板8，所述第一滑板8的下方设有减速电机9，且第一滑板8与减速电机9固定连接，所述减速电机9固定在第二滑板10上，所述第二滑板10内开设有通孔11，所述减速电机9的输出端位于通孔11内，且固定连接转轴12的一端，所述转轴12的另一端固定连接投影装置13。
所述减速电机9的两侧对称固定连接橡胶板16，所述橡胶板16的一侧固定连接弹簧17的一端，所述弹簧17的另一端固定连接缓冲板18，所述缓冲板18与支撑架6滑动配合，减弱减速电机9震动带来的影响，使其角度调节精度更高。
所述第二滑板10的两侧对称固定连接第二滑块14，所述支撑架6的内侧对称开设有第二滑槽15，所述第二滑板10与支撑架6通过第二滑块14与第二滑槽15滑动连接，增加了第二滑板10滑动稳定性。
所述第一滑块5为T型滑块，可使支撑杆3与底座1连接更加稳定。
工作原理：通过设置的第一电动推杆2，带动支撑杆3横向滑动，从而对投影装置13实现了横向位置的调节，通过设置的第二电动推杆7，可带动第一滑板8与第二滑板10上下滑动，从而对投影装置13实现了纵向位置的调节，通过设置的减速电机9，可带动投影转轴13转动，调节投影的角度，此种多媒体投影设备调节装置，有利于对固定在教室屋顶的投影设备进行位置和角度的调节。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。