一种在线教育用电子显示屏的固定底座的制作方法

本实用新型涉及在线教育的相关技术领域，具体为一种在线教育用电子显示屏的固定底座。

背景技术：

在线教育即称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似，在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式，在线教育的形式较多，对于网校，利用好就是自己的财富，利用不当，便是浪费资源。

但目前使用的在线教育用电子显示屏的固定底座，在使用的过程中，不能对该装置进行旋转处理，从而导致该装置使用不便的现象发生。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种在线教育用电子显示屏的固定底座，具备旋转的功能，可有效地对该装置进行旋转，便于更加全面的进行旋转等优点，解决了目前使用的在线教育用电子显示屏的固定底座，在使用的过程中，不能对该装置进行旋转，从而导致该装置使用不便的现象发生的问题。

(二)技术方案

为实现上述该装置所具备旋转的功能，可有效地对该装置进行旋转，便于更加全面的进行旋转的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种在线教育用电子显示屏的固定底座，包括外壳、电动升降套杆、支撑杆和卡槽，所述外壳的一侧设置有固定板，且固定板的一侧设置有减震弹簧，所述减震弹簧的一侧设置有收纳盒，且收纳盒的两侧均设置有滑槽，同时滑槽的内部设置有滑轮，所述电动升降套杆设置在外壳的一侧，且电动升降套杆的一侧设置有支撑板，所述支撑板的一侧设置有底座，且底座的一侧设置有旋转盘，同时旋转盘的一侧设置有旋转板，所述支撑杆的设置在外壳的一侧，且支撑杆的一侧设置有旋转螺栓，所述卡槽设置在支撑杆的一侧，且卡槽的一侧设置有卡块，同时卡块的一侧设置有显示器。

优选的，所述外壳、减震弹簧与固定板构成伸缩结构，且减震弹簧在固定板的一侧呈等间距分布。

优选的，所述收纳盒、滑轮与滑槽构成滑动结构，且滑轮在滑槽的内部呈等间距分布。

优选的，所述支撑板、电动升降套杆与外壳构成升降结构，且支撑板与电动升降套杆为垂直分布。

优选的，所述底座、旋转盘与旋转板构成旋转结构，且旋转板的尺寸小于旋转盘的尺寸。

优选的，所述支撑杆、旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且支撑杆的尺寸小于外壳的尺寸。

优选的，所述显示器通过卡块与支撑杆卡合连接，且卡块的形状为“凸”形结构。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种在线教育用电子显示屏的固定底座，具备以下有益效果：

1、该在线教育用电子显示屏的固定底座，通过旋转盘和旋转板的设置，可对该装置进行旋转的功能，从而防止该装置使用不便，避免该装置容易发生损坏的现象发生，提升了该装置的实用效果，而电动升降套杆的设置，可对该装置起到升降调节的功能，从而防止该装置升降不便容易发生损坏的效果。

2、该在线教育用电子显示屏的固定底座，通过设置减震弹簧可以对该装置起到有效的减震功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的减震处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

3、该在线教育用电子显示屏的固定底座，通过设置收纳盒可以对该装置起到有效的收纳功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的收纳处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

附图说明

图1为本实用新型正剖结构示意图；

图2为本实用新型正视结构示意图；

图3为本实用新型卡块与卡槽连接图；

图4为图1中a处放大结构示意图。

图中：1、外壳；2、固定板；3、减震弹簧；4、收纳盒；5、滑槽；6、滑轮；7、电动升降套杆；8、支撑板；9、底座；10、旋转盘；11、旋转板；12、支撑杆；13、旋转螺栓；14、卡槽；15、卡块；16、显示器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种在线教育用电子显示屏的固定底座，包括外壳1、电动升降套杆7、支撑杆12和卡槽14，外壳1的一侧设置有固定板2，且固定板2的一侧设置有减震弹簧3，减震弹簧3的一侧设置有收纳盒4，且收纳盒4的两侧均设置有滑槽5，同时滑槽5的内部设置有滑轮6，电动升降套杆7设置在外壳1的一侧，且电动升降套杆7的一侧设置有支撑板8，支撑板8的一侧设置有底座9，且底座9的一侧设置有旋转盘10，同时旋转盘10的一侧设置有旋转板11，支撑杆12的设置在外壳1的一侧，且支撑杆12的一侧设置有旋转螺栓13，卡槽14设置在支撑杆12的一侧，且卡槽14的一侧设置有卡块15，同时卡块15的一侧设置有显示器16。

进一步的，外壳1、减震弹簧3与固定板2构成伸缩结构，且减震弹簧3在固定板2的一侧呈等间距分布，通过设置减震弹簧3可以对该装置起到有效的减震功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的减震处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

进一步的，收纳盒4、滑轮6与滑槽5构成滑动结构，且滑轮6在滑槽5的内部呈等间距分布，通过设置收纳盒4可以对该装置起到有效的收纳功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的收纳处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

进一步的，支撑板8、电动升降套杆7与外壳1构成升降结构，且支撑板8与电动升降套杆7为垂直分布，通过设置电动升降套杆7可以对该装置起到有效的升降功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的升降处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

进一步的，底座9、旋转盘10与旋转板11构成旋转结构，且旋转板11的尺寸小于旋转盘10的尺寸，通过设置旋转盘10可以对该装置起到有效的旋转功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的旋转处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

进一步的，支撑杆12、旋转螺栓13与外壳1构成旋转结构，且支撑杆12的尺寸小于外壳1的尺寸，通过设置旋转螺栓13可以对该装置起到有效的旋转功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的旋转处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

进一步的，显示器16通过卡块15与支撑杆12卡合连接，且卡块15的形状为“凸”形结构，通过设置卡块15可以对该装置起到有效的便于安装功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的便于安装处理，从而有效的提升了该装置的使用功效。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，首先当使用该装置时，首先将固定板2安装到外壳1的一侧，将固定板2通过减震弹簧3安装到外壳1的一侧，进行固定安装，以便于当该装置需要减震时对该装置起到减震的作用，然后将收纳盒4安装到固定板2的内部，将收纳盒4通过滑槽5与滑轮6安装到固定板2的内部，以便于当该该装置需要收纳时对该装置起到收纳的作用，再将旋转板11安装到底座9的一侧，将旋转板11通过旋转盘10安装到底座9的一侧，进行固定安装，以便于当该装置需要进行旋转时起到旋转的作用，接着将支撑杆12安装到外壳1的一侧，将支撑杆12通过旋转螺栓13安装到外壳1的一侧，进行固定安装，以便于当该装置需要旋转时起到旋转的作用，最后将显示器16安装到支撑杆12的一侧，将显示器16通过卡槽14与卡块15配合安装，进行固定，以便于当该装置需要进行拆卸更换时起到便于拆卸的作用，当该装置需要升降时，通过电动升降套杆7的设置，对该装置起到升降的作用，其中电动升降套杆7的型号为ys-nz100-12a，这样就完成了该在线教育用电子显示屏的固定底座的使用流程。

综上所述，该在线教育用电子显示屏的固定底座，通过旋转盘10和旋转板11的设置，可对该装置进行旋转的功能，从而防止该装置使用不便，避免该装置容易发生损坏的现象发生，提升了该装置的实用效果，而电动升降套杆7的设置，可对该装置起到升降调节的功能，从而防止该装置升降不便容易发生损坏的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。