屏幕拼接校正架及屏幕校正系统的制作方法

1.本技术属于拼接屏幕技术领域，更具体地说，是涉及一种屏幕拼接校正架及屏幕校正系统。


背景技术：

2.对于大尺寸显示屏，如会议大尺寸屏幕，往往需要多个显示屏拼接形成。当前多使用led(light emitting diode，发光二极管)屏进行拼接。在屏幕拼接后，还需要进行校正，以保证拼接的屏幕中各显示屏的效果保持一致。拼接屏幕的屏体是由多个单元箱体拼接搭建组成的，所需空间较大，这就需要将屏体搭建在调试作业的桁架上，以便进行校正。然而，由于校正现场的箱体支架难以满足屏体的安装环境，导致屏体的平整度及整体效果无法保证，需要来回调整箱体，并垫纸片，以进行平整度调节，耗时长且效果较差。


技术实现要素：

3.本技术实施例的目的在于提供一种屏幕拼接校正架及屏幕校正系统，以解决现有技术中拼接屏幕校正现场的箱体支架难以满足屏体的安装环境，导致屏体的平整度及整体效果无法保证，需要来回调整箱体，并垫纸片，以进行平整度调节，耗时长且效果较差的问题。
4.为实现上述目的，本技术实施例采用的技术方案是：提供一种屏幕拼接校正架，包括，
5.行走架，所述行走架上设有导向轮；
6.多个调节梁，各所述调节梁上安装有多个抵持所述行走架以调节所述调节梁高度的调节螺栓，且各所述调节梁的通过紧固螺栓固定于所述行走架上；以及，
7.支撑框架，用于与各所述调节梁配合支撑各所述屏幕，所述支撑框架安装于所述行走架上。
8.在一个可选实施例中，所述支撑框架包括：
9.两个竖直梁，分别竖直设于所述行走架的两端；
10.两根横梁，分别连接两根所述竖直梁的上下两端；以及，
11.活动梁，两端分别与两根所述横梁活动连接。
12.在一个可选实施例中，所述支撑框架还包括加强梁，所述加强梁的两端连接两根所述竖直梁。
13.在一个可选实施例中，所述支撑框架的顶部设有引导轮。
14.在一个可选实施例中，各所述调节梁上端面的粗糙度的范围为
±
0.01mm，和/或，各所述调节梁上端面的平整度的范围为
±
0.03mm。
15.在一个可选实施例中，所述行走架包括支撑梁，所述支撑梁底部的相对两侧分别设有多个行走轮，所述导向轮位于所述支撑梁宽度方向的中部。
16.在一个可选实施例中，所述行走架还包括安装于所述支撑梁上的固定梁，各所述
调节梁安装于所述固定梁上。
17.本技术实施例的另一目的在于提供一种屏幕校正系统，包括：
18.两个如上任一实施例所述的屏幕拼接校正架；
19.拆装区；
20.校正室，一侧开设有连通所述拆装区的通道门；
21.遮光装置，用于遮挡所述通道门；
22.两个相互平行的导轨组，与所述屏幕拼接校正架一一对应，各所述导轨组由所述拆装区延伸至所述校正室，各所述屏幕拼接校正架的所述导向轮滚动置于对应所述导轨组上；
23.校正相机；以及，
24.相机支撑装置，活动安装于所述校正室，所述校正相机安装于所述相机支撑装置上。
25.在一个可选实施例中，所述相机支撑装置包括驱动车和安装于所述驱动车上的伸缩架，所述校正相机安装于所述伸缩架上。
26.在一个可选实施例中，还包括用于引导所述相机支撑装置移动的导向轨，所述导向轨垂直于所述导轨组设置。
27.本技术实施例提供的屏幕拼接校正架的有益效果在于：与现有技术相比，本技术实施例的屏幕拼接校正架，通过设置行走架，并在行走架上设置支撑框架和多个调节梁，在屏幕拼接时，可以将各屏幕安装在支撑框架上，而最下方的屏幕支撑在调节梁上，而调节梁上设置调节螺栓，以调节调节梁的高度，进而保证多个调节梁的平整度，以调节各屏幕的平整度，再使用紧固螺栓将调节梁固定在行走架上，从而不仅可以稳定支撑拼接的各屏幕，而且可以更好地保证拼接屏幕的平整度，调节方便，效果好；另外可以通过行走架移动拼接好的屏幕，从而可以在亮光处拆装屏幕，以满足屏体的安装环境，并移动到特定位置进行校正，无需来回调整箱体，效率高。
28.本技术实施例提供的屏幕校正系统的有益效果在于：与现有技术相比，本技术实施例的屏幕校正系统，使用了上述实施例的屏幕拼接校正架，可以将在拆装区进行屏幕拆装，并移动到校正室进行屏幕校正，而且两个屏幕拼接校正架上的屏幕可以交替校正检测，效率高，并且还具有上述屏幕拼接校正架的技术效果，在此不再赘述。
附图说明
29.为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或示范性技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
30.图1为本技术实施例提供的屏幕拼接校正架的正视结构示意图；
31.图2为图1中部分结构的放大图；
32.图3为本技术实施例提供的屏幕拼接校正架置于导轨上的侧视结构示意图；
33.图4为图3中部分结构的放大图；
34.图5为本技术实施例提供的屏幕拼接校正架的后视结构示意图；
35.图6为本技术实施例提供的屏幕校正系统的俯视结构示意图；
36.图7为本技术实施例提供的屏幕拼接校正架安装于导轨组上的结构示意图；
37.图8为本技术实施例提供的相机支撑装置支撑校正相机的侧视结构示意图；
38.图9为本技术实施例提供的相机支撑装置支撑校正相机的俯视结构示意图；
39.图10为本技术实施例提供的屏幕校正系统的工作过程示意图一；
40.图11为本技术实施例提供的屏幕校正系统的工作过程示意图二；
41.图12为本技术实施例提供的屏幕校正系统的工作过程示意图三。
42.其中，图中各附图主要标记：
43.100-屏幕校正系统；
44.10-屏幕拼接校正架；10a-第一屏幕拼接校正架；10b-第二屏幕拼接校正架；
45.11-行走架；111-支撑梁；112-行走轮；113-导向轮；114-固定梁；
46.12-支撑框架；121-竖直梁；122-横梁；123-活动梁；124-加强梁；125-引导轮；
47.13-调节梁；131-上端面；132-紧固螺栓；133-调节螺栓；
48.14-控制器；
49.21-校正室；211-通道门；22-拆装区；23-遮光装置；24-导轨组；241-导轨；25-引导轨组；251-引导轨；26-相机支撑装置；261-驱动车；2611-驱动轮；2612-驱动控制盒；262-伸缩架；2621-电动升降杆；263-连接块；27-校正相机；28-导向轨；29-服务器。
具体实施方式
50.为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
51.需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者间接在该另一个元件上。当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至该另一个元件上。
52.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。“若干”的含义是一个或一个以上，除非另有明确具体的限定。
53.在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
54.在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
55.在本技术说明书中描述的参考“一个实施例”、“一些实施例”或“实施例”意味着在本技术的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。此外，在一个或多个实施例中，可以以任何合适的方式组合特定的特征、结构或特性。
56.请参阅图1至图4，现对本技术提供的屏幕拼接校正架10进行说明。所述屏幕拼接校正架10，包括行走架11、多个调节梁13和支撑框架12。调节梁13和支撑框架12配合支撑屏幕，也就是说，在拼接屏幕时，可以将各屏幕与支撑框架12相连，而最下层的屏幕支撑在调节梁13上，从而支撑住各屏幕，实现屏幕的拼接，以便校正。支撑框架12和各调节梁13均安装在行走架11上，通过行走架11来支撑住各调节梁13和支撑框架12。这样可以通过行走架11来移动调节梁13和支撑框架12，进而移动拼接在支撑框架12上的各屏幕，这样可以将拼接好的屏幕移动到指定位置进行校正，以方便校正，另外，可以将拼接好的屏幕移动到暗室中，这样无需等待天黑就可以进行校正，提升校正效率。
57.行走架11上设有导向轮113，可以设置导轨241来引导行走架11移动，不仅可以准确定位行走架11，进而定位行走架11及支撑框架12上安装有屏幕，以方便校正，而且可以保证行走架11移动更为平稳。
58.各调节梁13上安装有多个调节螺栓133，各调节螺栓133抵持行走架11，这样可以通过调节螺栓133来调整对应调节梁13的高度，以保证多个调节梁13之间的平整度，也可以保证各调节梁13的水平度，进而可以调节拼接的各屏幕的高度与角度，以保证拼接屏幕的平整度，调节方便，效果好，以保证校正的准确性。
59.各调节梁13通过紧固螺栓132固定于行走架11上，也就是说，在各调节梁13高度调节好之后，通过紧固螺栓132将调节梁13固定，进而将各拼接屏幕固定，以方便移动，并且便于校正屏幕。
60.本技术实施例提供的屏幕拼接校正架10，与现有技术相比，本技术实施例的屏幕拼接校正架10，通过设置行走架11，并在行走架11上设置支撑框架12和多个调节梁13，在屏幕拼接时，可以将各屏幕安装在支撑框架12上，而最下方的屏幕支撑在调节梁13上，而调节梁13上设置调节螺栓133，以调节调节梁13的高度，进而保证多个调节梁13的平整度，以调节各屏幕的平整度，再使用紧固螺栓132将调节梁13固定在行走架11上，从而不仅可以稳定支撑拼接的各屏幕，而且可以更好地保证拼接屏幕的平整度，调节方便，效果好；另外可以通过行走架11移动拼接好的屏幕，从而可以在亮光处拆装屏幕，以满足屏体的安装环境，并移动到特定位置进行校正，无需来回调整箱体，效率高。
61.在一个实施例中，请参阅图1和图5，支撑框架12包括两个竖直梁121、两根横梁122和活动梁123，两个竖直梁121分别竖直设于行走架11的两端，两根横梁122分别连接两根竖直梁121的上下两端，以形成框架结构，而活动梁123两端分别与两根横梁122活动连接，以便活动梁123可以在两根竖直梁121之间移动，以便在拼接屏幕时，支撑住屏幕支撑箱体的背面。该支撑框架12结构简单，重量轻，成本低。可以理解地，支撑框架12也可以设置呈其他结构。
62.在一个实施例中，请参阅图1、图3和图5，活动梁123为两根，以更好的支撑拼接的
屏幕。可以理解地，活动梁123也可以设为一根、三根、四根等数量。
63.在一个实施例中，支撑框架12还包括加强梁124，加强梁124的两端连接两根竖直梁121，设置加强梁124，以增加支撑框架12的结构强度，进而稳定支撑住拼接的屏幕。
64.在一个实施例中，加强梁124为两根。可以理解地，加强梁124也可以为一根、三根、四根等数量。
65.在一个实施例中，至少竖直梁121的上下两端对应的位置分别设有加强梁124，以保证支撑框架12上下两端的结构强度。
66.在一个实施例中，各调节梁13上端面131的粗糙度的范围为
±
0.01mm，也就是说，调节梁13上端面131的粗糙度的范围为-0.01mm至0.01mm，以便各调节梁13可以平稳支撑拼接的屏幕，保证各屏幕稳定。
67.在一个实施例中，各调节梁13上端面131的平整度的范围为
±
0.03mm，也就是说，调节梁13上端面131的平整度的范围为-0.03mm至0.03mm，以便各调节梁13可以平稳支撑拼接的屏幕，保证各屏幕稳定。
68.在一个实施例中，竖直梁121的长度为3.67米。可以理解地，竖直梁121的长度也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
69.在一个实施例中，竖直梁121可以使用0.06m*0.06m的方通钢。可以理解地，竖直梁121也可以使用其他型号的钢材结构，在此不作唯一限定。
70.在一个实施例中，活动梁123的长度为3.34米。可以理解地，活动梁123的长度也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
71.在一个实施例中，活动梁123可以使用0.06m*0.06m的方通钢。可以理解地，活动梁123也可以使用其他型号的钢材结构，在此不作唯一限定。
72.在一个实施例中，横梁122的长度为3.85米。可以理解地，横梁122的长度也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
73.在一个实施例中，横梁122可以使用0.06m*0.06m的方通钢。可以理解地，横梁122也可以使用其他型号的钢材结构，在此不作唯一限定。
74.在一个实施例中，请参阅图1、图5和图7，支撑框架12的顶部设有引导轮125，这样可以通过引导轨251来定位支撑框架12的顶部，保证支撑框架12稳定，还可以通过引导轨251来引导支撑框架12移动，以保证屏幕拼接校正架10更平稳移动。
75.在一个实施例中，引导轮125的结构可以与导向轮113的结构设置相同，以降低成本，方便组装。
76.在一个实施例中，请参阅图1、图2和图4，行走架11还包括支撑梁111和多个行走轮112，支撑梁111底部的相对两侧分别设有多个行走轮112，导向轮113位于支撑梁111宽度方向的中部，以通过多个行走轮112平稳支撑住支撑梁111，进而支撑住支撑框架12，并引导支撑梁111及支撑梁111上的支撑框架12与调节梁13移动。在支撑梁111底部的相对两侧分别设有多个行走轮112，以平稳支撑住支撑梁111。可以理解地，也可以在支撑梁111底部的其他位置设置行走轮112。在支撑梁111宽度方向的中部设置导向轮113，可以在设置导轨241引导行走架11移动时，可以使行走架11两侧受力更为均匀，而且可以减少导轨241的使用数量。可以理解地，也可以在支撑梁111底部的其他位置设置导向轮113。
77.在一个实施例中，行走架11还包括固定梁114，固定梁114安装于支撑梁111上，各
调节梁13安装于固定梁114上，设置固定梁114，可以增加行走架11的结构强度，而且方便安装与支撑各调节梁13。可以理解地，也可以将调节梁13直接安装在支撑梁111上。
78.在一个实施例中，可以在支撑梁111两端的底部分别设置行走轮112，也就是说，行走轮112为四个，以降低成本。可以理解地，行走轮112也可以设置为六个、八个等数量。
79.在一个实施例中，导向轮113为两个，分别位于支撑梁111的两端，以降低成本，并引导整个屏幕拼接校正架10直线移动。可以理解地，导向轮113也可以设为三个、四个等数量。
80.在一个实施例中，行走轮112可以使用高强度塑钢轮，其可以具有400-600kg的承重能力。可以理解地，行走轮112也可以使用其他材料制作。其承重能力也可以根据拼接的屏幕重量进行设计。
81.在一个实施例中，行走轮112的直径可以为140mm。可以理解地，行走轮112的直径也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
82.在一个实施例中，导向轮113的直径可以为65mm。可以理解地，导向轮113的直径也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
83.在一个实施例中，引导轮125为两个，分别位于支撑框架12的两端，以降低成本，并引导整个屏幕拼接校正架10直线移动。可以理解地，引导轮125也可以设为三个、四个等数量。
84.在一个实施例中，引导轮125的直径可以为65mm。可以理解地，引导轮125的直径也可以设置呈其他值，在此不作唯一限定。
85.在一个实施例中，固定梁114可以使用高硅含铜钢制作的钢轨，结构强度高。可以理解地，固定梁114也可以使用其他材质制作。
86.在一个实施例中，调节梁13可以使用高硅含铜钢制作的钢轨，结构强度高。可以理解地，固定梁114也可以使用其他材质制作。
87.在一个实施例中，调节梁13为三个。调节梁13也可以为其他数量，在此不作唯一限定。
88.在一个实施例中，紧固螺栓132可以使用直径6mm螺距1mm的螺栓，以降低成本，并稳定支撑调节梁13。可以理解地，紧固螺栓132也可以使用其他型号的螺栓，在此不作唯一限定。
89.在一个实施例中，调节螺栓133可以使用直径8mm螺距0.3mm的螺栓，以便精确调整调节梁13的高度。可以理解地，调节螺栓133也可以使用其他型号的螺栓，在此不作唯一限定。
90.在一个实施例中，支撑框架12上安装有控制器14，以便控制行走轮112移动，以实现自动移动。控制器14可以使用异步控制器。当然，控制器14也可以使用其他控制模块。
91.请参阅图6，本技术实施例还公开了一种屏幕校正系统100，包括两个如上所述的屏幕拼接校正架10、拆装区22、校正室21、遮光装置23、两个导轨组24、校正相机27和相机支撑装置26。校正相机27安装在相机支撑装置26，通过相机支撑装置26来支撑住校正相机27，以便校正相机27对拼接屏幕进行校正。校正室21的一侧开设有通道门211，通道门211与拆装区22连接，拆装区22可以为校正室21外部的空间区域，也可以为单独的拆装室。遮光装置23用于遮挡通道门211，这样当遮光装置23遮挡通道门211，可以使校正室21形成暗室，以便
校正相机27对拼接屏幕进行校正。两个导轨组24相互平行，两个导轨组24与两个屏幕拼接校正架10形成一一对应，各屏幕拼接校正架10的导向轮113滚动置于对应的导轨组24上，各导轨组24由拆装区22延伸至校正室21。
92.为了方便描述，将两个屏幕拼接校正架10置分别称为第一屏幕拼接校正架10a和第二屏幕拼接校正架10b。在使用时，可以将两个屏幕拼接校正架10置于拆装区22，以便在各屏幕拼接校正架10上安装拼接屏幕，当第一屏幕拼接校正架10a上拼接安装屏幕后，可以移送至校正室21，遮光装置23遮挡通道门211，校正相机27对第一屏幕拼接校正架10a上拼接屏幕进行校正。此时，在拆装区22可以在第二屏幕拼接校正架10b上安装拼接屏幕。当第一屏幕拼接校正架10a上安装的拼接屏幕校正完成后，打开通道门211，将第一屏幕拼接校正架10a移动至拆装区22，以拆装第一屏幕拼接校正架10a上的各屏幕；第二屏幕拼接校正架10b上拼接安装屏幕后，可以移送至校正室21，遮光装置23遮挡通道门211，校正相机27对第二屏幕拼接校正架10b上拼接屏幕进行校正。这样可以往复交替进行，以提升效率。
93.在一个实施例中，各导轨组24包括两条导轨241，各条导轨241分别置于校正室21和拆装区22，两条导轨241间隔设置，这样可以方便将行走架11移动到导轨241上。可以理解地，各导轨组24也可以使用一条长的导轨241。
94.在一个实施例中，各导轨241可以使用多根轨拼接形成。可以理解地，各导轨241也可以使用一根轨制作。
95.在一个实施例中，当支撑框架12的顶部设有引导轮125时，屏幕校正系统100还包括两个引导轨组25，各引导轨组25由拆装区22延伸至校正室21，两个引导轨组25与两个导轨组24形成一一对应，各支撑框架12上的引导轮125与对应的引导轨组25滚动连接，以便平稳引导屏幕拼接校正架10移动。
96.在一个实施例中，各引导轨组25包括两条引导轨251，各条引导轨251分别置于校正室21和拆装区22，两条引导轨251间隔设置，这样可以方便将行走架11移动到引导轨251上。可以理解地，各引导轨组25也可以使用一条长的引导轨251。
97.在一个实施例中，两条导轨241之间的距离为1.2米。可以理解地，两条导轨241之间的距离也可以设为其他值，具体可以根据需要设置，在此不作唯一限定。
98.在一个实施例中，各引导轨251可以使用多根轨拼接形成。可以理解地，各引导轨251也可以使用一根轨制作。
99.在一个实施例中，两个导轨组24之间的距离范围为650mm-850mm，这样在安装两个屏幕拼接校正架10时，可以避免两个屏幕拼接校正架10之间发生碰撞，并且可以减小占用空间。在一个实施例中，两个导轨组24之间的距离为750mm。可以理解地，两个导轨组24之间的距离也可以设置为其他值。
100.在一个实施例中，各导轨241的横截面可以呈u型，而导向轮113置于对应的导轨241中。可以理解地，各导轨241的横截面也可以设置呈长方形，而导向轮113的外周设置呈u型，以将导轨241置于对应导向轮113中。
101.在一个实施例中，各导轨241可以使用4m*0.08m*0.08m的方槽钢制作。可以理解地，导轨241也可以使用其他形状的钢轨制作。
102.在一个实施例中，各引导轨251可以使用4m*0.08m*0.08m的方槽钢制作。可以理解地，引导轨251也可以使用其他形状的钢轨制作。
103.在一个实施例中，各引导轨251的横截面可以呈u型，而引导轮125置于对应的引导轨251中。可以理解地，各引导轨251的横截面也可以设置呈长方形，而引导轮125的外周设置呈u型，以将引导轨251置于对应引导轮125中。
104.在一个实施例中，请参阅图1、图4和图6，屏幕校正系统100还包括导向轨28，导向轨28垂直于引导轨组25设置，相机支撑装置26安装在导向轨28上，通过导向轨28引导相机支撑装置26移动，以方便移动相机支撑装置26，进而对校正相机27进行定位，以保证校正相机27在接下各屏幕拼接校正架10上的屏幕时，与该屏幕拼接校正架10上的屏幕的位置相等，这样可以保证校正后的形成拼接屏的对应位置屏幕可以相互替换，保证校正后屏幕的一致性。
105.在一个实施例中，校正室21中还可以设置服务器29，以便处理校正相机27检测的效果，方便校正。
106.在一个实施例中，请参阅图8和图9，相机支撑装置26包括驱动车261和伸缩架262，伸缩架262安装于驱动车261上，校正相机27安装于伸缩架262上，以方便移动，并且便于定位校正相机27的高度。
107.在一个实施例中，驱动车261整车尺寸为高0.18m、宽0.42m、长0.65m。可以理解地，驱动车261也可以选用其他尺寸，在此不作唯一限定。
108.在一个实施例中，驱动车261具有四个驱动轮2611，以便平稳移动。各驱动轮2611的直径为0.12m。可以理解地，驱动轮2611的直径也可以选为其他值，可以根据需要设置，在此不作唯一限定。
109.在一个实施例中，驱动车261中设有驱动控制盒2612，以方便控制。可以理解地，也可以外设控制盒，以进行控制。
110.在一个实施例中，伸缩架262可以使用三节电动升降杆2621，以方便升降控制。可以理解地，伸缩架262也可以使用其他可以伸缩的结构。
111.在一个实施例中，三节电动升降杆2621直径分别为0.16m、0.08m、0.04m，高均为0.5m。可以理解地，电动升降杆2621也可以选用其他尺寸，可以根据需要设置，在此不作唯一限定。
112.在一个实施例中，伸缩架262上安装有连接块263，以便连接校正相机27并调节校正相机27的水平位置。
113.在一个实施例中，连接块263高为0.02m、长为0.06m、宽为0.06m。可以理解地，连接块263也可以选用其他尺寸，可以根据需要设置，在此不作唯一限定。
114.在一个实施例中，请参阅图6、图7和图8，导向轨28为两根，驱动车261两侧的驱动轮2611分别置于两根导向轨28上，以平稳引导驱动车261移动。
115.在一个实施例中，导向轨28可以使用长为5m、高0.08m、宽为0.08m的方槽钢。可以理解地，导向轨28也可以使用其他形状的钢轨制作。
116.在一个实施例中，各导向轨28的横截面可以呈u型，而驱动轮2611置于对应的导向轨28中。可以理解地，各导向轨28的横截面也可以设置呈长方形，而驱动轮2611的外周设置呈u型，以将导向轨28置于对应驱动轮2611中。
117.在一个实施例中，遮光装置23可以使用自动遮光帘，以遮挡通道门211。可以理解地，遮光装置23也可以使用推拉门等。
118.本技术实施例的屏幕校正系统100工作过程如下：
119.请参阅图10至图12，将第一屏幕拼接校正架10a和第二屏幕拼接校正架10b置于拆装区22，分别在第一屏幕拼接校正架10a和第二屏幕拼接校正架10b安装屏幕，以将屏幕拼接在第一屏幕拼接校正架10a和第二屏幕拼接校正架10b上，在屏幕拼接组装时，可以先在一个屏幕拼接校正架10上组装，再在另一个屏幕拼接校正架10上组装。如先在第一屏幕拼接校正架10a上组装屏幕。
120.当第一屏幕拼接校正架10a上拼接安装屏幕后，可以移送至校正室21，使第一屏幕拼接校正架10a上的拼接屏幕的中心正对校正相机27，遮光装置23遮挡通道门211，点亮第一屏幕拼接校正架10a上的屏幕，并移动校正相机27，使校正相机27与第一屏幕拼接校正架10a的距离为设定距离l，完成取景调节后，可以在服务器29上设置校正光道参数，以进行校正。此时，拆装区22可以在第二屏幕拼接校正架10b上安装拼接屏幕。
121.当第一屏幕拼接校正架10a上安装的拼接屏幕校正完成后，打开通道门211，将第一屏幕拼接校正架10a移动至拆装区22，以拆装第一屏幕拼接校正架10a上的各屏幕，然后在第一屏幕拼接校正架10a上组装另一套屏幕。另外，第二屏幕拼接校正架10b上拼接安装屏幕后，可以移送至校正室21，使第二屏幕拼接校正架10b上的拼接屏幕的中心正对校正相机27，点亮第二屏幕拼接校正架10b上的屏幕，并移动校正相机27，使校正相机27与第二屏幕拼接校正架10b的距离为设定距离l，完成取景调节后，可以在服务器29上设置校正光道参数，以进行校正。此时，拆装区22可以在第一屏幕拼接校正架10a上更换另一套屏幕。
122.当第二屏幕拼接校正架10b上安装的拼接屏幕校正完成后，打开通道门211，将第二屏幕拼接校正架10b移动至拆装区22，以拆装第二屏幕拼接校正架10b上的各屏幕，然后在第二屏幕拼接校正架10b上组装另一套屏幕。而第一屏幕拼接校正架10a上拼接安装屏幕后，可以移送至校正室21校正，如此往复，完成对拼接屏幕的校正，效率高，且不会受外部光线干扰，校正准确度高，而且可以实现同批次的两个屏幕之间相互挪用拼接，并保证显示无色差。
123.以上所述仅为本技术的可选实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。