一种智能教室的制作方法

本实用新型属于教室技术领域，具体涉及一种智能教室。

背景技术：

教室是学生学习的主要场所，随着社会的不断进步，人们对学校教室的要求也是越来越高，重构教室环境，创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境，是一种必然趋势。

现阶段的学校教室存在着一些不足。首先，黑板区域和学生区域的灯光仅能手动关闭或开启，不能自动调节，并且，功率也不能调节。此外，黑板区域和学生区域的灯光不能分别进行调节，模式较为单一。同时，现阶段的教室基本上采用荧光灯为主要光源，存在着照度低、频闪、眩光、能耗高等问题。其次，现阶段教室的空气净化方式基本上采取放置绿色植物和开窗通风两种。绿色植物对空气的净化能力十分有限，且净化较为缓慢，容易滋生细菌。开窗通风虽然能有效保持教室空气新鲜，但也会将室外的花粉、雾霾、扬尘、病菌等带入教室。同时，冬、夏天使用空调时，开窗会造成大量的能量流失。再次，现阶段的教室无法对教室的机电设备运行进行智能控制，无法根据室外环境自动调节教室内的设备运行。最后，现阶段的教室基本上无法实现用电欠压、过压、超负荷、设备故障、线路故障等引起的用电隐患和事故的实时跟踪和报警，给后勤管理人员带来诸多不变。

因此，有必要开发一种生态智能型教室管理系统，有效解决现阶段学校教室通病。

生态智能型教室管理系统可以实现教室的温度与空调、空气品质与通风、照度与灯具等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动。生态智能型教室管理系统可以为学校师生提供健康的学习环境和智能化的便捷操作，有利于学生的身心健康和有助于降低学生的学习疲劳感，大大提高学生的学习效率。

技术实现要素：

本实用新型针对现有传统教室智能化水平较低的不足，提供一种生态智能型教室管理系统，提高智能化水平，提升教室学习环境。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种智能教室，所述智能教室包括：

教室单元，所述教室单元包括学生区域和黑板区域；

传感器，所述传感器包括设于所述学生区域的学生区照度传感器和/或设于所述黑板区域的黑板区照度传感器；

终端设备，所述终端设备包括设于所述学生区域的学生区led灯和设于所述黑板区域的黑板区led灯；

控制器，所述控制器与所述传感器相连接，所述终端设备受控于所述控制器，所述控制器根据所述学生区域和/或所述黑板区域的照度调节所述学生区led灯和所述黑板区led灯。

本实用新型的智能教室，在教室单元的学生区域设置学生区照度传感器和学生区led灯，在教室单元的黑板区域设置黑板区照度传感器和黑板区led灯，控制器根据学生区照度传感器和黑板区照度传感器的照度数据控制学生区led灯和黑板区led灯，从而实现照度的智能化控制。本实用新型的的智能教室，还可以仅在学生区域设置学生区照度传感器或者仅在黑板区域设置黑板区照度传感器。led灯调节包括led灯的开闭和功率的调节，可以通过自动模式由控制器进行自动控制，也可以由人为进行操控。

作为改进，所述控制器根据所述学生区域和所述黑板区域的照度分别调节所述学生区led灯和所述黑板区led灯的功率。学生区led灯和黑板区led灯分别调节。同时，还可以对学生区led灯和黑板区led灯进行其它模式的自动控制。

作为改进，所述led灯采用防眩光灯罩，防止照度过高，影响学生视力。

作为改进，所述传感器还包括人体检测传感器，所述控制器根据所述人体检测传感器的数据控制所述所述学生区led灯和所述黑板区led灯。

作为改进，所述传感器包括温度传感器、湿度传感器、二氧化碳传感器、pm2.5传感器，所述终端设备包括新风设备，所述控制器根据所述温度传感器、湿度传感器、二氧化碳传感器、pm2.5传感器的信息控制所述新风设备。

作为改进，所述传感器包括温度传感器，所述终端设备包括空调设备，所述控制器根据所述温度传感器的数据控制所述空调设备。

作为改进，所述终端设备还包括电动窗帘。

作为改进，所述传感器包括电数据传感器，所述终端设备包括安全用电设备，所述控制器根据所述电数据传感器的信息控制所述安全用电设备。

作为改进，所述传感器和所述终端设备与所述控制器无线连接。

作为改进，所述控制器包括内嵌式处理器和分别与所述内嵌式处理器连接的通信模块、存储模块、液晶屏、电源模块、iot无线通讯模块和输出模块。

本实用新型的智能教室的有益效果是：根据照度传感器的数据对黑板区照度和学生区照度进行控制，可以根据实际需要设置教学模式和自习模式等，提升教室的智能化水平。进一步地，充分利用传感技术、iot技术、人工智能技术、多媒体技术、云计算技术等前沿技术，实现教室的温度与空调、空气品质与通风、照度与灯具等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动，改善照明光源对视觉系统的健康影响，保持教室内健康的空气品质，节约能源，给师生营造一个良好的健康学习环境。

附图说明

图1是本实用新型实施例一的智能教室的整体架构图。

图2是本实用新型实施例一的智能教室的结构框图。

图3是本实用新型实施例一的智能教室的控制器的结构框图。

具体实施方式

下面结合本发明创造实施例的附图，对本发明创造实施例的技术方案进行解释和说明，但下述实施例仅为本发明创造的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的其他实施例，都属于本发明创造的保护范围。

参见图1至图3，本实用新型的一种智能教室，所述智能教室包括：

教室单元，所述教室单元包括学生区域和黑板区域；

传感器，所述传感器包括设于所述学生区域的学生区照度传感器和/或设于所述黑板区域的黑板区照度传感器；

终端设备，所述终端设备包括设于所述学生区域的学生区led灯和设于所述黑板区域的黑板区led灯；

控制器，所述控制器与所述传感器相连接，所述终端设备受控于所述控制器，所述控制器根据所述学生区域和/或所述黑板区域的照度调节所述学生区led灯和所述黑板区led灯。

本实用新型的智能教室，在教室单元的学生区域设置学生区照度传感器和学生区led灯，在教室单元的黑板区域设置黑板区照度传感器和黑板区led灯，控制器根据学生区照度传感器和黑板区照度传感器的照度数据控制学生区led灯和黑板区led灯的功率，从而实现照度的智能化控制。

实施例一

参见图1至图3，本实用新型实施例一的一种智能教室，包括教室单元、智慧感知、智慧控制和生态智慧终端。智慧感知包括各种传感器，智慧控制包括iot智能控制器，生态智慧终端包括照明设备、新风设备、空调设备、电动窗帘、安全用电设备等。iot智能控制器是生态智能型教室的控制中枢，用于进行生态智能型教室控制参数的智能分析、智能运算和智能控制，并实时与智慧感知进行数据交互。iot智能控制器可安装于教室的入口处，方便进行本地操作。

本实用新型实施例一的一种智能教室，所述智能教室包括：

教室单元，所述教室单元包括学生区域和黑板区域；

传感器，所述传感器包括设于所述学生区域的学生区照度传感器和设于所述黑板区域的黑板区照度传感器；

终端设备，所述终端设备包括设于所述学生区域的学生区led灯和设于所述黑板区域的黑板区led灯；

控制器，所述控制器与所述传感器相连接，所述终端设备受控于所述控制器，所述控制器根据所述学生区域和所述黑板区域的照度调节所述学生区led灯和所述黑板区led灯。

本实施例中，所述控制器根据所述学生区域和所述黑板区域的照度分别调节所述学生区led灯和所述黑板区led灯的功率。学生区led灯和黑板区led灯分别调节。同时，还可以对学生区led灯和黑板区led灯进行其它模式的自动控制。例如，可以预先设定各种模式如教学模式、自习模式、观影模式等，然后根据需要对学生区led灯和黑板区led灯进行控制。在教学模式下，黑板区led灯的亮度可以较高。在自习模式下，黑板区led灯可以较低。模式的切换可以预先存储在控制器中并通过操作触摸显示屏一键切换。

本实施例中，所述led灯采用防眩光灯罩，防止照度过高，影响学生视力。

本实施例中，所述传感器还包括人体检测传感器，所述控制器根据所述人体检测传感器的数据控制所述所述学生区led灯和所述黑板区led灯。实现自动或人员遥控开关、定时开关、全开全关、延时开关、场景切换等功能，打造最适合的光照环境。

本实施例中，所述传感器包括温度传感器、湿度传感器、二氧化碳传感器、pm2.5传感器，所述终端设备包括新风设备，所述控制器根据所述温度传感器、湿度传感器、二氧化碳传感器、pm2.5传感器的信息控制所述新风设备。

其它实施例中，终端设备还可包括加湿器。

本实施例中，所述传感器包括温度传感器，所述终端设备包括空调设备，所述控制器根据所述温度传感器的数据控制所述空调设备。

本实施例中，所述终端设备还包括电动窗帘。电动窗帘可以根据照度传感器的信息进行开闭。

在其它实施例中，还可以在教室单元外设置照度传感器，当检测到教室单元外的照度达到一定值时，

本实施例中，所述传感器包括电数据传感器，所述终端设备包括安全用电设备，所述控制器根据所述电数据传感器的信息控制所述安全用电设备。电数据传感器采集欠压、过压、超负荷、漏电等用电参数，实现智能分析计算和智能控制。对于用电超负荷、设备故障、线路故障引起的用电隐患和事故进行实时跟踪和报警，对严重事态进行自动断电保护。

本实施例中，所述传感器和所述终端设备与所述控制器无线连接。

本实施例中，所述控制器包括内嵌式处理器和分别与所述内嵌式处理器连接的通信模块、存储模块、液晶屏、电源模块、iot无线通讯模块和和输出模块。所述嵌入式处理器用于采集生态智能型教室控制参数的数据分析、逻辑运算、控制指令输出。所述液晶屏用于人机交互界面，显示生态智能型教室的参数和参数设置。所述iot无线通讯模块用于智慧感知和健康智能照明的数据交互通讯。所述存储模块用于存储嵌入式处理器处理的数据。所述电源模块用于ac/dc电源转换，用于将ac220v转换为相关模块所需的使用电源。所述的输出模块用于嵌入式处理器的控制指令输出。

本实用新型的智能教室的有益效果是：根据照度传感器的数据对黑板区照度和学生区照度进行控制，可以根据实际需要设置教学模式和自习模式等，提升教室的智能化水平；充分利用传感技术、iot技术、人工智能技术、多媒体技术、云计算技术等前沿技术，实现教室的温度与空调、空气品质与通风、照度与灯具等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动，改善照明光源对视觉系统的健康影响，保持教室内健康的空气品质，节约能源，给师生营造一个良好的健康学习环境。

以上所述，仅为本发明创造的具体实施方式，但本发明创造的保护范围并不局限于此，熟悉该本领域的技术人员应该明白本发明创造包括但不限于附图和上面具体实施方式中描述的内容。任何不偏离本发明创造的功能和结构原理的修改都将包括在权利要求书的范围中。