专利名称：利用信息处理设备的在线自动排名方法
技术领域：
本发明是关于一种利用信息处理设备的自动排名方法，特别是一种利用信息处理设备的在线自动排名方法。
计算机答题的方式是运用计算机可辨识的答题方式，亦即，学生们在收到考题后，于计算机答案卷上加以答题。老师只要收到计算机答案卷后，经过答案辨识系统，即可立即得到学生的成绩。如此的计算机答题方式，被普遍运用于许多的大型考试当中。
不过，一般的学校教育，仍必须通过上述的传统测验评量方式。老师的负担并未因此减轻。因此，如何能让测验评量过程更顺利，并直接于考试结束时即完成成绩评量，以节省教师们改考卷的时间，成为科技发展可关注的地方。而许多信息处理设备，例如PDA(个人数字助理)，其具有轻、薄、短、小的特性，其功能强大且具有优异的数据处理能力，成为可以达到互动教学且实时评量的可能工具。
鉴于以上现有技术的问题，本发明的目的在于提供一种利用信息处理设备的在线自动排名方法，通过信息处理设备所形成的无线网络来执行在线测验，并加以实时评分及排名。
为达上述目的，本发明提供一种利用信息处理设备的在线自动排名方法，是运用于具有一无线通讯模块的一教学用信息处理设备与多个学习用信息处理设备所形成的无线局域网络，包含下列步骤联机该教学用信息处理设备与该多个学习用信息处理设备；输入一测验指令于该教学用信息处理设备以设定该教学用信息处理设备与该多个学习用信息处理设备之一在线测验模式；该教学用信息处理设备依据使用者所选择之一测验数据传递至该多个学习用信息处理设备；该教学用信息处理设备开始计时T，于T时间到时传送一答题结束指令；该多个学习用信息处理设备于接收该答题结束指令后，分别传送多个测验结果至该教学用信息处理设备；该教学用信息处理设备于接收该多个测验结果后，计算得多个测验成绩并计算一排名数据；及，该教学用信息处理设备传送该多个测验成绩及该排名数据至该多个学习用信息处理设备。
其中，在教学用信息处理设备端，本发明的方法包含下列步骤输入一测验指令；选取一测验数据；传送该测验数掘至该多个学习用信息处理设备；开始计时T；当时间T到时，传送一答题结束指令至该多个学习用信息处理设备；接收由该多个学习用信息处理设备所传送之多个测验结果；依据该多个测验结果计算该多个测验成绩及该排名数据；及，传送该多个测验成绩及该排名数据至该多个学习用信息处理设备。
其中，每个该学习用信息处理设备端于接收该测验数据的步骤后，更包含由使用者操作一答题结束键以输入该答题结束指令并传送该测验结果的步骤。且更包含于每个该学习用信息处理设备上设定该答题结束键的步骤。而T时间是为于该教学用信息处理设备上所设定的一测验时间。
信息处理设备可运用个人数字助理(PDA)、手机、笔记本型计算机、掌上型计算机与桌上型计算机等加以实现。
在PDA的运用中，教学用PDA作为掌控整个教学测验的主角，学习用PDA则于教学测验活动中为配合的部分。不过，整个实时测验以及排名，两者都不可或缺。
请参考「
图1」，其说明了教学用PDA与学习用PDA的具体架构。其中，教学用PDA10主要包含了几个部分输入单元11、无线收发模块12、中央处理单元13、存储单元14与显示单元15；学习用PDA20亦包含输入单元21、无线收发模块22、中央处理单元23、存储单元24与显示单元25。输入单元11、21可让使用者输入一些指令以及相关的信息；无线收发模块12、22则负责无线局域网络的通讯；存储单元14、24则纪录了教学用PDA10与学习用PDA20所需的在线测验模式的程序，并负责储存测验题目以及测验成绩等相关信息；显示单元15、25显示一些必要的信息，在此负责显示考试题目以及最后计算的成绩；中央处理器13、23则负责执行在线测验模式的程序，以控制整个在线测验与排名的操作流程。
请进一步参考「图2」，由前述可知，本发明于PDA所架构的网络上运作，其架构即如「图2」所示。教学用PDA10通过无线网络来对学习用PDA(如图上所示的第一学习用PDA30、第二学习用PDA40、第三学习用PDA50...第N学习用PDA60)进行信号传递的动作，PDA的使用者只要操作上述的在线测验模式的程序，即可通过PDA无线网络来进行在线测验以及在线排名。题目的储存位置可以在教学用PDA10上，也可以在额外的题库70当中。只要能通过此一由PDA所形成的无线局域网络加以存取即可。
本发明主要通过上述的在线测验模式的程序来达到本发明的目的，其具体实施方法请参考「第3--5图」。
整个在线排名的方法，请参考「图3」。首先，学习用PDA与教学用PDA联机(步骤310)，在联机后，双方才能进一步进行教学测验。接着，于教学用PDA设定PDA在线测验模式(步骤320)，此一动作由操作教学用PDA的教师来执行，当教师按下一操作键时，即输入一测验指令而激活PDA在线测验模式。相应于PDA在线测验模式的程序则预先储存于每台PDA的存储单元当中(请参考「图1」)，而由中央处理单元加以执行，其中，教学用PDA与学习用PDA的程序有所不同，但两者相辅相成。
开始执行在线测验模式后，即由教学用PDA传送测验试题至学习用PDA(步骤330)；此一步骤亦由教师来执行，教师由教学用PDA当中所欲存的题库当中选取数据，或者，亦可从其它的数据库当中来选取，选取后即经由教学用PDA的无线收发模块加以传送。接着，学生在其PDA上进行测验答题，答题完后，即可经由学习用PDA传输测验结果至教学用PDA(步骤340)。其中，传送方式可以有两种，一种以计时T的方式来达成，也就是测验时间，时间长短由教师设定；一旦测验时间到了，教学用PDA即传送一答题结束指令，学习用PDA接获此一指令后，即将测验结果传送出去。另一种传送方式可以由答完题的学生来执行，一旦学生答题完，亦可按下答题结束键，直接将答题结果传送至教学用PDA。此答题结束键可在事先加以设定。
在上述的测验结果获得之后，即可据以作为教学用PDA计算测验成绩并进行排名(步骤350)之用。测验成绩及排名的计算结果可以采用表格或者条列式，其格式可在事先设定。最后，教学用PDA传输成绩及排名结果至学习用PDA并加以显示(步骤360)，学生即可在测验结束后，实时得知其测验成绩与排名。
「图3」是以整体的角度来看本发明，事实上，本发明包含了教学用PDA与学习用PDA两端的不同运作流程，其分别执行在线测验模式的不同程序。「图4」说明教学用PDA端的运作流程，「图5」则说明学习用PDA端的运作流程。
请参考「图4」，在教学用PDA端，其运作流程包含了下面所述的步骤。首先，在PDA无线局域网络联机之后，即输入测验指令(步骤410)，此测验指令由教师输入并作为整个在线测验模式的程序(包含教学用与学习用)的开启动作。接着，即选取测验数据(步骤420)，此一动作必须由教师来执行，并操作确定发送键，随即发送测验数据(步骤430)。发出测验数据后，即由教学用PDA端开始计时T(步骤440)，同样地，此时间由教师设定，教师可依据题目的多寡来设定此一测验时间。一旦测验时间到时，教学用PDA即发出一个答题结束指令以要求学习用PDA传送答题结果。或者，有些学生先行答题结束，也可主动传送答题结果。于是，在计时的同时，同时判别是否接收主动传来的测验结果(步骤450)。若没收到主动传来的结果，则等计时结束并接收测验结果(步骤460)。接收到的测验结果即可用来计算测验成绩并加以排名(步骤470)。计算完成后，即可传送测验成绩与排名数据(步骤480)至学习用PDA。
如此，即完成的教学用PDA端的整个运作。如果要再度执行在线测验并进行在线排名，只要再次输入测验指令即可进行。
请继续参考「图5」，其为学习用PDA端的运作流程，请参考下列的步骤说明。在学习用PDA端，接收测验指令(步骤510)后，即激活在线测验模式的程序。当激活学习用PDA的在线测验模式的程序后，PDA即等待接收测验数据(步骤520)。接收测验数据后，学生即可开始进行答题。有可能有些学生较早完成答题，并径行传送答题结果。因此，学习用PDA会检查是否要传送测验结果(步骤530)。此一动作同样通过答题结束键来执行，而此键需事先设定。或者，测验时间到时，亦即，学习用PDA收到由教学用PDA所传来的答题结束指令，即传送测验结果(步骤550)。接着，学习用PDA即等待接收测验成绩及排名数据并显示(步骤560)。如此，即完成整个在线排名的过程。
权利要求
1.一种利用信息处理设备的在线自动排名方法，是运用于具有一无线通讯模块的一教学用信息处理设备与多个学习用信息处理设备所形成的无线局域网络，其特征在于包含联机该教学用信息处理设备与该多个学习用信息处理设备；输入一测验指令于该教学用信息处理设备以设定该教学用信息处理设备与该多个学习用信息处理设备的一在线测验模式；该教学用信息处理设备依据使用者所选择的一测验数据传递至该多个学习用信息处理设备；该教学用信息处理设备开始计时T，于T时间到时传送一答题结束指令；该多个学习用信息处理设备于接收该答题结束指令后，分别传送多个测验结果至该教学用信息处理设备；该教学用信息处理设备于接收该多个测验结果后，计算得多个测验成绩并计算一排名数据；及该教学用信息处理设备传送该多个测验成绩及该排名数据至该多个学习用信息处理设备。
2.如权利要求1所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于该信息处理设备是选自一个人数字助理、一移动电话、一笔记本型计算机与一桌上型计算机的组合。
3.如权利要求1所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于每个该学习用信息处理设备端于接收该测验数据的步骤后，更包含由使用者操作一答题结束键以输入该答题结束指令并传送该测验结果的步骤。
4.如权利要求3所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于更包含于每个该学习用信息处理设备上设定该答题结束键的步骤。
5.如权利要求1所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于该T时间是为于该教学用信息处理设备上所设定的一测验时间。
6.一种利用信息处理设备的在线自动排名方法，是运用于具有一无线通讯模块的一教学用信息处理设备与多个学习用信息处理设备所形成的无线局域网络，在联机后运用该教学用信息处理设备加以操作，包含下列步骤输入一测验指令；选取一测验数据；传送该测验数据至该多个学习用信息处理设备；开始计时T；当时间T到时，传送一答题结束指令至该多个学习用信息处理设备；接收由该多个学习用信息处理设备所传送的多个测验结果；依据该多个测验结果计算该多个测验成绩及该排名数据；及传送该多个测验成绩及该排名数据至该多个学习用信息处理设备。
7.如权利要求6所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于该信息处理设备是选自一个人数字助理、一移动电话、一笔记本型计算机与一桌上型计算机的组合。
8.如权利要求6所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于在传送该测验数据至该多个学习用信息处理设备的步骤后，更包含由使用者操作一答题结束键以输入该答题结束指令并传送该测验结果的步骤。
9.如权利要求8所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于更包含于每个该学习用信息处理设备上设定该答题结束键的步骤。
10.如权利要求6所述的利用信息处理设备的在线自动排名方法，其特征在于该T时间是为于该教学用信息处理设备上所设定的一测验时间。
11.一种运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，是运用于具有一无线通讯模块的一教学用个人数字助理与多个学习用个人数字助理所形成的无线局域网络，在联机后运用该教学用个人数字助理加以操作，包含下列步骤输入一测验指令；选取一测验数据；传送该测验数据至该多个学习用个人数字助理；开始计时T；当时间T到时，传送一答题结束指令至该多个学习用个人数字助理；接收由该多个学习用个人数字助理所传送的多个测验结果；依据该多个测验结果计算该多个测验成绩及该排名数据；及传送该多个测验成绩及该排名数据至该多个学习用个人数字助理。
12.如权利要求11所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于在传送该测验数据至该多个学习用个人数字助理的步骤后，更包含由使用者操作一答题结束键以输入该答题结束指令并传送该测验结果的步骤。
13.如权利要求12所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于更包含于每个该学习用个人数字助理上设定该答题结束键的步骤。
14.如权利要求11所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于该T时间是为于该教学用个人数字助理上所设定的一测验时间。
15.一种运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，是运用于具有一无线通讯模块的一教学用个人数字助理与多个学习用个人数字助理所形成的无线局域网络，包含下列步骤联机该教学用个人数字助理与该多个学习用个人数字助理；输入一测验指令于该教学用个人数字助理以设定该教学用个人数字助理与该多个学习用个人数字助理的一在线测验模式；该教学用个人数字助理选取一测验数据并传送该测验数据；开始计时T；当时间T到时，该教学用个人数字助理传送一答题结束指令；每个该学习用个人数字助理接收该答题结束指令后，传送一测验结果；该教学用个人数字助理接收该测验结果，并据以计算一测验成绩及一排名数据；该教学用个人数字助理传送多个经由计算而得之测验成绩及该排名数据；及每个该学习用个人数字助理接收该多个测验成绩及该排名数据并加以显示。
16.如权利要求15所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于每个该学习用个人数字助理端于接收该测验数据的步骤后，更包含由使用者操作一答题结束键以输入该答题结束指令并传送该测验结果的步骤。
17.如权利要求16所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于更包含于每个该学习用个人数字助理上设定该答题结束键的步骤。
18.如权利要求15所述的运用个人数字助理教学测验的在线排名方法，其特征在于该T时间是为于该教学用个人数字助理上所设定的一测验时间。
全文摘要
本发明是为一种利用信息处理设备的在线自动排名方法，是将学生于学习用信息处理设备上所做的测验结果，送至老师的教学用信息处理设备，再由老师的教学用信息处理设备当中的答案比对，即可计算学生的成绩并随即加以排名，最后的成绩及排名结果可实时传至学生的学习用信息处理设备上加以显示；其中，可运用个人数字助理、手机等来操作本发明的方法。
文档编号G06F15/00GK1437123SQ0210454
公开日2003年8月20日 申请日期2002年2月8日 优先权日2002年2月8日
发明者温世义, 温世礼 申请人:明日工作室股份有限公司