一种方便教学使用的计算机主机箱的制作方法

本实用新型涉及计算机主机箱技术领域，具体是一种方便教学使用的计算机主机箱。

背景技术：

计算机主机箱是电脑配件中的一部分，它主要用于放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用，此外，电脑机箱具有电磁辐射的屏蔽的重要作用，在学习计算机知识时首先要了解和学习计算机主机箱，为以后的计算机学习打下基础。

中国专利申请号：201420722657.4，授权公告号：CN 204204307 U，提供了一种新型教学专用可旋转式计算机主机箱，包括主机箱、计算机侧板、固定底座、卡柱、固定转轴、卡板、伸缩轴、固定板、卡孔和锁孔，该实用新型可以旋转，机箱侧板可以拆卸，方便教学时进行展示，但仍存在以下不足：转动结构单一，不能准确调节转动角度，灵活性差，移动不方便。

技术实现要素：

1、要解决的问题

针对现有教学使用的计算机主机箱结构单一，不能准确调节转动角度，灵活性差，移动不方便的问题，本实用新型的目的在于提供一种方便教学使用的计算机主机箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体和底座，所述底座由上底座、下底座和支撑腿构成，所述上底座设置上壳体，所述上壳体的上端设置定位组件，所述下底座设置下壳体，所述下壳体上端面设置安装槽，所述上底座设置在安装槽内，所述上壳体底端面和安装槽的上端面对称设置安装环，所述安装环内活动安装滚珠，所述上壳体和下壳体通过滚珠转动连接，教学时可以灵活、顺畅的转动箱体，方便学生从各个角度观察和学习，所述下壳体外围边沿设置中空结构，所述中空结构内设置角度调节组件，所述下壳体右侧固定连接固定块，所述固定块上设置通孔三，所述通孔三内穿过转动杆，所述转动杆在通孔三内转动，所述转动杆的两端固定连接伸缩杆，所述伸缩杆另一端固定连接连接杆，所述下壳体底端面上安装支撑腿，所述支撑腿包括支撑柱和万向轮，所述支撑柱上端固定连接下壳体的底端面，所述支撑柱下端固定连接万向轮，需要移动主机箱时，拉长伸缩杆，利用万向轮即可移动主机箱，运输方便。

作为本实用新型进一步的方案：所述箱体左右两侧设置箱板一，所述箱板一上固定安装固定板，所述固定板另一端设置条形的开口一，所述箱体前后两侧设置箱板二，所述箱板二为可拆卸结构，所述箱板二上转动连接条形的固定钮，所述固定钮大小小于开口一，通过转动固定钮与开口一平行，使得固定钮穿过开口一，再旋转固定钮与开口一垂直即可实现箱板的固定，在展示主机箱时可以通过旋转固定钮分离箱板二，方便学生观看箱体内部结构，装拆便捷。

作为本实用新型再进一步的方案：所述定位组件包括前固定板、后固定板、复位弹簧、夹板和定位杆，所述上壳体的上端前后对称安装前固定板和后固定板，所述前固定板设置通孔一，所述通孔一设内螺纹，所述上壳体上端面设置定位槽，所述定位槽内设置复位弹簧，所述复位弹簧一端固定连接定位槽壁，所述复位弹簧另一端固定连接夹板，所述夹板前侧端面上设置通孔二，所述通孔二设内螺纹，所述通孔二和通孔一高度一致，所述通孔二和通孔一内螺纹连接定位杆，所述定位杆设外螺纹，在进行教学展示时，拉开夹板，将箱体靠紧后固定板放置，松开夹板，在复位弹簧作用下夹板夹住箱体，接着将定位杆依次旋入通孔一和通孔二，抵住夹板，实现箱体的紧固固定，避免在教学过程中箱体松动，发生滑落，损坏箱体。

作为本实用新型再进一步的方案：所述角度调节组件包括旋转轴一、轴承一、斜齿轮一、斜轮齿、旋钮、旋转轴二、轴承二、轴承座和斜齿轮二，所述上壳体下侧面上固定安装斜轮齿，所述下壳体内腔前后侧对称安装旋转轴一，所述旋转轴一上下端均通过轴承一转动连接下壳体的内壁，所述旋转轴一上固定安装斜齿轮一，所述安装槽侧壁对应斜齿轮一位置设置开口二，所述斜齿轮一穿过开口二与斜轮齿啮合，所述下壳体前端外壁上设置旋钮，所述旋钮另一端贯穿下壳体且固定连接旋转轴二，所述旋转轴二通过轴承二转动连接轴承座，所述轴承座固定安装在下壳体的内腔底面，所述旋转轴二另一端固定连接斜齿轮二，所述斜齿轮二与斜齿轮一啮合，需要对箱体某个具体位置进行教学讲解时，教师可以转动旋钮，旋转轴二转动带动斜齿轮二旋转，由于斜齿轮二与斜齿轮一啮合，斜齿轮一与斜轮齿啮合，使得上壳体转动起来，旋转至需要角度，停止转动旋钮即可，调节角度方便，有效提高上课效率。

3、有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过旋转固定钮来拆卸和安装箱板二，方便学生观看箱体内部结构，装拆便捷。

(2)本实用新型利用定位组件实现箱体的紧固固定，避免在教学过程中箱体松动，发生滑落，损坏箱体。

(3)本实用新型设置斜齿轮二与斜齿轮一啮合，斜齿轮一与斜轮齿啮合，调节箱体角度方便，提高上课效率。

(4)本实用新型设置滚珠，使得上壳体和下壳体件转动顺畅、灵活。

(5)本实用新型在需要移动主机箱时，拉长伸缩杆，利用万向轮来移动主机箱，运输方便。

附图说明

图1为一种方便教学使用的计算机主机箱的结构示意图。

图2为一种方便教学使用的计算机主机箱中底座的剖视图。

图3为一种方便教学使用的计算机主机箱中A的局部放大结构示意图。

图中：1-箱体；2-底座；3-箱板一；4-固定板；5-箱板二；6-固定钮；7-上底座；8-下底座；9-支撑腿；10-上壳体；11-后固定板；12-前固定板；13-复位弹簧；14-夹板；15-定位杆；16-下壳体；17-安装环；18-滚珠；19-斜轮齿；20-斜齿轮一；21-旋转轴一；22-斜齿轮二；23-旋转轴二；24-轴承座；25-旋钮；26-固定块；27-转动杆；28-伸缩杆；29-支撑柱；30-万向轮；31-安装槽；32-连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体1和底座2，所述箱体1左右两侧设置箱板一3，所述箱板一3上固定安装固定板4，所述固定板4为L型，所述固定板4另一端设置条形的开口一，所述箱体1前后两侧设置箱板二5，所述箱板二5为可拆卸结构，所述箱板二5上转动连接条形的固定钮6，所述固定钮6小于开口一，通过转动固定钮6与开口一平行，使得固定钮6穿过开口一，再旋转固定钮6与开口一垂直即可实现箱板二5的固定，在展示主机箱时可以通过旋转固定钮6分离箱板二5，方便学生观看箱体1内部结构，装拆便捷，所述底座2由上底座7、下底座8和支撑腿9构成，所述上底座7设置上壳体10，所述上壳体10的上端设置定位组件，所述定位组件包括前固定板12、后固定板11、复位弹簧13、夹板14和定位杆15，所述上壳体10的上端前后对称安装前固定板12和后固定板11，所述前固定板12设置通孔一，所述通孔一设内螺纹，所述上壳体10上端面设置定位槽，所述定位槽内设置复位弹簧13，所述复位弹簧13一端固定连接定位槽壁，所述复位弹簧13另一端固定连接夹板14，所述夹板14前侧端面上设置通孔二，所述通孔二设内螺纹，所述通孔二和通孔一高度一致，所述通孔二和通孔一内螺纹连接定位杆15，所述定位杆15设外螺纹，在进行教学展示时，拉开夹板14，将箱体1靠紧后固定板11放置，松开夹板14，在复位弹簧13作用下夹板14夹住箱体1，接着将定位杆15依次旋入通孔一和通孔二，抵住夹板14，实现箱体1的紧固固定，避免在教学过程中箱体1松动，发生滑落，损坏箱体1，所述下底座8设置下壳体16，所述下壳体16上端面设置安装槽31，所述上底座7设置在安装槽31内，所述上壳体10底端面和安装槽31的上端面对称设置安装环17，所述安装环17内活动安装滚珠18，所述上壳体10和下壳体16通过滚珠18转动连接，教学时可以灵活、顺畅的转动箱体1，方便学生从各个角度观察和学习，所述下壳体16外围边沿设置中空结构，所述中空结构内设置角度调节组件，所述角度调节组件包括旋转轴一21、轴承一、斜齿轮一20、斜轮齿19、旋钮25、旋转轴二23、轴承二、轴承座24和斜齿轮二22，所述上壳体10下侧面上固定安装斜轮齿19，所述下壳体16内腔前后侧对称安装旋转轴一21，所述旋转轴一21上下端均通过轴承一转动连接下壳体16的内壁，所述旋转轴一21上固定安装斜齿轮一20，所述安装槽31侧壁对应斜齿轮一20位置设置开口二，所述斜齿轮一20穿过开口二与斜轮齿19啮合，所述下壳体16前端外壁上设置旋钮25，所述旋钮25另一端贯穿下壳体16且固定连接旋转轴二23，所述旋转轴二23通过轴承二转动连接轴承座24，所述轴承座24固定安装在下壳体16的内腔底面，所述旋转轴二23另一端固定连接斜齿轮二22，所述斜齿轮二22与斜齿轮一20啮合，需要对箱体1某个具体位置进行教学讲解时，教师可以转动旋钮25，旋转轴二23转动带动斜齿轮二22旋转，由于斜齿轮二22与斜齿轮一20啮合，斜齿轮一20与斜轮齿19啮合，使得上壳体10转动起来，旋转至需要角度，停止转动旋钮25即可，调节角度方便，有效提高上课效率，所述下壳体16右侧固定连接固定块26，所述固定块26上设置通孔三，所述通孔三内穿过转动杆27，所述转动杆27在通孔三内转动，所述转动杆27的两端固定连接伸缩杆28，所述伸缩杆28另一端固定连接连接杆32，所述下壳体16底端面上安装支撑腿9，所述支撑腿9包括支撑柱29和万向轮30，所述支撑柱29上端固定连接下壳体16的底端面，所述支撑柱29下端固定连接万向轮30，需要移动主机箱时，拉长伸缩杆28，利用万向轮30即可移动主机箱，运输方便。

本实用新型的工作原理是：在进行教学展示时，拉开夹板14，将箱体1靠紧后固定板11放置，松开夹板14，在复位弹簧13作用下夹板14夹住箱体1，接着将定位杆15依次旋入通孔一和通孔二，抵住夹板14，实现箱体1的紧固固定，避免在教学过程中箱体1松动，发生滑落，损坏箱体1，需要对箱体1某个具体位置进行教学讲解时，教师可以转动旋钮25，旋转轴二23转动带动斜齿轮二22旋转，由于斜齿轮二22与斜齿轮一20啮合，斜齿轮一20与斜轮齿19啮合，使得上壳体10转动起来，同时滚珠18使得上壳体10转动的更加灵活、顺畅，旋转至需要角度，停止转动旋钮25即可，调节角度方便，有效提高上课效率，在展示主机箱时可以通过旋转固定钮6分离箱板二5，方便学生观看箱体1内部结构，装拆便捷，需要移动主机箱时，拉长伸缩杆28，利用万向轮30即可移动主机箱，运输方便。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。