面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法及系统

技术特征：

1.一种面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法，其特征在于，包括如下步骤：

2.根据权利要求1所述的面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法与系统，其特征在于：步骤s1具体包括：

3.根据权利要求2所述的面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法与系统，其特征在于：步骤s2具体包括：

4.根据权利要求3所述的面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法与系统，其特征在于：转导推理多义词义项识别模型prg的构建过程如下：

5.根据权利要求4所述的面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法与系统，其特征在于：步骤s3具体包括：

6.根据权利要求5所述的面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法与系统，其特征在于：基于多义词题目模板test进行多义词题目wp-test的智能生成包括：

7.一种面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成系统，其特征在于，包括如下步骤：

技术总结
本发明提供一种面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法及系统，方法包括如下步骤：S1，通过实体抽取技术构建出等级标准多义词词表；S2，根据所述等级标准多义词词表形成标准多义词训练集，基于标准多义词训练集构建转导推理多义词义项识别模型；S3，基于转导推理多义词义项识别模型，采用模板法智能生成多义词阅读理解题目。本发明以《国际中文教育中文水平词汇等级标准》为核心，以多义词智能识别模型为支撑，实现国际中文多义词题目的智能生成。本发明能够为多义词题库智能生成注入新鲜活力，实现汉语资源的科学利用，不仅为多义词题库构建提供可借鉴的技术路线，也扩充了国际中文多义词题库，提供未来研究和应用开发的语料库支持。

技术研发人员：王华珍,张子龙,苏晓波,蘇翠航,何霆,李弼程
受保护的技术使用者：华侨大学
技术研发日：
技术公布日：2024/2/1