“给出小组成员需要改进的地方”字段中是否包含敏感词句。通过Drupal提供的视图显示及过滤功能，显示所有用户报告中这2个字段内容，过滤项目字段是否指向当前评价项目，过滤指向小组字段是否为当前检查小组进行过滤，仅显示指定小组当前项目所有“给出小组成员做的好的地方”字段及“给出小组成员需要改进的地方”字段内容，并利用可编辑表模块实现对敏感性字词修改并保存。
[0077]教师完成所有检查后，把当前项目设置为评价报告发布，并通过Drupal的邮件系统给所有成员发邮件通知同伴评价报告已经发布，将当前评价项目设置为下一个项目，或者直接关闭当前评价项目设置，避免学生对已经发布报告的项目再进行修改。
[0078]步骤八、学生重新登录同伴评价系统中，PHP代码会检查该学生是否有已经发布的项目，如果有的话，则增加显示及连接。学生点击该连接，会对连接输入的参数进行检查，确定输入的项目编号以及是发布状态，避免学生非法修改连接，显示没有发布的项目的同伴评价报告。该报告显示自己对每个小组成员提交的相对评价分数，以及其它成员对这个成员的相对评价分数平均值，用于比较自己的相对评价是否准确。显示自己对小组的评价以及其它成员对小组评价的平局分，用于比较自己对小组评价是否准确。并根据所有相对评价分数计算到本次项目自己的综合得分，得分依赖于三个方面，首先是别人对自己的评价，另外是对自己评价的准确性，以及对小组其它成员评价的准确性。另外，同伴评价报告还包括小组成员对自己的表扬和建议，表扬和建议随机显示，实现匿名效果。利用Drupal提供的PDF视图，可以把同伴评价报告显示为PDF格式的，显示内容和网页格式的一致，方便保存到本地或者发到自己的邮箱。
[0079]上述实现步骤是充分利用开源Drupal功能实现的，其它的动态网页技术也都可以实现，使用其它类型的数据库也能达到同样的效果。因此，本发明不限于这里的实施例，本领域技术人员根据本发明的揭示，不脱离本发明的范畴所做出的改进和修改都应该在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，包括数据库模块、用户管理模块、评价项目管理模块、同步评价模块、报告检查模块和报告查看模块； 所述的数据库模块分别与其他各模块连接，用于保存用户信息、项目信息和评价结果信息； 所述的用户管理模块与数据库模块连接，用于实现用户注册和用户管理； 所述的评价项目管理模块分别与数据库模块、报告检查模块、同步评价模块和报告查看模块连接，用于设定不同的项目供学生通过同伴评价模块完成评价； 所述的同伴评价模块分别与数据库模块、报告检查模块、评价项目管理模块和报告查看模块连接，用于提供给用户进行评价的接口 ； 所述的报告检查模块分别与数据库模块、评价项目管理模块和同步评价模块连接，用于完成对用户评价结果的检查，并发布报告； 所述的报告查看模块分别与数据库模块、同步评价模块、评价项目管理模块和连接，用于供用户查看特定项目的评价报告。
2.根据权利要求1所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的用户信息包括学校、班级和小组。
3.根据权利要求1或2所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的用户管理包括:对学生、教师和管理员授予权限；班级创建，并分配学生和教师到对应的班级；创建班级下的小组，分配学生到对应的小组。
4.根据权利要求1所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的评价包括成员综合评价、成员相对评价及小组评价。
5.根据权利要求4所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的同伴评价模块在用户完成成员综合评价时，对综合评价的所有项目进行检查，确保所有项目均不为空；若有项目为空，则予以警告并要求用户补正；若均不为空，则保存该成员综合评价。
6.根据权利要求5所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的成员综合评价包括该成员是否积极、课前准备是否充分、小组讨论是否充分、是否积极完成小组分配的任务并给出意见、是否倾听别人建议并积极改正、该成员做的好的地方和给出该成员需要改进的地方。
7.根据权利要求4所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述的同伴评价模块在用户完成成员相对评价时，检查所有成员的得分之和是否为O，若不为O，则予以警告并要求用户补正；若为O，则保存该成员相对评价。
8.根据权利要求1或2所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述报告检查模块对用户评价结果的检查具体为:检查提交评价报告的进度以及检查已提交的报告中是否使用敏感词或者带侮辱性字词。
9.根据权利要求1或2所述的一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，所述报告查看模块通过两种方式供用户查看评价报告:网页方式和PDF格式输出方式。
10.一种基于权利要求1所述的一种用于实现同伴评价的装置的应用，其特征在于，包括以下步骤: (I)搭建同伴评价服务器，管理终端在用户管理模块中创建班级，并将该班级对应的师生用户账号导入数据库模块； (2)教师端登陆同伴评价服务器，创建小组，并将学生分配到不同的小组中； (3)教师端从评价项目管理模块创建同伴评价项目，并设定当前学生评价项目和当前教师审查项目； (4)学生端登陆同伴评价服务器，进入同伴评价模块，查看小组成员，点击不同的小组成员，完成对所有小组成员的成员综合评价，完成后显示成员相对评价按钮； (5)学生端点击成员相对评价按钮并进行成员相对评价，保证小组所有成员相对评价和为O后允许提交; (6)学生端完成小组成员相对评价后，点击小组评价按钮，对小组进行评价并提交； (7)教师端登陆同伴评价服务器，从报告检查模块检查每个小组同伴评价完成情况，并检查综合评价中是否包含敏感词句，教师检查修改完毕后，将本次评价项目报告进行发布； (8)学生登陆同伴评价服务器，从报告查看模块查看该项目自己的同伴评价报告。
【专利摘要】本发明涉及一种用于实现同伴评价的装置及其应用。一种用于实现同伴评价的装置，其特征在于，包括数据库模块、用户管理模块、评价项目管理模块、同步评价模块、报告检查模块、报告查看模块。与现有技术相比，本发明实现完全匿名，小组成员可以给出中肯的评价；评价直接保存到数据库中，极大地提高了同伴评价的效率，减少了教师的工作量，加快了同伴评价报告的发布，方便小组成员及时了解到其它成员对自己的评价及建议，并及时了解自己在小组中的综合表现；同伴评价可以课后进行，节省宝贵课堂时间；不需要额外消耗纸质评价表，不需要安排专人进行纸质评价报告收集、汇总、输入、计算。
【IPC分类】G06F17-30, G06Q50-20
【公开号】CN104680450
【申请号】CN201510063727
【发明人】武荷岚
【申请人】同济大学
【公开日】2015年6月3日
【申请日】2015年2月6日