一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法
【技术领域】
[0001]本发明专利属于电子教学技术领域，尤其涉及一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法。
【背景技术】
[0002]传统的计算机(或网络等其他信息技术方式)辅助教学存在这样一些缺陷:不了解学生当前学习的状况，当学生发生困难时，不能诊断原因并提出有针对性的指导，不能做到因材施教，既不能灵活地辅助教师“教”，也不能实现主动的、智能化的辅助学生“学”。这些缺陷主要是由于没有一套满足自适应教学系统的教学资源库建设的质量控制标准，教学资源库的表示与访问是人工智能的核心技术之一，也是将人工智能技术引入教育领域必须首先要解决的一个难题。
[0003]目前的教学资源库主要有以下几方面缺点:
1、书的创建不具有灵活性，不能快速的构建满足新的教学大纲的教学内容。
[0004]2、知识点的创建基于标签式，知识点的属性不够全面，不能反映学生的知识基础、认知结构、认知过程与特点等。
[0005]3、没有建立完善知识点与知识点之间的关系，不能对知识缺陷进行溯源，不能设定学习过程的起点，也就无法实现个性化教学与因材施教。
[0006]4、在题库与知识点的关联上是基于标签式的，无法有效的对学生的测试结果进行诊断，只能诊断对错，而无法对知识的掌握状况进行科学的评价。
[0007]5、学习资料的属性不够全面，从而无法很好的匹配学习者的需求。
[0008]6、未创建学习资料与知识点的关系，从而无法根据知识点掌握状况推荐合适学习者的学习资料。
[0009]发明专利内容
为了解决上述技术问题，本发明专利提供了一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法。
[0010]本发明专利是通过以下技术方案实现的:一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法，所述系统流程主要如下:
创建知识体系结构书或者定制书，包括书的基本信息、书的结构类型、书题型分配。
[0011 ]书结构管理，快速创建书的目录和知识点。
[0012]知识点管理，主要管理知识点名称、描述、以及知识维度
知识点关系管理，建立知识点与知识点的关系，关系的权重，关系的类型。
[0013]学习资料管理，主要属性有:资料类型、标题、学习资料内容、标签、适合学习者情况、难度、格式类型、内容类型、共享类型、阶段、绑定位置、来源。
[0014]学习资料与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次。
[0015]题与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次。
[0016]本发明专利具有以下有益效果:
1、对于一个阶段的一个学科只需要创建一本以知识点为中心的知识体系结构书，比如高中数学就只需要建立囊括高中所有知识点的一本知识体系结构的书。之后可以根据各地区各层次各种教学需求快速定制新的书。这种颗粒化的知识结构体系满足教程的快速更新并快速出版教材，避免了资源重复建设和无法及时更新的缺陷。
[0017]2、及时高效地评估学习者(学生)的知识掌握水平(绝对水平及相对水平)。系统评估学习者知识掌握水平的时候，只需要接收到学生的测试对错结果，就能从知识维度、知识点之间的关系以及知识点与题之间的关系评价出学习者的知识掌握水平，从而全面反映出学习者的知识基础、认知结构、认知过程与特点等。据目前我们掌握的情况，在我们之前还未有一个有效的学习者(学生)的知识掌握水平
3、系统自助智能化地为学习者(学生)提供学习解决方案。在为学生者推荐学习指南或练习题的时候，只需要接收到学习者的知识掌握水平，就能从题与知识点关系、学习资料与题的关系，以及题和学习资料自身的属性进行推荐，使学生者得到的学习指导是最适合学习者个体本身需求的。从而达到个性化学习。
[0018]4、指导者(教师)在系统的辅助下能及时高效的掌握学习者(学生)的知识掌握水平。
【附图说明】
[0019]图1为本发明专利结构示意图。
【具体实施方式】
[0020]下面结合附图及实施例对本发明专利作进一步说明。
实施例
[0021 ]如图1所示，一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法，所述系统流程主要如下:
创建知识体系结构书或者定制书，包括书的基本信息、书的结构类型、书题型分配。
[0022]书结构管理，快速创建书的目录和知识点。方便用户理清知识体系结构层次。
[0023]知识点管理，主要管理知识点名称、描述、以及知识维度(例如:事实性知识、原理概念规则性知识、程序性知识、元认知知识)
知识点关系管理，建立知识点与知识点的关系，关系的权重，关系的类型(例如:包含、扩展、泛化)。
[0024]学习资料管理，主要属性有:资料类型(例如:课件、素材库、词汇表)、标题、学习资料内容、标签、适合学习者情况(例如:必须、值得推荐、可选)、难度、格式类型(例如:音频、视频、游戏、文章、文件)、内容类型(比如:军事、农业、生活等学习资料内容所属类型)、共享类型(例如:书、课、自己)、阶段(例如:引入、正式、探索)、绑定位置(书结构类型的具体分类，比如:书、章、节、知识点)、来源。
[0025]学习资料与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次(例如:记忆、理解、应用、分析、评价、创造)。
[0026]题与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次(例如:记忆、理解、应用、分析、评价、创造)。
[0027]以上所述仅为本发明专利的优选实施例而已，并不用于限制本发明专利，对于本领域的技术人员来说，本发明专利可以有各种更改和变化。凡在本发明专利的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明专利的保护范围之内。
【主权项】
1.一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法，其特征在于，所述系统流程主要如下: 创建知识体系结构书或者定制书，包括书的基本信息、书的结构类型、书题型分配； 书结构管理，快速创建书的目录和知识点； 知识点管理，主要管理知识点名称、描述、以及知识维度； 知识点关系管理，建立知识点与知识点的关系，关系的权重，关系的类型； 学习资料管理，主要属性有:资料类型、标题、学习资料内容、标签、适合学习者情况、难度、格式类型、内容类型、共享类型、阶段、绑定位置、来源； 学习资料与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次； 题与知识点关系，这是一个多对多的关系，主要属性有:权重、是否是目标知识点、认知层次。
【专利摘要】本发明公开了一种满足自适应教学的内容开发标准的系统及方法，所述系统流程主要如下，创建知识体系结构书或者定制书、书结构管理、知识点管理、知识点关系管理、学习资料管理、学习资料与知识点关系、题与知识点关系。本发明使得系统能够实时分析、报告每个学习者（学生）对各知识点、学习材料等的掌握程度，一方面智能化地给学习者（学生）和指导者（教师）提供个性化且适合学习者（学生）当前学习阶段的学习解决方案，另一方面指导者（教师）也可以结合系统报告给学习者（学生）部署个性化的学习内容、提供更有针对性的个性化辅导。
【IPC分类】G06Q50/20
【公开号】CN105678665
【申请号】CN201610142077
【发明人】李军, 刘劲松
【申请人】成都爱易佰网络科技有限公司
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2016年3月14日