一种互联网+LED多温色教室灯控制系统的制作方法

本实用新型涉及LED灯应用领域，具体涉及一种互联网+LED多温色教室灯控制系统。

背景技术：

目前许多教室采用传统的照明系统：主电源经过配电箱分出多个支路，每个支路再分别向安装于教室的灯具供电；其中，每个供电支路安装有单双极开关，通过手工操作单双极开关而实现供电线路的通断。

传统照明系统存在的主要问题为：由于需要手动操作开关的通断，因此，当学生下课而从教室中离开时，如果最后离开教室的学生忘记关灯，将造成电能的浪费。同时，传统照明采用单色照明，不能调节色温、亮度，对学生的视力和学习效率均有不良影响。

技术实现要素：

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种互联网+LED多温色教室灯控制系统，包括LED灯组、控制模块、服务器、采集模块和传输模块，所述控制模块为用于对LED灯组进行调节色温、亮度和进行分组调控、测试和检测的控制器，所述控制器包括用于调节LED灯组色温的色温控制单元、用于改变LED灯组亮度的亮度控制单元和用于对LED灯进行分组调控、测试和检测的分组控制单元；所述LED灯组与控制模块连接，所述控制模块通过传输模块与服务器连接；所述采集模块包括用于采集色温和亮度变化参数的环境采集单元和用于采集人体信息的人体采集单元，所述采集模块与传输模块连接。

优选地，一种互联网+LED多温色教室灯控制系统，还包括用于将LED灯分组以及对LED灯组色温和亮度进行调控的控制终端。

优选地，一种互联网+LED多温色教室灯控制系统，所述传输模块包括无线传输单元和有线传输单元，所述控制终端包括无线控制终端和有线控制终端，所述无线控制终端通过无线传输单元与LED灯组连接，所述有线控制终端通过有线传输单元与LED灯组连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型提供的一种互联网+LED多温色教室灯控制系统，可以远程控制LED灯组的色温、亮度、运行状态、电流电压、功率等，并对LED灯进行分组、调控、测试和检测等，通过分组使处于不同LED灯组的色温、亮度、运行状态、电流电压及功率等能够按教室不同朝向和位置及人们具体需要自动调节LED灯组的亮度和色温，做到人离LED灯组自动熄灭，避免了用电浪费，节约能源，同时使学生在不同的季节里享受和环境温度不一样的视觉感受，预防和降低近视，提高学生学习效率。

附图说明

图1是本实用新型的原理示意图。

具体实施方式

下面结合附图以及具体实施例对本实用新型作进一步描述，在此实用新型的示意性实施例以及说明用来解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。

如图1所示，本实施例中的一种互联网+LED多温色教室灯控制系统，包括LED灯组、控制模块、服务器、采集模块和传输模块，所述控制模块为用于对LED灯组进行调节色温、亮度和进行分组调控、测试和检测的控制器，所述控制器包括用于调节LED灯组色温的色温控制单元、用于改变LED灯组亮度的亮度控制单元和用于对LED灯进行分组调控、测试和检测的分组控制单元；所述LED灯组与控制模块连接，所述控制模块通过传输模块与服务器连接；所述采集模块包括用于采集色温和亮度变化参数的环境采集单元和用于采集人体信息的人体采集单元，所述采集模块与传输模块连接。

在本实施例中，所述人体采集单元采集教室的人数数据，人体采集单元将教室的人数数据传至服务器，控制终端可以根据服务器统计的教室的人数数据对LED灯组的色温和亮度进行合理的控制。当教室无人并达到预设的教室空置时间时，控制终端关闭对应教室的LED灯组的电源。

在本实施例中，所述环境采集单元采集周围环境的色温和亮度变化参数，环境采集单元将数据上传至服务器，控制终端可以根据服务器统计的色温和亮度数据对LED灯组进行合理的控制。环境采集单元还可以将LED灯组所处环境的亮度信息传递至服务器，以对调整LED灯组的发光状态进行参考。

在本实施例中，通过控制器和传输模块对处于不同朝向和位置的教室的LED灯组进行分组、调节色温、亮度，使LED灯组不仅能够不受环境、气候的影响，而且还能够不受朝向和位置的影响，以满足学习需要。

在本实施例中，还包括用于将LED灯分组以及对调节LED灯组色温和亮度的控制终端，传输模块包括无线传输单元和有线传输单元，所述控制终端包括无线控制终端和有线控制终端，所述无线控制终端通过无线传输单元与LED灯组连接，所述有线控制终端通过有线传输单元与LED灯组连接。无线传输模块可以根据实际需求采用：GPRS、3G/4G、红外、激光、超声波、无线射频(wifi、zigbee、蓝牙、RF等)无线智能控制技术，有线传输模块可以采用电力载波技术、高压有线控制和低压有线控制(RS485、RS433、RS232、RS422)等控制线方式。