一种远程可视化数据交互方法及系统与流程

本发明涉及网络技术领域，尤其涉及一种远程可视化数据交互方法及系统。

背景技术：

随着多媒体技术、通信技术以及网络技术的发展，远程教育技术逐渐普及。

远程教育又称为网络教育，是指利用电视及互联网等传播媒体进行教学，它突破了时空的界线，有别于传统的教师对学生直接面授的教学模式。远程教育通过音频、视频以及包括实时和非实时在内的计算机技术把优质教育资源传送到师资力量薄弱地区,能够有效解决教育资源分配不均的问题，实现随时随地获取优质教育资源。

然而，现有技术中的用于远程教育的可视化数据交互方法实现功能比较单一，无法满足课堂教学的需要。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种远程可视化数据交互方法及系统，以解决现有技术中可视化数据交互方法实现的功能单一，无法满足课堂教学的需要的问题。

为实现上述目的，一方面本发明提供了一种远程可视化数据交互方法，包括：

第一终端接收服务器发送的第一控制指令，所述第一控制指令包含第一采集指示信息；

所述第一终端提取所述第一采集指示信息中的视音频采集设备的采集参数；

所述第一终端根据所述采集参数采集教师授课时的第一视音频数据；

所述第一终端对所述第一视音频数据进行编码处理,得到第一视音频文件，并发送给所述服务器；

所述服务器将所述第一视音频文件发送给多个第二终端；

所述第二终端将所述第一视音频文件进行解码播放。

进一步的，所述第一采集指示信息具体包括：

采集教师全景指示信息、采集教师特写指示信息、采集学生全景指示信息、采集学生特写指示信息和采集授课课件指示信息。

进一步的，所述方法还包括：

所述第二终端采集第二视音频数据，并将所述第二视音频数据处理成第二视音频文件发送给服务器；

所述服务器将所述第二视音频文件发送给所述第一终端。

进一步的，所述方法还包括：

所述第一终端根据所述第二视音频文件中携带的第二控制指令，采集对应的第三视音频数据。

进一步的，所述方法还包括：

所述服务器接收第一终端/第二终端发送的通话指令，为所述第一终端和第二终端分配通信链路，所述第一终端和第二终端通过所述通信链路进行通话/视频通话。

进一步的，在所述服务器将所述第一视音频文件发送给多个第二终端之前，所述方法还包括：

所述服务器对所述第一视音频文件进行加密处理，得到加密第一视音频文件。

进一步的，在所述服务器将所述第一视音频文件发送给多个第二终端之前，所述方法还包括：

所述服务器存储所述第一视音频文件。

进一步的，所述方法还包括：

所述第一终端将接收到的所述第二视音频文件进行解码播放。

进一步的，所述方法还包括：

所述第二终端根据所述第一视音频文件采集第四视音频数据，并将所述第四视音频数据处理成第四视音频文件发送给服务器；

所述服务器将所述第四视音频文件发送给第一终端。

另一方面，本发明提供了一种远程视音频交互系统，所述系统包括本申请实施例提供的第一终端、第二终端和服务器。

本发明实施例提供的远程可视化数据交互方法及系统，能够全方位多角度采集视音频数据并处理成视音频文件，教师和学生之间可以利用各自的终端根据需要自由进行视音频文件的交互，实现课堂优质课程录制、上课场景实时直播、优质课程点播等功能。

附图说明

图1为本发明实施例提供的远程可视化数据交互方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的远程视音频交互系统的框图。

具体实施方式

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

所描述的实施例仅仅是本发明一部份实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

图1为本发明实施例提供的远程可视化数据交互方法的流程图，如图1所示，本发明实施例的远程可视化数据交互方法包括：

步骤101，第一终端接收服务器发送的第一控制指令，所述第一控制指令包含第一采集指示信息。

其中，第一终端为教师侧终端，具体为具有接收视音频数据并按照指定参数处理成视音频文件的功能的处理设备。

第一终端的主要技术参数可以如下：

视频输入：5路3G-SDI/HD-SDI/SD-SDI、1路HDMI、1路DVI-D、1路Y/PB/PR；

视频支持1920×1080P采集显示分辨率/双码流压缩分辨率支持1920×1080P+960×540P；

多媒体框架协议：ITU-TH.323/H.320、IETF SIP；

支持DVI/VGA电影画面硬件输出；

视频编解码：H.264；

音频编解码：AAC-LD。

第一终端的具体功能可以包括：

支持不少于7路视频通道输入及预监；

支持录制生成电影模式、多资源模式、支持多分屏和多种切换特效；

录制时自动生成片头片尾，可自定义图片片头片尾的添加；

支持Flash远程不少于7路视频预监；

支持1080P全高清电影模式和资源模式同时录制；

支持双码流录制和直播，主码流1080P；

文件录制成MP4、FLV格式；

支持LOGO/水印；

支持远程控制摄像机云台和不少于6个预置位的添加及调用；

预监界面支持音量显示；

支持音视频交互。

其中，第一采集指示信息至少包括：

采集教师全景指示信息、采集教师特写指示信息、采集学生全景指示信息、采集学生特写指示信息和采集授课课件指示信息等。

步骤102，所述第一终端提取所述第一采集指示信息中的视音频采集设备的采集参数。

其中，视音频采集设备具体包括视频采集设备和音频采集设备。视频采集设备具体包括摄像机等，音频采集设备具体包括拾音器、吊顶麦克风等。采集参数包括摄像头焦距调整参数、摄像头方向调整参数和吊顶麦克风方向调整参数等。

步骤103，所述第一终端根据所述采集参数采集教师授课时的第一视音频数据。

具体的，第一终端根据从第一采集指示信息中提取出的采集参数利用视音频采集设备采集教师授课时的视音频数据。

例如，第一终端接收到服务器发送的第一控制指令，第一控制指令中包含的第一采集指示信息为采集教师特写指示信息，则第一终端从第一采集指示信息中提取出摄像头焦距调整参数、摄像头方向调整参数等，根据这些调整参数调整摄像头焦距、摄像头方向等，采集教师授课时的特写视音频数据。

步骤104，所述第一终端对所述第一视音频数据进行编码处理,得到第一视音频文件，并发送给所述服务器。

具体的，第一终端对采集到的视音频数据根据预设格式和清晰度等进行编码处理，得到指定格式和清晰度的视音频文件后发送给服务器。

其中，预设格式可以包括：MP4、FLV、RMVB格式等。清晰度可以包括：高清、普通等。

如步骤103中的例子，第一终端将采集到的教师授课时的特写视音频数据处理成FLV格式的高清文件发送给服务器。

步骤105，所述服务器将所述第一视音频文件发送给多个第二终端。

其中，第二终端为远端学生侧的处理终端，第二终端的技术参数和处理功能和第一终端相同或相似。

服务器将教师侧终端采集到的授课的视音频文件发送给远端学生侧的多个第二终端，从而实现一师带多课的远程教育功能，节省了教育资源，而且同时解决了教育资源分配不均的问题。

为了保证数据安全，第一终端将第一视音频文件发送到服务器之前或者服务器将第一视音频文件发送到第二终端之前，可以对第一视音频文件进行存储，并进行加密处理，得到加密第一视音频文件之后在进行发送。

步骤106，所述第二终端将所述第一视音频文件进行解码播放。

学生侧的终端接收到教师侧终端发送的授课视音频文件后进行解码播放，从而获取到教师的授课内容。

另外，在步骤106之后，本实施例还包括：第二终端采集第二视音频数据，并将第二视音频数据处理成第二视音频文件发送给服务器；服务器将第二视音频文件发送给第一终端。第一终端将接收到的第二视音频文件进行解码播放。

其中，第二视音频数据为学生接收到教师授课的视音频文件时课堂的听课情况的视音频数据反馈给教师，使教师能够实时了解学生听课情况。

本实施例还包括：第一终端根据第二视音频文件中携带的第二控制指令，采集对应的第三视音频数据。

其中，第二控制指令至少包括音量调节、不同画面切换的指令，第一终端根据第二控制指令采集对应的视音频数据。

另外，本实施例还包括：第二终端根据第一视音频文件采集第四视音频数据，并将第四视音频数据处理成第四视音频文件发送给服务器；服务器将第四视音频文件发送给第一终端。

其中，第四视音频文件数据为学生接收到教师授课的视音频文件后如有疑问，则采集提出问题的视音频数据处理成视音频文件后发送给教师终端。

另外，本实施例还包括：服务器接收第一终端/第二终端发送的通话指令，为第一终端和第二终端分配通信链路，第一终端和第二终端通过通信链路进行通话/视频通话。

本发明实施例提供的远程可视化数据交互方法，能够全方位多角度采集视音频数据并处理成视音频文件，教师和学生之间可以利用各自的终端根据需要自由进行视音频文件的交互，实现课堂优质课程录制、上课场景实时直播、优质课程点播等功能。

图2为本发明实施例提供的远程视音频交互系统的示意图。如图2所示，本申请实施例提供的远程视音频交互系统包括：第一终端1、服务器2和第二终端3。

第一终端1接收服务器2发送的第一控制指令，第一控制指令包含第一采集指示信息；第一终端1提取第一采集指示信息中的视音频采集设备的采集参数；第一终端1根据采集参数采集教师授课时的第一视音频数据；第一终端1对第一视音频数据进行编码处理,得到第一视音频文件，并发送给服务器2；服务器2将第一视音频文件发送给多个第二终端3；第二终端3将第一视音频文件进行解码播放。

其中，第一终端为教师侧终端，具体为具有接收视音频数据并按照指定参数处理成视音频文件的功能的处理设备。第二终端为远端学生侧的处理终端，第二终端的技术参数和处理功能和第一终端相同或相似。

远程视音频交互系统的具体工作过程已经在方法实施例中进行了详细描述，此处不再赘述。

本发明实施例提供的远程视音频交互系统，能够全方位多角度采集视音频数据并处理成视音频文件，教师和学生之间可以利用各自的终端根据需要自由进行视音频文件的交互，实现课堂优质课程录制、上课场景实时直播、优质课程点播等功能。

专业人员应该还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器(RAM)、内存、只读存储器(ROM)、电可编程ROM、电可擦除可编程ROM、寄存器、硬盘、可移动磁盘、CD-ROM、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。