本实用新型涉及视频监控技术领域，尤其涉及一种实训操作人员操作行为采集分析系统。
背景技术：
在实训室操作间由于大量的实训人员，操作实训。作为管理人员，工作中遇到的情况是，对很多设备的操作流程监控和管理难度非常大，加上学校对教学质量提出了高标准要求，如果还继续使用低效率的管理办法，则不能适应现代化教学的发展趋势。
随着科技的发展演进，基于视频监控分析的技术服务系统日益升级。传统的视频监控系统只是采集视频信息，并在后台显示，依然需要使用较多人力进行协助监管，没有充分利用现代技术的进步，在采集视频的基础上，对视频进行分析，尤其是在一些实践中，操作行为步骤其实是具有严格的规定动作的，例如机器人、机械臂等，有固定的运行轨迹和动作组合，对这些固定动作进行检测和监控，然后进行分析，可以得到大量信息，例如实训时长，实训效率等，可以为改进实训体系的教学方案等，提供数据支撑和参考。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种实训操作人员操作行为采集分析系统，采集操作行为步骤，便于后台分析判断实训人员是否操作规范，提高实训教学效率。
本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的：一种实训操作人员操作行为采集分析系统，包括：实训室控制器、操作机位摄像探头、行为计时器、报警器、报警计时器、语音播放器、操作机位第一显示屏、操作机位第二显示屏和后台监控终端；操作机位摄像探头的数据输出端与实训室控制器的多媒体数据输入接口连接；语音播放器、报警器、行为计时器和报警计数器分别与实训室控制器的控制接口连接；操作机位第一显示屏的数据输入端与实训室控制器的第一多媒体数据输出端连接，还与后台监控终端的多媒体视频数据输出端连接；操作机位第二显示屏的数据输入端与实训室控制器的第二多媒体数据输出端连接。
在以上技术方案中，还包括：实训室入口计数器；实训室入口计数器与实训室控制器的控制接口连接。
在以上技术方案中，还包括：实训室教学显示屏；实训室教学显示屏的数据输入端与实训室控制器的第三多媒体数据输出端连接。
在以上技术方案中，还包括：实训室视频监控探头；实训室视频监控探头的数据输出端，分别与实训室控制器的多媒体数据输入接口和后台监控终端的多媒体数据输入接口连接。
在以上技术方案中，还包括：后台显示器；后台显示器的数据输入端与后台监控终端的多媒体数据输出端连接。
本实用新型的有益效果是：
（1）本实用新型的操作机位摄像探头采集操作人员的操作行为动作，并将采集的操作行为视频数据等传输给实训室控制器，实训室控制器根据视频数据中操作行为步骤的开始时间、结束时间、停顿时间间隔等，可以触发相应的行为计时器计时，行为计时器的计时结果用于辅助分析判断操作人员是否按照规定完成了相应操控动作，提高教学质量和教学监管效率。
（2）本实用新型如果操作人员的操作行为触发了相关仪器设备的报警器，则报警器将报警指令传输到实训室控制器，控制器可以触发报警计数器计数，对操作人员的误操作进行实时监控和记录，便于评估操作人员掌握技能的水平。
（3）本实用新型使用语音播放器，播放指导教师的口语操作指导语音，使教学过程更加具有趣味性。
（4）本实用新型使用一个显示屏显示预先录制的操作视频，使用另一个视频显示采集的操作行为当下的操作过程，便于操作人员实时观察到自己的操作动作，同时也便于后台监控终端根据实时需要调控演示视频。
（5）本实用新型设置统一的教学显示屏，用于演示集体教学的PPT等内容，方便集体教学。
（6）本实用新型的实训室控制器可以根据视频监控探头采集的视频图像分析出实训室里的实时人数，触发相应的实训室计数器计数，在出入人员较为频繁的实训室，便于有效监控实训室实时运行情况。
附图说明
图1为本实用新型的结构图。
具体实施方式
下面结合附图进一步详细描述本实用新型的技术方案，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。
实施例一
如图1所示，一种实训操作人员操作行为采集分析系统，包括：实训室控制器、操作机位摄像探头、行为计时器、报警器、报警计时器、语音播放器、操作机位第一显示屏、操作机位第二显示屏和后台监控终端；操作机位摄像探头的数据输出端与实训室控制器的多媒体数据输入接口连接；语音播放器、报警器、行为计时器和报警计数器分别与实训室控制器的控制接口连接；操作机位第一显示屏的数据输入端与实训室控制器的第一多媒体数据输出端连接，还与后台监控终端的多媒体视频数据输出端连接；操作机位第二显示屏的数据输入端与实训室控制器的第二多媒体数据输出端连接。在复杂大型仪器设备的操控训练中，操控行为宏的每个操控动作都是有严格要求的，每一个行为动作的时间节点和时间间隔都能在合理的时间范围内得到精确确定。在本实施例中，操作机位摄像探头采集操作人员的操作行为动作，并将采集的操作行为视频数据等传输给实训室控制器，实训室控制器根据视频数据中操作行为步骤的开始时间、结束时间、停顿时间间隔等，可以触发相应的行为计时器计时，行为计时器的计时结果用于辅助分析判断操作人员是否按照规定完成了相应操控动作，提高教学质量和教学监管效率。如果操作人员的操作行为触发了相关仪器设备的报警器，则报警器将报警指令传输到实训室控制器，控制器可以触发报警计数器计数，对操作人员的误操作进行实时监控和记录，便于评估操作人员掌握技能的水平。
实施例二
如图1所示，在实施例一的基础上，增加实训室教学显示屏。将实训室教学显示屏的数据输入端与实训室控制器的第三多媒体数据输出端连接，方便教师演示集体教学的PPT等内容，实训人员在实训室可以集中听课，提高实训效率。
实施例三
如图1所示，在实施例一的基础上，增加实训室入口计数器。实训室入口计数器与实训室控制器的控制接口连接，实训室控制器可以根据视频监控探头采集的视频图像分析出实训室里的实时人数，触发相应的实训室计数器计数，在出入人员较为频繁的实训室，便于有效监控实训室实时运行情况。
实施例四
如图1所示，在实施例一的基础上，增加后台显示器。后台显示器的数据输入端与后台监控终端的多媒体数据输出端连接，便于后台监控终端显示屏上观察实训室的实际运行情况，辅助管理人员作出调整决策等。
实施例五
如图1所示，在实施例一的基础上，增加实训室视频监控探头。实训室视频监控探头的数据输出端，分别与实训室控制器的多媒体数据输入接口和后台监控终端的多媒体数据输入接口连接。实训室控制器根据视频监控探头采集的视频图像分析出实训室里的实时人数，触发相应的实训室计数器计数，在出入人员较为频繁的实训室，便于有效监控实训室实时运行情况。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围，则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。