教学用大容量课桌的制作方法
专利名称:教学用大容量课桌的制作方法
【专利摘要】一种教学用大容量课桌，包括桌体、固定桌面、折叠桌面、桌洞一、桌洞二，所述的桌体上面设置有折叠桌面和固定桌面，所述桌体内部设有桌洞一和桌洞二，还包括手摇机构、手摇杆、书立放置装置、导向轮固定块、导向轮、绳，所述手摇机构与手摇杆连接设置在桌体两侧，所述的书立放置装置包括下滑轮、导杆、书立放置板，书立放置装置设置在桌洞二里面，桌洞二里面设置有导杆，固定桌面上设置有上滑轮，导向轮固定块上设置有导向轮，导向轮、上滑轮、下滑轮通过绳连接构成滑轮组，书立放置板可在导杆上滑动，本实用新型提供了一种结构紧凑，存储课本空间大，存取课本方便，拥有更大的书写空间的教学用大容量课桌。
【专利说明】
教学用大容量课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种教学用大容量课桌。
【背景技术】
[0002]随着教育的改革，对于现如今的初中生和高中生来说，需要全面发展，学习德智体美劳的品德，这样就需要学习大量的课本和学习资料，尤其对于高中学生，为了自己心仪的大学，他们就需要更多的课本和学习资料，但是现在学校教室所用的课桌所能存放的空间有限，不能存放过多的课本，现实生活中，或者利用书立将课本放在桌面上，这样虽然可以放置大量书本，但是由于所用课桌桌面的限制，留用于书写作业的面积就大大较少，书本竖立在桌面上很容易遮挡住自己以及后面所坐同学的视线，而且将书立放在桌面上很容易被碰到而散落在地上，大量的书本捡起来非常麻烦;或者存在一些大容量的书桌，但其结构复杂，课桌桌体占用空间大。
[0003]在CN105011569A中公开了一种可拓展桌面课桌，包括课桌箱、课桌面板、课桌腿和折叠翻板，课桌箱底部与四个课桌腿固定连接，课桌箱顶部设置有课桌面板，课桌面板上设有活动翻板，活动翻板与课桌面板铰链连接，本发明可以一定程度上保证课桌的节省空间的设定，但其存取书本不是很方便，而且其设置的折叠翻板太大，翻动时会影响其他后面所坐同学的视线，在课堂讲课时不是很适用。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的就是为解决现有技术中存在的课桌容量过小，不能存放大量的课本，而且存取课本麻烦的问题，从而提供一种教学用大容量课桌。
[0005]本实用新型解决技术问题的技术方案为:
[0006]—种教学用大容量课桌，包括桌体、固定桌面、折叠桌面、桌洞一、桌洞二，所述的桌体上面设置有折叠桌面和固定桌面，所述桌体内部设有桌洞一和桌洞二，还包括手摇机构、手摇杆、书立放置装置、导向轮固定块、导向轮、绳，所述手摇机构与手摇杆连接设置在桌体两侧，所述的书立放置装置包括下滑轮、导杆、书立放置板，书立放置装置设置在桌洞二里面，所述桌洞二里面设置有导杆，所述固定桌面上设置有上滑轮，所述的导向轮固定块上设置有导向轮，所述的导向轮、上滑轮、下滑轮通过绳连接构成滑轮组，书立放置板可在导杆上滑动。
[0007]所述桌体上还设置有孔、合页，所述的桌体与折叠桌面通过合页连接，所述的手摇机构、手摇杆通过孔配合固定在桌体上。
[0008]所述的上滑轮有两个，下滑轮有两个，导杆有四个，两个上滑轮分别设置在固定桌面底部两侧，两个下滑轮分别设置在书立放置板两侧，四个导杆分别设置在桌洞二四个角端。
[0009]所述的导杆上设置有压缩弹簧。
[0010]所述的手摇机构上设置有自锁机构，所述的手摇杆上设有可供绳穿过的孔。
[0011]所述的固定桌面和折叠桌面所构成的课桌桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
[0012]该实用新型的有益之处是:
[0013]1.该实用新型结构紧凑，存储课本空间大，存取课本方便，使桌面上清洁，拥有更大的书写空间，该课桌的两个桌洞:桌洞一和桌洞二能放入更多的课本，将课本用书立夹住放置在书立放置装置上，书立放置装置可以放置在桌洞二中，这样就腾出了桌面的书写空间，书立放置板可以在导杆上滑动，通过滑轮组，利用手摇机构可以实现书立放置板的上下滑动，方便课本的存取。
[0014]2.导向轮可以改变绳的传动方向，完善滑轮组的功能。
[0015]3.书立放置板通过在导杆上的滑动，实现上下移动，导杆一方面实现的是书立放置板的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板由于受力不平衡而造成的翻转。
[0016]4.压缩弹簧实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构后，不会造成书立放置板的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0017]5.自锁机构的功能为:将书立放置板提升时，实现提升过程中的固定;孔用来固定绳。
[0018]6.该课桌是根据国家标准而设定的，可以推广到学校中使用。
【附图说明】
[0019]图1为该教学用大容量课桌的轴侧图；
[0020]图2为该教学用大容量课桌的书立放置装置局部放大结构示意图；
[0021 ]图3为该教学用大容量课桌桌体轴侧图；
[0022]图4为该教学用大容量课桌桌体上视图；
[0023]图5为该教学用大容量课桌桌体后视图；
[0024]图6为该教学用大容量课桌桌体去掉折叠桌面后上视图；
[0025]图7为该教学用大容量课桌桌体手摇机构正式图。
[0026]其中，1、桌体，2、手摇机构，3、折叠桌面，4、书立放置装置，5、导向轮，6、下滑轮，7、导杆，8、手摇杆，9、书立放置板，10、压缩弹簧，11、桌洞一，12、桌洞二，13、导向轮固定块，14、孔，15、固定桌面，16、合页，17、上滑轮，18、绳，21、自锁机构，22、可供绳穿过的孔。
【具体实施方式】
[0027]下面结合附图对本实用新型提出的一种教学用大容量课桌的结构做进一步说明。
[0028]下面就该使用新型的一种实施例做进一步解释:
[0029]如图1一7所示:一种教学用大容量课桌，包括桌体1、固定桌面15、折叠桌面3、桌洞一 11、桌洞二 12，所述的桌体I上面设置有折叠桌面3和固定桌面15，所述桌体I内部设有桌洞一 11和桌洞二 12，还包括手摇机构2、手摇杆8、书立放置装置4、导向轮固定块13、导向轮
5、绳18，所述手摇机构2与手摇杆连接设置在桌体I一侧，所述的书立放置装置4包括下滑轮
6、导杆7、书立放置板9，书立放置装置4设置在桌洞二12里面，所述桌洞二 12里面设置有导杆7，所述固定桌面15上设置有上滑轮17，所述的导向轮固定块13上设置有导向轮5，所述的导向轮5、上滑轮17、下滑轮6通过绳18连接构成滑轮组，书立放置板9可在导杆7上滑动，通过滑轮组，利用手摇机构2可以实现书立放置板9的上下滑动，方便课本的存取。
[0030]所述桌体上还设置有孔14、合页16，所述的桌体I与折叠桌面3通过合页16连接，所述的手摇机构2、手摇杆8通过孔14配合固定在桌体上。
[0031]所述的上滑轮17有两个，下滑轮6有两个，导杆7有四个，两个上滑轮17分别设置在固定桌面15底部两侧，两个下滑轮6分别设置在书立放置板9两侧，四个导杆7分别设置在桌洞二 12四个角端，书立放置板9通过在导杆7上的滑动，实现上下移动，导杆7—方面实现的是书立放置板9的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板9由于受力不平衡而造成的翻转。
[0032]所述的导杆7上设置有压缩弹簧10，压缩弹簧10实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构2后，不会造成书立放置板9的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0033]所述的手摇机构2上设置有自锁机构21，所述的手摇杆8上设有可供绳穿过的孔22，在将书立放置板9提升时，实现提升过程中的固定。
[0034]所述的固定桌面15和折叠桌面3所构成课桌桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
[0035]该实用新型课桌包括两个桌洞，桌洞一11可以放置部分课本，更多的课本通过将课本用书立夹住放置在书立放置装置4上，书立放置装置4可以通过导杆7滑落至桌洞二 12中，这一功能是通过滑轮组实现的，滑轮组通过绳18连接，绳18的一端固定在手摇杆8的可供绳穿过的孔22上，打开折叠桌面3，当把课本放在书立放置板9上后，转动手摇机构2，手摇杆8转动，绳18被缠绕在手摇杆8上，进而通过上滑轮17、导向轮5、下滑轮6，将书立放置板9提升，手摇机构2上设有自锁机构21，当提升至一定高度后，可松开手摇机构2，自锁机构21会锁定，使书立放置板9固定在某一高度，以供存取课本，存取完课本后，反向转动手摇机构2，书立放置板9则会下落，直至课本完全没入桌洞二 12中，此时可关闭折叠桌面3，固定桌面15和折叠桌面3无隙配合，进而得到更大的书写空间。
[0036]另外，导向轮5可以改变绳18的传动方向，完善滑轮组的功能，桌体I与折叠桌面3通过合页16连接，方便折叠桌面3的打开，书立放置板9通过在导杆7上的滑动，实现上下移动，导杆7—方面实现的是书立放置板9的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板9由于受力不平衡而造成的旋转，压缩弹簧10实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构2后，不会造成书立放置板9的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0037]该课桌是根据国家标准而设定的，可以推广到学校中使用。
[0038]对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用大容量课桌，包括桌体(I)、固定桌面(15)、折叠桌面(3)、桌洞 一(11)、桌洞二(12)，所述的桌体(I)上面设置有折叠桌面(3)和固定桌 面(15)，所述桌体(I)内部设有桌洞一(11)和桌洞二(12)，其特征在于: 还包括手摇机构(2)、手摇杆(8)、书立放置装置(4)、导向轮固定块(13)、 导向轮(5)、绳(18)，所述手摇机构(2)与手摇杆(8)连接设置在桌体(I) 一侧，所述的书立放置装置(4)还包括下滑轮(6)、导杆(7)、书立放置板(9)， 书立放置装置(4)设置在桌洞二(12)里面，所述桌洞二(12)里面设置有导 杆(7)，所述固定桌面(15)上设置有上滑轮(17)，所述的导向轮固定块(13) 上设置有导向轮(5)，所述的导向轮(5)、上滑轮(17)、下滑轮(6)通过绳 (18)连接构成滑轮组，书立放置板(9)可在导杆(7)上滑动。2.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述桌体(I)上还设置有孔(14)、合页(16)，所述的桌体(I)与折叠桌面(3)通过合页(16) 连接，所述的手摇机构(2)、手摇杆(8)通过孔(14)配合固定在桌体(I) 上。3.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的上滑轮(17) 有两个，下滑轮(6)有两个，导杆(7)有四个，两个上滑轮分别设置在固定 桌面(15)底部两侧，两个下滑轮分别设置在书立放置板(9)两侧，四个导杆 分别设置在桌洞二(12)四个角端。4.如权利要求1或3所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的导杆(7)上设置有压缩弹簧(10)。5.如权利要求1或2所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的手摇机构(2)上设置有自锁机构(21)，所述的手摇杆(8)上设有可供绳穿过的孔(22)。6.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的固定桌面(15)和折叠桌面(3)所构成的桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
【文档编号】A47B41/00GK205696552SQ201620269051
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月31日
【发明人】杲承哲
【申请人】杲承哲
【专利摘要】一种教学用大容量课桌，包括桌体、固定桌面、折叠桌面、桌洞一、桌洞二，所述的桌体上面设置有折叠桌面和固定桌面，所述桌体内部设有桌洞一和桌洞二，还包括手摇机构、手摇杆、书立放置装置、导向轮固定块、导向轮、绳，所述手摇机构与手摇杆连接设置在桌体两侧，所述的书立放置装置包括下滑轮、导杆、书立放置板，书立放置装置设置在桌洞二里面，桌洞二里面设置有导杆，固定桌面上设置有上滑轮，导向轮固定块上设置有导向轮，导向轮、上滑轮、下滑轮通过绳连接构成滑轮组，书立放置板可在导杆上滑动，本实用新型提供了一种结构紧凑，存储课本空间大，存取课本方便，拥有更大的书写空间的教学用大容量课桌。
【专利说明】
教学用大容量课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种教学用大容量课桌。
【背景技术】
[0002]随着教育的改革，对于现如今的初中生和高中生来说，需要全面发展，学习德智体美劳的品德，这样就需要学习大量的课本和学习资料，尤其对于高中学生，为了自己心仪的大学，他们就需要更多的课本和学习资料，但是现在学校教室所用的课桌所能存放的空间有限，不能存放过多的课本，现实生活中，或者利用书立将课本放在桌面上，这样虽然可以放置大量书本，但是由于所用课桌桌面的限制，留用于书写作业的面积就大大较少，书本竖立在桌面上很容易遮挡住自己以及后面所坐同学的视线，而且将书立放在桌面上很容易被碰到而散落在地上，大量的书本捡起来非常麻烦;或者存在一些大容量的书桌，但其结构复杂，课桌桌体占用空间大。
[0003]在CN105011569A中公开了一种可拓展桌面课桌，包括课桌箱、课桌面板、课桌腿和折叠翻板，课桌箱底部与四个课桌腿固定连接，课桌箱顶部设置有课桌面板，课桌面板上设有活动翻板，活动翻板与课桌面板铰链连接，本发明可以一定程度上保证课桌的节省空间的设定，但其存取书本不是很方便，而且其设置的折叠翻板太大，翻动时会影响其他后面所坐同学的视线，在课堂讲课时不是很适用。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的就是为解决现有技术中存在的课桌容量过小，不能存放大量的课本，而且存取课本麻烦的问题，从而提供一种教学用大容量课桌。
[0005]本实用新型解决技术问题的技术方案为:
[0006]—种教学用大容量课桌，包括桌体、固定桌面、折叠桌面、桌洞一、桌洞二，所述的桌体上面设置有折叠桌面和固定桌面，所述桌体内部设有桌洞一和桌洞二，还包括手摇机构、手摇杆、书立放置装置、导向轮固定块、导向轮、绳，所述手摇机构与手摇杆连接设置在桌体两侧，所述的书立放置装置包括下滑轮、导杆、书立放置板，书立放置装置设置在桌洞二里面，所述桌洞二里面设置有导杆，所述固定桌面上设置有上滑轮，所述的导向轮固定块上设置有导向轮，所述的导向轮、上滑轮、下滑轮通过绳连接构成滑轮组，书立放置板可在导杆上滑动。
[0007]所述桌体上还设置有孔、合页，所述的桌体与折叠桌面通过合页连接，所述的手摇机构、手摇杆通过孔配合固定在桌体上。
[0008]所述的上滑轮有两个，下滑轮有两个，导杆有四个，两个上滑轮分别设置在固定桌面底部两侧，两个下滑轮分别设置在书立放置板两侧，四个导杆分别设置在桌洞二四个角端。
[0009]所述的导杆上设置有压缩弹簧。
[0010]所述的手摇机构上设置有自锁机构，所述的手摇杆上设有可供绳穿过的孔。
[0011]所述的固定桌面和折叠桌面所构成的课桌桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
[0012]该实用新型的有益之处是:
[0013]1.该实用新型结构紧凑，存储课本空间大，存取课本方便，使桌面上清洁，拥有更大的书写空间，该课桌的两个桌洞:桌洞一和桌洞二能放入更多的课本，将课本用书立夹住放置在书立放置装置上，书立放置装置可以放置在桌洞二中，这样就腾出了桌面的书写空间，书立放置板可以在导杆上滑动，通过滑轮组，利用手摇机构可以实现书立放置板的上下滑动，方便课本的存取。
[0014]2.导向轮可以改变绳的传动方向，完善滑轮组的功能。
[0015]3.书立放置板通过在导杆上的滑动，实现上下移动，导杆一方面实现的是书立放置板的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板由于受力不平衡而造成的翻转。
[0016]4.压缩弹簧实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构后，不会造成书立放置板的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0017]5.自锁机构的功能为:将书立放置板提升时，实现提升过程中的固定;孔用来固定绳。
[0018]6.该课桌是根据国家标准而设定的，可以推广到学校中使用。
【附图说明】
[0019]图1为该教学用大容量课桌的轴侧图；
[0020]图2为该教学用大容量课桌的书立放置装置局部放大结构示意图；
[0021 ]图3为该教学用大容量课桌桌体轴侧图；
[0022]图4为该教学用大容量课桌桌体上视图；
[0023]图5为该教学用大容量课桌桌体后视图；
[0024]图6为该教学用大容量课桌桌体去掉折叠桌面后上视图；
[0025]图7为该教学用大容量课桌桌体手摇机构正式图。
[0026]其中，1、桌体，2、手摇机构，3、折叠桌面，4、书立放置装置，5、导向轮，6、下滑轮，7、导杆，8、手摇杆，9、书立放置板，10、压缩弹簧，11、桌洞一，12、桌洞二，13、导向轮固定块，14、孔，15、固定桌面，16、合页，17、上滑轮，18、绳，21、自锁机构，22、可供绳穿过的孔。
【具体实施方式】
[0027]下面结合附图对本实用新型提出的一种教学用大容量课桌的结构做进一步说明。
[0028]下面就该使用新型的一种实施例做进一步解释:
[0029]如图1一7所示:一种教学用大容量课桌，包括桌体1、固定桌面15、折叠桌面3、桌洞一 11、桌洞二 12，所述的桌体I上面设置有折叠桌面3和固定桌面15，所述桌体I内部设有桌洞一 11和桌洞二 12，还包括手摇机构2、手摇杆8、书立放置装置4、导向轮固定块13、导向轮
5、绳18，所述手摇机构2与手摇杆连接设置在桌体I一侧，所述的书立放置装置4包括下滑轮
6、导杆7、书立放置板9，书立放置装置4设置在桌洞二12里面，所述桌洞二 12里面设置有导杆7，所述固定桌面15上设置有上滑轮17，所述的导向轮固定块13上设置有导向轮5，所述的导向轮5、上滑轮17、下滑轮6通过绳18连接构成滑轮组，书立放置板9可在导杆7上滑动，通过滑轮组，利用手摇机构2可以实现书立放置板9的上下滑动，方便课本的存取。
[0030]所述桌体上还设置有孔14、合页16，所述的桌体I与折叠桌面3通过合页16连接，所述的手摇机构2、手摇杆8通过孔14配合固定在桌体上。
[0031]所述的上滑轮17有两个，下滑轮6有两个，导杆7有四个，两个上滑轮17分别设置在固定桌面15底部两侧，两个下滑轮6分别设置在书立放置板9两侧，四个导杆7分别设置在桌洞二 12四个角端，书立放置板9通过在导杆7上的滑动，实现上下移动，导杆7—方面实现的是书立放置板9的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板9由于受力不平衡而造成的翻转。
[0032]所述的导杆7上设置有压缩弹簧10，压缩弹簧10实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构2后，不会造成书立放置板9的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0033]所述的手摇机构2上设置有自锁机构21，所述的手摇杆8上设有可供绳穿过的孔22，在将书立放置板9提升时，实现提升过程中的固定。
[0034]所述的固定桌面15和折叠桌面3所构成课桌桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
[0035]该实用新型课桌包括两个桌洞，桌洞一11可以放置部分课本，更多的课本通过将课本用书立夹住放置在书立放置装置4上，书立放置装置4可以通过导杆7滑落至桌洞二 12中，这一功能是通过滑轮组实现的，滑轮组通过绳18连接，绳18的一端固定在手摇杆8的可供绳穿过的孔22上，打开折叠桌面3，当把课本放在书立放置板9上后，转动手摇机构2，手摇杆8转动，绳18被缠绕在手摇杆8上，进而通过上滑轮17、导向轮5、下滑轮6，将书立放置板9提升，手摇机构2上设有自锁机构21，当提升至一定高度后，可松开手摇机构2，自锁机构21会锁定，使书立放置板9固定在某一高度，以供存取课本，存取完课本后，反向转动手摇机构2，书立放置板9则会下落，直至课本完全没入桌洞二 12中，此时可关闭折叠桌面3，固定桌面15和折叠桌面3无隙配合，进而得到更大的书写空间。
[0036]另外，导向轮5可以改变绳18的传动方向，完善滑轮组的功能，桌体I与折叠桌面3通过合页16连接，方便折叠桌面3的打开，书立放置板9通过在导杆7上的滑动，实现上下移动，导杆7—方面实现的是书立放置板9的导向功能，一方面可以平衡课本的重力，不至于造成书立放置板9由于受力不平衡而造成的旋转，压缩弹簧10实现的功能为:课本过多时，当松开手摇机构2后，不会造成书立放置板9的突然坠落，用来提供缓冲力。
[0037]该课桌是根据国家标准而设定的，可以推广到学校中使用。
[0038]对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用大容量课桌，包括桌体(I)、固定桌面(15)、折叠桌面(3)、桌洞 一(11)、桌洞二(12)，所述的桌体(I)上面设置有折叠桌面(3)和固定桌 面(15)，所述桌体(I)内部设有桌洞一(11)和桌洞二(12)，其特征在于: 还包括手摇机构(2)、手摇杆(8)、书立放置装置(4)、导向轮固定块(13)、 导向轮(5)、绳(18)，所述手摇机构(2)与手摇杆(8)连接设置在桌体(I) 一侧，所述的书立放置装置(4)还包括下滑轮(6)、导杆(7)、书立放置板(9)， 书立放置装置(4)设置在桌洞二(12)里面，所述桌洞二(12)里面设置有导 杆(7)，所述固定桌面(15)上设置有上滑轮(17)，所述的导向轮固定块(13) 上设置有导向轮(5)，所述的导向轮(5)、上滑轮(17)、下滑轮(6)通过绳 (18)连接构成滑轮组，书立放置板(9)可在导杆(7)上滑动。2.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述桌体(I)上还设置有孔(14)、合页(16)，所述的桌体(I)与折叠桌面(3)通过合页(16) 连接，所述的手摇机构(2)、手摇杆(8)通过孔(14)配合固定在桌体(I) 上。3.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的上滑轮(17) 有两个，下滑轮(6)有两个，导杆(7)有四个，两个上滑轮分别设置在固定 桌面(15)底部两侧，两个下滑轮分别设置在书立放置板(9)两侧，四个导杆 分别设置在桌洞二(12)四个角端。4.如权利要求1或3所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的导杆(7)上设置有压缩弹簧(10)。5.如权利要求1或2所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的手摇机构(2)上设置有自锁机构(21)，所述的手摇杆(8)上设有可供绳穿过的孔(22)。6.如权利要求1所述的一种教学用大容量课桌，其特征在于:所述的固定桌面(15)和折叠桌面(3)所构成的桌面的尺寸为国家标准课桌的尺寸。
【文档编号】A47B41/00GK205696552SQ201620269051
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月31日
【发明人】杲承哲
【申请人】杲承哲
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