专利名称：幼儿学步车的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种幼儿学步车。
背景技术：
现有技术中的学步车，通常包括上框架、设置于上框架上的能够供幼儿双腿伸入并托住幼儿臀部的座位兜、底架、设置于所述底架底部的多个车轮，设置于所述上护围和所述底架之间的呈X型的支撑架
实用新型内容
本实用新型要解决的一个技术问题是提供一种幼儿学步车。为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是一种幼儿学步车，包括具有供幼儿站立于地面的站立空间的底架、设置于所述的底架下部的多个滚轮，所述的幼儿学步车还包括设置于所述的底架的前侧部的前撑架、设置于所述的前撑架的上部的供幼儿握持的把手、一侧部与所述的前撑架的上部通过第一轴相转动连接的座位架、一端部与所述的座位架的另一侧部通过第三轴相转动连接的撑脚架，所述的撑脚架的另一端部设置有承重轮，所述的幼儿学步车具有第一工作位置与第二工作位置，当所述的幼儿学步车处于第一工作位置下，所述的座位架另一侧部与所述的前撑架相靠拢，所述的撑脚架与所述的承重轮收拢于所述的前撑架与所述的座位架之间，当所述的幼儿学步车处于第二工作位置下，所述的座位架的另一侧部与所述的前撑架相远离，所述的座位架的长度沿着前后方向延伸，所述的承重轮对所述的座位架与所述的撑脚架形成支撑，所述的幼儿学步车还包括用于将所述的幼儿学步车锁定于第一工作位置或第二工作位置下的锁定机构。在某些实施方式中，所述的前撑架的下部与所述的底架的前部通过第二轴相转动地连接，所述的锁定机构包括设置于所述的前撑架的下部与所述的底架的前部之间的前撑锁定装置。在某些实施方式中，所述的把手与所述的前撑架相转动地连接。在某些进一步实施方式中，所述的把手、所述的前撑架的上部与所述的座位架的一侧部通过所述的第一轴相轴连接。在某些实施方式中，所述的锁定机构包括设置于所述的前撑架的上部与所述的座位架的一侧部之间的座位锁定装置、设置于所述的座位架的另一侧部与所述的撑脚架的一端部之间的撑脚锁定装置。本实用新型的范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本申请中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案
坐寸o由于上述技术方案运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点本实用新型提供了另一种技术构思的技术方案，当所述的幼儿学步车处于第一工作位置下，幼儿能够站在底架的站立空间内，双手握着把手向前移动学步，当所述的幼儿学步车处于第二工作位置下，幼儿能够坐在座位架上，将幼儿学步车推或拖着行车。
附图I为幼儿学步车处于第一工作位置下的立体图；附图2为幼儿学步车在第一工作位置向第二工作位置转换过程状态图一；附图3为幼儿学步车在第一工作位置向第二工作位置转换过程状态图二 ；附图4为幼儿学步车处于第二工作位置下的立体图；其中I、底架；2、滚轮；3、前撑架；4、把手；5、座位架；6、撑脚架；7、承重轮；11、
第一轴；12、第二轴；13、第三轴。
具体实施方式
如附图I-附图4所示，一种幼儿学步车，包括具有供幼儿站立于地面的站立空间的底架I、设置于底架I下部的多个滚轮2。幼儿学步车还包括设置于底架I的前侧部的前撑架3、设置于前撑架3的上部的供幼儿握持的把手4、一侧部与前撑架3的上部通过第一轴11相转动连接的座位架5、一端部与座位架5的另一侧部通过第三轴13相转动连接的撑脚架6，撑脚架6的另一端部设置有承重轮7。幼儿学步车具有第一工作位置与第二工作位置，如附图I所示，当幼儿学步车处于第一工作位置下，座位架5另一侧部与前撑架3相靠拢，撑脚架6与承重轮7收拢于前撑架3与座位架5之间，如附图4所示，当幼儿学步车处于第二工作位置下，座位架5的另一侧部与前撑架3相远离，座位架5的长度沿着前后方向延伸，承重轮7对座位架5与撑脚架6形成支撑。幼儿学步车还包括用于将幼儿学步车锁定于第一工作位置或第二工作位置下的锁定机构。锁定机构包括设置于前撑架3的上部与座位架5的一侧部之间的座位锁定装置、设置于座位架5的另一侧部与撑脚架6的一端部之间的撑脚锁定装置。锁定装置的具体结构不是本实用新型的要点，只要是能够将两个相转动地部件之间锁定的结构都能适用。关于前撑架3，前撑架3可以是一个完整的整体，下部可以与底架I的前部相固定连接。本实施例中，前撑架3的下部与底架I的前部通过第二轴12相转动地连接，锁定机构包括设置于前撑架3的下部与底架I的前部之间的前撑锁定装置。关于把手4，同样的，把手4可以是与前撑架3的上部相固定地连接。本实施例中，把手4与前撑架3相转动地连接。把手4、前撑架3的上部与座位架5的一侧部通过第一轴11相轴连接。把手4与前撑架3之间可以单独通过一个锁定装置锁定，也可以座位锁定装置，即通过一个座位锁定装置将前撑架3、把手4与座位架5之间三者都锁定，如在座位架5的一侧部上设置有第一锁销与第二锁销，而在前撑架3的上部设置有第一座定位孔与第二座定位孔，而在把手4上开设有第一把定位孔与第二把定位孔，当幼儿学步车处于第一工作位置下，第一锁销插在第一座定位孔内，第二锁销插在第一把定位孔内；当幼儿学步车处于第二工作位置下，第一锁销插在第二座定位孔内，第二锁销插在第二把定位孔内。从而幼儿学步车在第一工作位置与第二工作位置下，把手4可以定位于一个合适幼儿握持的角度位置，并且幼儿学步车的稳定性较好。说明如附图I所示，幼儿学步车在第一工作位置下时，幼儿能够手握把手6向前移动步行；如附图2所示，操作前撑锁定机构解锁，将前撑架3绕第二轴12相对底架I转动后再锁定；如附图书3所示，操作座位锁定机构解锁，将把手4与座位架5相对前撑架3绕第一轴11转动后再锁定；如附图4所示，操作撑脚锁定装置，再将撑脚架6相对座位架5绕第三轴13转动后再锁定，幼儿学步车处于第二工作位置下，幼儿可以坐在座位架5上，幼儿学步车具有两种使用功能，使用时具有童趣。上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种幼儿学步车，包括具有供幼儿站立于地面的站立空间的底架(1)、设置于所述的底架(1)下部的多个滚轮(2)，其特征在于所述的幼儿学步车还包括设置于所述的底架(1)的前侧部的前撑架(3)、设置于所述的前撑架(3)的上部的供幼儿握持的把手(4)、ー侧部与所述的前撑架(3)的上部通过第一轴(11)相转动连接的座位架(5)、一端部与所述的座位架(5)的另ー侧部通过第三轴(13)相转动连接的撑脚架(6)，所述的撑脚架(6)的另一端部设置有承重轮(7)，所述的幼儿学步车具有第一工作位置与第二工作位置，当所述的幼儿学步车处于第一工作位置下，所述的座位架(5)另ー侧部与所述的前撑架(3)相靠拢，所述的撑脚架(6)与所述的承重轮(7)收拢于所述的前撑架(3)与所述的座位架(5)之间，当所述的幼儿学步车处于第二工作位置下，所述的座位架(5)的另ー侧部与所述的前撑架(3)相远离，所述的座位架(5)的长度沿着前后方向延伸，所述的承重轮(7)对所述的座位架(5)与所述的撑脚架(6)形成支撑，所述的幼儿学步车还包括用于将所述的幼儿学步车锁定于第一工作位置或第二工作位置下的锁定机构。
2.根据权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于所述的前撑架(3)的下部与所述的底架(1)的前部通过第二轴(12)相转动地连接，所述的锁定机构包括设置于所述的前撑架(3)的下部与所述的底架(1)的前部之间的前撑锁定装置。
3.根据权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于所述的把手(4)与所述的前撑架(3)相转动地连接。
4.根据权利要求3所述的幼儿学步车，其特征在干所述的把手(4)、所述的前撑架(3)的上部与所述的座位架(5)的一侧部通过所述的第一轴(11)相轴连接。
5.根据权利要求1所述的幼儿学步车，其特征在于所述的锁定机构包括设置于所述的前撑架(3)的上部与所述的座位架(5)的一侧部之间的座位锁定装置、设置于所述的座位架(5)的另ー侧部与所述的撑脚架(6)的一端部之间的撑脚锁定装置。
专利摘要一种幼儿学步车，包括具有供幼儿站立于地面的站立空间的底架、设置于底架下部的多个滚轮，幼儿学步车还包括设置于底架的前侧部的前撑架、设置于前撑架的上部的把手、一侧部与前撑架的上部通过第一轴相转动连接的座位架、一端部与座位架的另一侧部通过第三轴相转动连接的撑脚架，撑脚架的另一端部设置有承重轮，幼儿学步车还包括用于将幼儿学步车锁定于第一工作位置或第二工作位置下的锁定机构。本实用新型提供了另一种技术构思的技术方案，当幼儿学步车处于第一工作位置下，幼儿能够站在底架的站立空间内，双手握着把手向前移动学步,当幼儿学步车处于第二工作位置下，幼儿能够坐在座位架上，将幼儿学步车推或拖着行车。
文档编号A47D13/04GK202751089SQ20122039101
公开日2013年2月27日 申请日期2012年8月9日 优先权日2012年8月9日
发明者约瑟夫·塞诺思科, 蔡辉 申请人:好孩子儿童用品有限公司