一种基于云的学生职能管理设备支架的制作方法

本发明创造属于电子教学设备技术领域，尤其是涉及一种基于云的学生职能管理设备支架。

背景技术：

随着现代科学技术的发展，以及大数据时代的降临，云技术已经越来越融入进日常工作中。

云技术是基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可以组成资源池，按需所用，灵活便利。云计算技术将变成重要的支撑。技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存储资源。伴随着物联网行业的高度发展和应用，将来每个物品都可能存在自己的识别标志，都需要传输到后台系统进行逻辑处理，不同程度级别的数据将会分开处理，各类行业数据皆需要强大的后盾支撑，只能通过云计算来实现。

学生职能管理对于学校的管理者来说至关重要，学生职能管理是高校非常重视的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少的一部分。特别是近年来，随着国家政策的调整，我国高校大规模扩招，为高等院校数据系统管理提出更高的要求。基于学生职能管理涉及的数据量大，涉及人员面广，需要及时进行数据更新等实际需求，现有的学生职能管理方式难以满足。

现有的电子设备架固定方式单一，固定效果差，难以调节，并且难以根据不同规格的电子教学设备进行调整，适用范围小，通用性差。

技术实现要素：

本发明创造要解决的问题是旨在克服上述现有技术中存在的缺陷，提出一种基于云的学生职能管理设备支架。

为解决上述技术问题，本发明创造的技术方案是这样实现的：

一种基于云的学生职能管理设备支架，包括底座、底座上的支撑架体、以及支撑架体顶端可上下调节的夹板；所述支撑架体包括并排倾斜设置在底座上的至少两根支撑杆，所述支撑杆表面设有螺纹，在支撑杆上螺纹连接有连接套，在连接套上安装有斜向设置的用于保持支撑架体平衡的斜撑杆；所述底座底端可拆卸的设有吸盘；所述支撑杆朝向承载电子设备的一侧设有数个托板，所述托板均通过调整件安装在支撑杆上。

进一步，所述吸盘为真空吸盘。

进一步，所述调整件为垂直穿过并螺纹连接在支撑杆上的调整螺钉。

进一步，所述托板的表面设有毛毡垫。

进一步，所述夹板整体呈l型结构，其一边与所述支撑杆平行，另一边朝向承载电子设备的一侧。

进一步，所述夹板朝向承载电子设备一侧的表面设有橡胶垫。

进一步，所述连接套外侧沿其圆周方向设有t型槽，所述斜撑杆与连接套连接的一端设有与t型槽匹配的t型连接部。

进一步，所述支撑杆插装在所述夹板的插孔内，在支撑杆顶端与夹板之间设有弹簧。

本发明创造具有的优点和积极效果是：

本支架结构设计合理，可以根据不同大小规格、以及不同形状的电子设备，通过调整托板以及斜撑杆，使电子设备与本支架更好的贴合，确保电子设备安放稳定可靠，通用性非常好。

附图说明

图1是本发明创造的结构示意图；

图2是本发明创造中斜撑杆与连接套连接部分的结构示意图；

图3是本发明创造中支撑杆与夹板连接部分的结构示意图。

图中：1-底座；2-支撑架体；3-夹板；4-支撑杆；5-螺纹；6-连接套；7-斜撑杆；8-吸盘；9-托板；10-调整件；11-毛毡垫；12-橡胶垫；13-t型槽；14-t型连接部；15-挡板；16-弹簧。

具体实施方式

需要说明的是，在不相冲突的情况下，本发明创造中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面结合附图对本发明创造的具体实施例做详细说明。

一种基于云的学生职能管理设备支架，如图1至图3所示，包括底座1、底座1上的支撑架体2、以及支撑架体顶端可上下调节的夹板3；所述支撑架体包括并排倾斜设置在底座上的至少两根支撑杆4，所述支撑杆4表面设有螺纹5，在支撑杆上螺纹连接有连接套6，连接套大致处于支撑杆的中部，在连接套6上安装有斜向设置的用于保持支撑架体平衡的斜撑杆7；所述底座1底端可拆卸的设有吸盘8；所述支撑杆7朝向承载电子设备的一侧设有数个托板9，所述托板均通过调整件10安装在支撑杆7上。

上述吸盘8为真空吸盘，通过底座下端的吸盘，可以牢固的将本支架固定，避免使用过程中移位，稳定性好。

上述调整件10为垂直穿过并螺纹连接在支撑杆4上的调整螺钉，通过旋拧调整螺钉，可以改变托板相对于支撑杆4的间距，保证托板与支架上安放的电子设备贴合，使电子设备固定牢靠，适用各种不同厚度、不同形状的电子设备。另外，调整件上的托板可以设置成角度可调的结构，具体的，调整件前端通过铰轴与托板连接，可以根据不同外型的电子设备调整托板角度，使托板尽量贴合电子设备背面，保持其稳定性。

上述托板9的表面设有毛毡垫11，对电子设备形成有效的缓冲和减震作用，避免震动对电子设备造成影响，并且，毛毡垫可以起到防滑的作用，保证平板等电子教学设备支撑稳固。

上述夹板3整体呈l型结构，其一边与所述支撑杆4平行，另一边朝向承载电子设备的一侧。上述夹板3朝向承载电子设备一侧的表面设有橡胶垫12。通过夹板，夹持住电子设备的顶端，保证电子设备固定牢靠。

在一个可选的实施例中，上述支撑杆4插装在夹板的插孔内，在支撑杆4顶端与夹板之间设有弹簧16，可以方便的固定在不同规格大小的电子设备，通用性非常好。具体的，弹簧可以安放在插孔内，其压缩方向与插孔的轴向一致，该弹簧一端与支撑杆顶端连接，另一端与插孔内部连接，保证支撑杆与夹板不会脱离，并且，可以根据电子设备的尺寸不同，向上撑开夹板，使弹簧拉伸，增大夹板与底座的间距，方便安放更大尺寸的电子设备。

需要说明的是，在底座上设有挡板15，用于保持电子设备下端固定在底座上，不会从底座滑脱。

上述连接套6外侧沿其圆周方向设有t型槽13，所述斜撑杆7与连接套连接的一端设有与t型槽13匹配的t型连接部14。通过旋拧连接套，可以改变连接套在支撑杆上的位置，通过调整连接套所处高度，改变斜撑杆用于支撑支撑杆的支点，根据不同重心的电子设备，可以方便的调整支点位置，保证安放有电子设备的支架整体稳定性。

本支架结构设计合理，可以根据不同大小规格、以及不同形状的电子设备，通过调整托板以及斜撑杆，使电子设备与本支架更好的贴合，确保电子设备安放稳定可靠，通用性非常好。

对于本领域技术人员而言，显然本发明创造不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明创造的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明创造。

因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明创造的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明创造内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。