一种抬头作业装置及其工作方法与流程

本发明涉及视力矫正设备技术领域，特别是一种抬头作业装置及其工作方法。

背景技术：

现有技术中，学生从小学到高中毕业，在长达12年的学习生涯中，伴随着成长的就是伏案写作业、阅读，孩子刚好也是身体发育的关键时刻，由于现有书桌、座椅设计的局限性，使得孩子在使用书桌伏案学习时，为看清书桌表面，或采用挺胸低头姿势，其状态如图1所示，使用者18脊椎处于直立状态但颈椎处于弯曲状态；或采用弯腰低头姿势，其状态如图2所示，使用者18颈椎可直立但脊椎处于弯曲状态，由此使得在如此宝贵的黄金阶段，他们的颈椎、腰椎、眼睛都无时无刻被歪曲、被近视，严重影响了孩子的健康。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是提供一种可确保使用者颈椎、脊椎保持直立状态的抬头作业装置及其工作方法。

为解决上述技术问题，本发明提供的抬头作业装置，包括：主视镜、俯视镜和对称设置的左、右支架，所述主视镜可升降设置在左、右支架的后部，所述俯视镜可平移设置在左、右支架的顶端，使用时左、右支架置于桌面上，俯视镜置于桌面上方，主视镜置于桌面后方上侧，使用者置于桌面前方，主视镜置于使用者抬头挺胸时视线的前方，桌面上的内容可经俯视镜反射进入桌面主视镜，使用者处于抬头挺胸时即可通过主视镜看到桌面上的内容。

进一步，所述左、右支架包括一体成型的立柱、前伸杆和底端支撑，所述底端支撑水平设置在立柱的底端，所述前伸杆水平设置在立柱的顶端。

进一步，抬头作业装置还包括第一连杆、左升降滑块、右升降滑块，所述主视镜与所述第一连杆固定相连，该第一连杆的两端分别与所述左、右升降滑块转动配合，所述左、右升降滑块分别与所述左、右支架的立柱滑动配合，以使所述主视镜可升降设置在左、右支架的立柱之间，且通过转动第一连杆可调节主视镜的角度。

进一步，所述抬头作业装置还包括第二连杆、左横移滑块、右横移滑块，所述俯视镜与所述第二连杆固定相连，该第二连杆的两端分别与所述左、右横移滑块转动配合，所述左、右横移滑块分别与所述左、右支架的前伸杆滑动配合，以使所述俯视镜可在左、右支架的前伸杆上前后移动，且通过转动第二连杆可调节俯视镜的角度。

进一步，抬头作业装置还包括遮光布，所述遮光布挂在左、右支架的前立柱之间，使得使用者采用挺胸低头姿势观察桌面时，由遮光布对使用者视线进行遮挡，使得使用者无法透过遮光布观察桌面上的内容，只能在主视镜上进行观察。

进一步，抬头作业装置还包括前横撑，所述左、右支架还包括前立柱，所述前立柱竖直设置在所述底端支撑的前端，所述前横撑固定设置在所述前立柱的顶端，使得使用者采用弯腰低头姿势时由前横撑对使用者进行头部进行阻拦，避免使用者弯腰低头。

进一步，抬头作业装置还包括强光灯和感应开关，所述感应开关和强光灯电连接，所述感应开关置于左、右支架前立柱的顶部，所述强光灯置于所述左支架或右支架的立柱底端，强光灯朝向斜上方设置，以使使用者采用弯腰低头姿势、感应开关感应到使用者头部置于左、右支架之间时，强光灯打开，发射出强光照射到使用者眼部，对使用者进行强光刺激，提醒使用者抬头挺胸。

上述抬头作业装置的工作方法，包括如下步骤：调节主视镜的高度和角度，使得使用者抬头挺胸姿势时目光可正视主视镜；使用者将书本置于桌面上，调节俯视镜的位置和角度使得俯视镜将桌面上书本的内容反射至主视镜内，使用者经主视镜直接观察桌面上书本的内容；使用者采用弯腰低头姿势感应开关感应到使用者头部置于左、右支架之间时，强光灯打开，发射出强光照射到使用者眼部，对使用者进行强光刺激；使用者采用挺胸低头姿势观察桌面时，由遮光布对使用者视线进行遮挡。

发明的技术效果：（1）本发明的抬头作业装置，相对于现有技术，主视镜和俯视镜相配合，使得置于使用者前端下方桌面上的内容可进入置于使用者前方的主视镜，使用者无需低头或弯腰观察桌面内容，可确保使用者颈椎、脊椎保持直立状态，避免影响使用者身体健康，尤其适用于需要长时间伏案学习且处于身体发育关键时期的中小学生；（2）俯视镜可移动且可转动设置，可通过调整俯视镜将桌面上的内容反射进入主视镜；（3）主视镜可升降设置，可适应不同身高的使用者；遮光布的设置，可确保使用者保持抬头挺胸姿势，避免偷懒；（4）感应开关和强光灯的设置，可对使用者进行提醒，避免使用者采用弯腰低头的姿势伏案作业。

附图说明

下面结合说明书附图对本发明作进一步详细说明：

图1是使用者采用挺胸低头姿势伏案作业的状态示意图；

图2是使用者采用弯腰低头姿势伏案作业的状态示意图；

图3是本发明抬头作业装置的主视图；

图4是本发明抬头作业装置的左视图；

图5是本发明抬头作业装置的使用状态示意图；

图6是本发明实施例1的抬头作业装置的使用者采用弯腰低头姿势伏案作业的状态示意图；

图7是本发明实施例1的抬头作业装置的使用者采用挺胸低头姿势伏案作业的状态示意图。

图8是本发明实施例2的抬头作业装置的使用者采用挺胸低头姿势伏案作业的状态示意图。

图中：左支架1，右支架2，前横撑3，主视镜4，第一连杆5，左升降滑块6，右升降滑块7，俯视镜8，第二连杆9，左横移滑块10，右横移滑块11，立柱12，前伸杆13，底端支撑14，前立柱15，桌面16，椅子17，使用者18，强光灯19。

具体实施方式

实施例1 如图3至图4所示，本实施例的抬头作业装置包括主视镜4、俯视镜8和对称设置的左支架1、右支架2，左支架1和右支架2的结构相同，左支架1、右支架2均包括一体成型的立柱12、前伸杆13、底端支撑14、前立柱15，底端支撑14水平设置在立柱12的底端，前伸杆13水平设置在立柱12的顶端，前立柱15竖直设置在底端支撑14的前端。

主视镜4通过第一连杆5、左升降滑块6、右升降滑块7可升降设置在左支架1、右支架2的后部，其中主视镜4与第一连杆5固定相连，该第一连杆5的两端分别与左升降滑块6、右升降滑块7转动配合，左升降滑块6、右升降滑块7分别与左支架1、右支架2的立柱12滑动配合，以使主视镜4可升降设置在左支架1、右支架2的立柱12之间，且通过转动第一连杆5可调节主视镜4的角度。

俯视镜8通过第二连杆9、左横移滑块10、右横移滑块11可平移设置在左支架1、右支架2的顶端，其中俯视镜8与第二连杆9固定相连，该第二连杆9的两端分别与左横移滑块10、右横移滑块11转动配合，左横移滑块10、右横移滑块11分别与左支架1、右支架2的前伸杆13滑动配合，以使俯视镜8可在左支架1、右支架2的前伸杆13上前后移动，且通过转动第二连杆9可调节俯视镜8的角度。

抬头作业装置还包括前横撑3和遮光布（图中未示出），前横撑3的两端分别固定设置在左支架1、右支架2的前立柱15的顶端，遮光布悬挂在前横撑3上。

使用时，如图5所示，左支架1、右支架2置于桌面16上，俯视镜8置于桌面16上方，主视镜4置于桌面16后方上侧，使用者18坐在椅子17上且置于桌面16前方，主视镜4置于使用者18抬头挺胸时视线的前方，桌面16上的内容可经俯视镜8反射进入桌面主视镜4，使用者18处于抬头挺胸时即可通过主视镜4看到桌面16上的内容。

使用者18采用弯腰低头姿势伏案作业时，如图6所示，前横撑3会抵住使用者18头部，提示使用者18挺胸抬头，达到纠正使用者坐姿的目的。

使用者18采用挺胸低头姿势伏案作业时，如图7所示，由遮光布对桌面18上靠近使用者18的地方进行遮挡，使得使用者18无法透过遮光布观察桌面16上的内容，提示使用者18抬头，达到纠正使用者18坐姿的目的。

实施例2

在实施例1的基础上，本实施例的抬头作业装置采用强光灯19和感应开关代替前横撑3，感应开关用于控制强光灯19的开闭，该感应开关置于左支架1、右支架2的前立柱15的顶部，强光灯19置于左支架1（或右支架2）的立柱12底端，强光灯19朝向斜上方设置，以使使用者18采用弯腰低头姿势、感应开关感应到使用者18头部置于左支架1、右支架2之间时，感应开关导通，以打开强光灯19。

实施例3

如实施例2所述的抬头作业装置的工作方法，包括如下步骤：调节主视镜4的高度和角度，使得使用者18抬头挺胸姿势时目光可正视主视镜4；使用者18将书本置于桌面16上，调节俯视镜8的位置和角度使得俯视镜8将桌面16上书本的内容反射至主视镜4内，使用者18经主视镜4直接观察桌面16上书本的内容；使用者18采用弯腰低头姿势感应开关感应到使用者18头部置于左支架1、右支架2之间时，感应开关导通使得强光灯打19开，如图8所示，强光灯19发射出强光照射到使用者18眼部，对使用者18进行强光刺激；使用者18采用挺胸低头姿势观察桌面16时，由遮光布对使用者18视线进行遮挡。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而这些属于本发明的精神所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之中。