一种办公用品用便于组装的教具存放架的制作方法

本实用新型涉及教具用品存放技术领域，具体为一种办公用品用便于组装的教具存放架。

背景技术：

随着现在教育资源的不断发展，同时带动教具用品市场的扩大，各类样式的教具都出现在市场上，而在学校中由于不同课目使用的教具都不一样，因此造成了教具用品存放比较散乱，为此，设计了专门存放教具用品的放置架，而随着实用性的不断增加，对于存放架的功能方面也在不断的改进。

现代的办公用品用的教具存放架属于教具存放设备，由于在使用过程中教具存放比较麻烦，而且教具种类很多，对于存放架的空间要求也比较高，另外，体积太大，不具有组装结构，这样造成安装比较麻烦，为此，我们提出一种便于组装的办公用品用的教具存放架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种办公用品用便于组装的教具存放架，以解决上述背景技术中提出的由于在使用过程中教具存放比较麻烦，而且教具种类很多，对于存放架的空间要求也比较高，另外，体积太大，不具有组装结构，这样造成安装比较麻烦的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种办公用品用便于组装的教具存放架，包括主体和安装机构，所述主体的底部安装有底座，且主体的顶部右侧安置有右顶板，所述右顶板的左侧安置有左顶板，所述左顶板和右顶板均与主体之间设置有卯榫结构，所述左顶板的上表面固定有卡盒，所述主体的内部上方安装有上架板，且主体的内部侧壁均粘接有卡座，所述上架板的上方左侧放置有放置箱，且放置箱的内部固定粘接有挂杆，所述安装机构的左右两侧均安装有架板，且安装机构位于上架板的底部，所述架板与安装机构之间设置有转轴。

优选的，所述主体包括有螺栓和折叠杆，所述主体的前侧表面设置有螺栓，且螺栓的表面连接有折叠杆。

优选的，所述折叠杆与螺栓之间相互配合构成转动结构，且折叠杆关于底座的竖直中心线对称。

优选的，所述上架板包括有卡片、滑道、卡板和卡块，所述上架板的表面粘接有卡片，且卡片的表面开设有滑道，所述卡片的右侧设置有卡板，且卡板的表面粘接有卡块。

优选的，所述卡块与滑道之间尺寸相互配合，同时上架板与卡座之间尺寸相互配合。

优选的，所述安装机构包括有侧板、活动轴、挂钩和挂孔，所述安装机构的左右两侧表面均连接有侧板，且侧板与安装机构之间设置有活动轴，所述侧板的内侧上方焊接有挂钩，所述挂钩的内侧设置有挂孔，且挂孔与安装机构之间为固定焊接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该办公用品用的教具存放架设有主体，主体分为左右两个部分，均为板状结构，主体中间通过折叠杆连接在一起，这样就可以通过折叠杆的折叠结构，来对主体进行折叠，从而增加主体的灵活性，同时也便于运输以及后期的组装。

2、上架板的设置，主要作用就是用来分割主体的内部的空间，将主体的内部空间主要划分成上下两层，上层空间，一侧放置放置箱，可以将教具悬挂于挂杆上，而另一侧空间较大，放置体型较大的用具，滑道与卡块之间的配合关系，能够将上架板拆卸成两个部分，同时既方便组装，也方便拆卸。

3、安装机构除了与架板之间相互连接，同时表面好安装有侧板，侧板与安装机构之间存在一定的空间，从而增加了主体内部的存放空间，侧板的空间能够放置一些体积较小，较扁的教具用品，这样同时增加了主体的分类功能。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型上架板结构示意图；

图3为本实用新型安装机构结构示意图。

图中：1、主体；101、螺栓；102、折叠杆；2、底座；3、右顶板；4、卯榫结构；5、左顶板；6、卡盒；7、上架板；701、卡片；702、滑道；703、卡板；704、卡块；8、放置箱；9、挂杆；10、安装机构；1001、侧板；1002、活动轴；1003、挂钩；1004、挂孔；11、卡座；12、架板；13、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种办公用品用便于组装的教具存放架，包括主体1和安装机构10，主体1的底部安装有底座2，且主体1的顶部右侧安置有右顶板3，主体1包括有螺栓101和折叠杆102，主体1的前侧表面设置有螺栓101，且螺栓101的表面连接有折叠杆102，折叠杆102与螺栓101之间相互配合构成转动结构，且折叠杆102关于底座2的竖直中心线对称，主体1分为左右两个部分，均为板状结构，主体1中间通过折叠杆102连接在一起，这样就可以通过折叠杆102的折叠结构，来对主体1进行折叠，从而增加主体1的灵活性，同时也便于运输以及后期的组装；

右顶板3的左侧安置有左顶板5，左顶板5和右顶板3均与主体1之间设置有卯榫结构4，左顶板5的上表面固定有卡盒6，主体1的内部上方安装有上架板7，且主体1的内部侧壁均粘接有卡座11，上架板7的上方左侧放置有放置箱8，且放置箱8的内部固定粘接有挂杆9，上架板7包括有卡片701、滑道702、卡板703和卡块704，上架板7的表面粘接有卡片701，且卡片701的表面开设有滑道702，卡片701的右侧设置有卡板703，且卡板703的表面粘接有卡块704，卡块704与滑道702之间尺寸相互配合，同时上架板7与卡座11之间尺寸相互配合，上架板7的设置，主要作用就是用来分割主体1的内部的空间，将主体1的内部空间主要划分成上下两层，上层空间，一侧放置放置箱8，可以将教具悬挂于挂杆9上，而另一侧空间较大，放置体型较大的用具，滑道702与卡块704之间的配合关系，能够将上架板7拆卸成两个部分，同时既方便组装，也方便拆卸；

安装机构10的左右两侧均安装有架板12，且安装机构10位于上架板7的底部，架板12与安装机构10之间设置有转轴13，安装机构10包括有侧板1001、活动轴1002、挂钩1003和挂孔1004，安装机构10的左右两侧表面均连接有侧板1001，且侧板1001与安装机构10之间设置有活动轴1002，侧板1001的内侧上方焊接有挂钩1003，挂钩1003的内侧设置有挂孔1004，且挂孔1004与安装机构10之间为固定焊接，安装机构10除了与架板12之间相互连接，同时表面好安装有侧板1001，侧板1001与安装机构10之间存在一定的空间，从而增加了主体1内部的存放空间，侧板1001的空间能够放置一些体积较小，较扁的教具用品，这样同时增加了主体1的分类功能。

工作原理：对于这类的办公用品用的教具存放架,首先利用折叠杆102本身的折叠结构，进而打开主体1的两侧板状结构，将主体1放置在底座2上，利用卯榫结构4来连接主体1和右顶板3与左顶板5，再利用右顶板3余卡盒6之间的尺寸配合关系，进而完成两组顶板之间的连接，之后，利用卡块704与滑道702之间的尺寸配合关系，将上架板7拼接在一起，将上架板7卡入卡座11中，再将放置箱8放置在上架板7的左侧，最后，利用架板12与转轴13之间的转动关系，将架板12展开与安装机构10相互垂直，然后将安装机构10放入主体1的内部，就这样完成整个办公用品用的教具存放架的使用过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。