专利名称：学生用多功能桌椅的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及桌、椅，特别是一种适合于初中和小学学生使用的与椅子连在一起的多功能课桌。
目前中小学学生所使用的课桌大都是单一用途的，例如用作一般课程的课桌(上语文、外语、地理、历史、政治课等)很难放上绘画用的图板，而且课桌本身结构简单，不具备多种功能，桌子和椅子是分开的，不便于同时移动和个人保管。
本实用新型的目的即在于针对上述现有的中小学学生所使用的课桌用途单一，不具备多种功能，而且桌椅是分开的，不便于同时移动和个人保管等方面的问题，而提供一种学生用多功能桌椅。
本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的一种学生用多功能桌椅，主要由桌面板(1)、支板(2)、后支管(3)、支撑杆(4)、支架腿(6)、(8)和坐椅(9)、靠背(11)组合而成，后支管(3)和支架腿(6)、(8)均连接在可调节板(5)上；桌面板(1)和支板(2)安装在后支管(3)上，而坐椅(9)则安装在支架腿(6)、(8)上。在支板(2)上安装有防近视自动指示灯(13)、书夹(14)、小抽屉(15)、铅笔刀(16)、铅笔盒(18)。坐椅(9)由坐板(901)、两侧的支管(902)组成，坐板(901)固定在支管(902)上，而支管(902)则销接在支架腿(8)上，支管(902)的端部有定位孔(903)，它可以套合在支架腿(6)上的止动销(601)上，在支管(902)上还装有锁定装置。所说的锁定装置包括锁舌(904)、弹簧(905)、拉线(907)和横拉杆(908)。靠背(11)是通过支板(10)销接在支管(902)上的，靠背(11)在折合状态时，它和坐板(901)的双曲形边缘正好嵌合，中间留有1mm左右间隙。后支管(3)是空心的，在其内部装有拉线(301)、卡销(302)、弹簧(303)，并在支板(2)内装有控制块(304)。
本实用新型具有以下优点和效果1．具有多种用途和多种功能，既可用作一般课桌，又可调节作为画架和靠椅使用，并具有防近视自动指示灯、书夹、小抽屉、铅笔刀、自动铅笔盒等多种功能和设施，适合中小学生使用。
2．具有多种调节装置，可以很方便地调节桌面距离、高度和画板的斜度，并可调节坐椅的位置和斜度。
3．桌椅一体化，便于移动和自己保管。
4．收拢折叠后体积小，既便于存放，也便于移动。
附图的图面说明如下
图1是本实用新型学生用多功能桌椅的侧视图图2是本实用新型学生用多功能桌椅的正面立体视图图3是作为画架使用时的侧视图图4是作为靠椅使用时的侧视图图5是坐椅和椅背的结构示意图图6是卡钉的结构示意图图7是桌面支架结构的侧视图图8是桌面支架结构的后视图图9是折叠收起状态的正视图
图10是折叠收起状态的侧视图
以下结合附图和实施例作进一步说明请参阅
图1和图2，本实用新型的学生用多功能桌椅主要由桌面板1、支板2、后支管3、支撑杆4、支架腿6、8、脚轮7和坐椅9、靠背11等组合而成。其中后支管3和支架腿6、8均连接在可调节板5上，桌面板1和支板2安装在后支管3上，而坐椅9则安装在支架腿6、8上。在支板2上安装有防近视自动指示灯13、书夹14、小抽屉15、铅笔刀16、铅笔盒18，并在桌面板1的正前边缘上安装有防近视按块12，当学生过于贴近桌面时，便会触动防近视按块12而使防近视自动指示灯13接通而发出指示光，示意学生应稍往后移。在支板2上还装有按钮17，当学生按动按钮17时，铅笔盒18自动伸出到如图2所示位置，当使用完毕，可将铅笔盒18往左推回到支板2的里面。在小抽屉15内可以放置橡皮、书签、夹子等物。
图3所示为作为画架使用时的状态，只需将
图1所示的支撑杆4与后支管3上的横销307脱开，并往下拉，然后将桌面1往上推，使它的背面靠在支板2上即可，所以状态的变换是非常方便的。当图画完后，需要恢复到课桌状态时，先将支撑杆4恢复到原位，
图1所示支撑杆4的上边有数个凹槽401，使不同的凹槽401卡在后支管3的横销307上，可调节桌面1的斜度和高度。
图4所示为作为靠椅使用时的状态，与图3的状态的不同之点在于将桌面板1往下放而不是往上推。并将靠背11推到与坐椅9合拢在一起。
图5所示为坐椅9和靠背11的结构示意图，此时它们是在合拢状态，坐椅9由坐板901和两侧的支管902组成，坐板901是固定在支管902上的，而支管902则销接在支架腿8上，支管902的端部有定位孔903，它可以套合在图6所示的支架腿6的止动销601上，图中所示止动销601是用螺母固定在支架腿6内侧的型支架602上，而型支架602则用铆钉铆接在支架腿6内侧。
在支管902上还装有自动锁定装置，该锁定装置包括锁舌904、弹簧905、拉线907和横拉杆908，当将坐椅9撑开时，定位孔903对准支架腿6上的止动销601，并且锁舌904正好卡扣在止动销601的弯钩头上，使坐椅9能够稳定地固定住，靠背11是通过支板10销接在两侧的支管902上的，可以将靠背11翻起(如
图1所示)也可以将靠背11折合(如图5所示)，当它折合时，靠背11和坐板901的双曲形边缘正好嵌合，中间留有1mm左右间隙，所说的双曲形边缘对向学生的双腿之间，符合人体工程学的曲线设计。
图7和图8所示为装在后支管3上的调整结构，后支管3是空心的，在其内部装有拉线301、卡销302、弹簧303，并在支板2内装有控制块304，当用手按压控制块304时，可将与它相联的拉线301拉紧，并使卡销302上移，选择可调节板5上对应的卡槽501或502、503中的一个，然后放松控制块304，卡销302便在弹簧303的作用下进入上述卡槽中的一个，通过这样的调节来控制后支管3的斜度，从而也就控制了桌面1的距离和支板2的倾斜度。
图9和
图10所示为本实用新型收拢折叠的情况，收拢折叠后可以用装在支架腿6上的页板603钩住后支管3上的销钉，以使整个折叠后的桌椅不会散开。
权利要求1．一种学生用多功能桌椅，主要由桌面板(1)、支板(2)、后支管(3)、支撑杆(4)、支架腿(6)、(8)和坐椅(9)、靠背(11)组合而成，其特征在于后支管(3)和支架腿(6)、(8)均连接在可调节板(5)上；桌面板(1)和支板(2)安装在后支管(3)上，而坐椅(9)则安装在支架腿(6)、(8)上。
2．根据权利要求1所述的学生用多功能桌椅，其特征在于在支板(2)上安装有防近视自动指示灯(13)、书夹(14)、小抽屉(15)、铅笔刀(16)、铅笔盒(18)。
3．根据权利要求1所述的学生用多功能桌椅，其特征在于坐椅(9)由坐板(901)、两侧的支管(902)组成，坐板(901)固定在支管(902)上，而支管(902)则销接在支架腿(8)上，支管(902)的端部有定位孔(903)，它可以套合在支架腿(6)上的止动销(601)上，在支管(902)上还装有锁定装置。
4．根据权利要求3所述的学生用多功能桌椅，其特征在于所说的锁定装置包括锁舌(904)、弹簧(905)、拉线(907)和横拉杆(908)。
5．根据权利要求1或3所述的学生用多功能桌椅，其特征在于靠背(11)是通过支板(10)销接在支管(902)上的，靠背(11)在折合状态时，它和坐板(901)的双曲形边缘正好嵌合，中间留有1mm左右间隙。
6．根据权利要求1所述的学生用多功能桌椅，其特征在于后支管(3)是空心的，在其内部装有拉线(301)、卡销(302)、弹簧(303)，并在支板(2)内装有控制块(304)。
专利摘要一种学生用多功能桌椅，主要由桌面板(1)、支板(2)、后支管(3)、支撑杆(4)、支架腿(6)、(8)和座椅(9)、靠背(11)组合而成，其中后支管(3)和支架腿(6)、(8)均固定在可调节板(5)上，桌面板(1)和支板(2)安装在后支管(3)上，而坐椅则安装在支架腿(6)、(8)上。本实用新型具有多种用途和多种功能，既可用作一般课桌，也可调节作为画架和靠椅使用，并具有防近视自动指示灯、书夹、小抽屉、自动铅笔盒、铅笔刀等多种功能和设施，在调节桌面距离、高度和画板倾斜度方面也很方便，适合中小学生使用。
文档编号A47B41/00GK2335452SQ98207650
公开日1999年9月1日 申请日期1998年7月28日 优先权日1998年7月28日
发明者胡保军 申请人:胡保军