专利名称：一种教学多用三角板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种教学多用三角板。
已有的三角板一般有45°和60°角三角板2种，在其直角边标刻有长度刻度，在其中间为中空部分。有的还在中空部分标刻有90°的量角器。其不足是功能少，常需2块三角板配合使用，尤其是难以画出较准确的平行线、特殊角。
本实用新型的目的在于提供一种带有平行线、垂直线、特殊角、标尺、坐标、量角器和把手等多种功能的教学多用三角板。
本实用新型为三角板，在其直角边上标刻有长度刻度，在其中间为中空部分，另在直角边上标刻有至少2条平行线细槽以便于画平行线。上述平行线细槽一般可刻制在三角板背面。在其一角的一个顶点到一直角边标刻一条特殊角细槽线，其细槽线与直角边的夹角为60°或45°。为了便于画垂直线，可在90°角顶点至斜边标刻斜边的垂直线细槽。为了便于画出或测量角度，可在三角板的中空部分标刻90°量角器。还可在斜边上标刻刻度，另在三角板的中空部分设把手，在板面上设至少1块磁体。
由于在一块三角板上标刻有平行线、垂直线、特殊角、量角器和各种标尺、坐标，以及设有把手和磁体，因此实现一块三角板具备多用途的目的，可既方便又快捷地画出线段、平行线、垂直线、坐标图、任意角、特殊角、多边形等多种图形。便于各类学校的师生的教学活动，启迪学生的思维与想象。可整体成型，牢固耐用。
附图
为本实用新型的实施例结构示意图。
在图中采用一块45°角三角板1，在其直角边2标刻有长度刻度21，平行线细槽22，特殊角(60°)细槽线23。在斜边3标刻有长度刻度31，垂直线细槽32。在三角板1的中空部分4上标刻有90°量角器41，并设有把手5，另在三角板1的3个角的板面上各设1块磁体6，磁体6可嵌入三角板的背面。一般上述各种标线的细槽设于三角板的背面。也可采用60°角三角板。
权利要求1.一种教学多用三角板，在其直角边上标刻有长度刻度，其中间设中空部份，其特征在于在直角边上标刻有至少2条平行线细槽。
2.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在其中空部分设把手。
3.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在其中空部分设量角器。
4.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在其一角的顶点到直角边标刻一细槽线，细槽线与直角边的夹角为60°或45°。
5.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在90°角顶点至斜边标刻斜边的垂直线细槽。
6.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在斜边标刻刻度。
7.如权利要求1所述的一种教学多用三角板，其特征在于在板面上设至少1块磁体。
8.如权利要求7所述的一种教学多用三角板，其特征在于所说的磁体嵌入三角板背面。
9.如权利要求7所述的一种教学多用三角板，其特征在于所说的磁体为三块，设于三角板的三个角。
专利摘要涉及一种教学用具，尤其是一种教学多用三角板。在其直角边上标刻有长度刻度，在其中间为中空部分，另在直角边上标刻有至少2条平行线细槽以便于画平行线。标刻有平行线、垂直线、特殊角、量角器和各种标尺、坐标，以及设有把手和磁体，因此实现一块三角板具备多用途的目的，可既方便又快捷地画出线段、平行线、垂直线、坐标图、任意角、特殊角、多边形等多种图形。便于各类学校的师生的教学活动，启迪学生的思维与想象。可整体成型，牢固耐用。
文档编号B43L13/00GK2536414SQ02207129
公开日2003年2月19日 申请日期2002年2月1日 优先权日2002年2月1日
发明者林宇翀 申请人:林宇翀