专利名称：物理教学用浮力演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及物理教学实验演示仪器，具体的说是一种物理教学用浮力演示装置。
背景技术：
中学物理课程教学中，浮力现象是物理课程的重点内容，液体浮力产生的原因以 及影响液体浮力因素始终是教学的难点，教师在讲解的时候一般会通过演示物理浮力的实 验来辅助教学，通常都是采用在水箱内设置可漂浮的物体，但浮力产生的过程和原因现有 实验仪器无法直观显示给学生，而且直接观察也表达不形象，学生对其理解比较困难，造成 较差的演示效果。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、表现直观的 物理教学用浮力演示装置。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该物理教学用浮力演示装置，其结 构包括底座，底座两侧对称设置有垂直立杆，两立杆上均对称套接有套环，所述的套环通过 连杆固定有瓶托，瓶托内放置有开口朝下的蓄水瓶，底座上还固定有蓄水箱，所述的蓄水箱 呈沙漏状且其上端开口与蓄水瓶开口对应，蓄水箱的瓶颈上部设置有浮力球，所述浮力球 的直径大于瓶颈直径。所述的蓄水箱为透明水箱。蓄水箱下部开有出水阀。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是本实用新型的物理教学用浮力演示装置具有结构简单、使用方便、演示直观等特 点，能够将浮力产生的原因与过程直接展示给学生，辅助教学，演示效果良好，而且可以重 复使用，同时也降低了教师讲课的难度，有利于学生对物理浮力的理解和学习。
附图1是本实用新型的结构示意图。附图中的标记分别表示1、立杆，2、套环，3、连杆，4、蓄水瓶，5、瓶托，6、瓶盖，7、浮力球，8、蓄水箱，9、出水 阀，10、底座。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的物理教学用浮力演示装置作以下详细说明。如附图1所示，该物理教学用浮力演示装置，其结构包括底座10，底座10两侧对称 设置有垂直立杆1，两立杆1上均对称套接有套环2，所述的套环2通过连杆3固定有瓶托5，瓶托5内放置有开口朝下的蓄水瓶4，底座10上还固定有蓄水箱8，所述的蓄水箱8呈沙 漏状且其上端开口与蓄水瓶4开口对应，蓄水箱8的瓶颈上部设置有浮力球7，所述浮力球 7的直径大于瓶颈直径。所述的蓄水箱8为透明水箱，在水箱下部开有出水阀9。使用本实用新型演示浮力现象的时候，首先将蓄水瓶4开口向 下放置在瓶托5内， 打开开口处的瓶盖6和蓄水箱8的出水阀9，这是水从蓄水瓶4内流下，浮力球7不会浮起， 说明此时蓄水箱8内的水未对浮力球7产生浮力，浮力球7此时只承受蓄水箱8内的水对 浮力球7向下的压力。关闭蓄水箱8的出水阀9，当水漫过瓶颈后浮力球7飘起来，进而说明水的浮力大 于浮力球7的重力，直观而形象的表示出浮力的产生过程，易于物理教师的教学。
权利要求物理教学用浮力演示装置，包括底座，底座两侧对称设置有垂直立杆，其特征在于两立杆上均对称套接有套环，所述的套环通过连杆固定有瓶托，瓶托内放置有开口朝下的蓄水瓶，底座上还固定有蓄水箱，所述的蓄水箱呈沙漏状且其上端开口与蓄水瓶开口对应，蓄水箱的瓶颈上部设置有浮力球，所述浮力球的直径大于瓶颈直径。
2.根据权利要求1所述的物理教学用浮力演示装置，其特征在于所述的蓄水箱为透明 水箱。
3.根据权利要求1或2所述的物理教学用浮力演示装置，其特征在于蓄水箱下部开有 出水阀。
专利摘要本实用新型提供一种物理教学用浮力演示装置，属于一种物理教学实验演示仪器，其结构包括底座，底座两侧对称设置有垂直立杆，两立杆上均对称套接有套环，所述的套环通过连杆固定有瓶托，瓶托内放置有开口朝下的蓄水瓶，底座上还固定有蓄水箱，所述的蓄水箱呈沙漏状且其上端开口与蓄水瓶开口对应，蓄水箱的瓶颈上部设置有浮力球，所述浮力球的直径大于瓶颈直径。该实用新型物理教学用浮力演示装置和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，降低了教师讲课的难度，有利于学生对物理浮力的理解和学习。
文档编号G09B23/12GK201622737SQ20102014917
公开日2010年11月3日 申请日期2010年4月2日 优先权日2010年4月2日
发明者张玉芹 申请人:张玉芹