专利名称：一种小学数学学具板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及小学数学教具学具装置，尤其涉及一种小学数学学具板。
背景技术：
小学阶段的数学学习，主要是四则运算和简单的几何图形，由于小学生尚没有基本功可言，四则运算的算式往往并不能达到符合要求程度，画出的图形也会歪歪扭扭，这样往往形成学生的数学基础没有真正打好，这样对小学生将来的发展是不利的。
实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种小学数学学具板，可 以规范四则运算的列式，也可以帮助小学生作出规范的图形，为以后的数学学习打下良好的基础。本实用新型所述的一种小学数学学具板，包括有板主体、水平槽孔、正方形、长方形、正锥形、梯形、三角形、正圆形、椭圆形和刻度。板主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形的板状结构，在板主体的一长侧边上，设置有刻度，在板主体板面上，靠上端向下，设置有六个相同透孔形式的水平槽孔，在水平槽孔下面板主体的外侧，设置有长方形，在长方形内侧的板主体上设置有正方形和正锥形，正锥形的下面设置有梯形，长方形的下面设置有三角形，三角形的下面设置有椭圆形，梯形的下面设置有正圆形。本实用新型所述的一种小学数学学具板，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具板，可以规范四则运算的列式，也可以帮助小学生作出规范的图形，为以后的数学学习打下良好的基础。
附图I是本实用新型所述一种小学数学学具板的结构示意图。I一板主体2—7K平槽孔3—正方形4 一长方形5—正锥形6—梯形7—三角形8—正圆形9 一椭圆形10—刻度。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的一种小学数学学具板，包括有板主体I、水平槽孔2、正方形3、长方形4、正锥形5、梯形6、三角形7、正圆形8、椭圆形9和刻度10。板主体I是本实用新型的主体件，整体呈长方形的板状结构，在板主体I的一长侧边上，设置有刻度10，在板主体I板面上，靠上端向下，设置有六个相同透孔形式的水平槽孔2，在水平槽孔2下面板主体的外侧，设置有长方形4，在长方形4内侧的板主体I上设置有正方形3和正锥形5，正锥形5的下面设置有梯形6，长方形4的下面设置有三角形7，三角形7的下面设置有椭圆形9，梯形6的下面设置有正圆形8。本实用新型所述的一种小学数学学具板，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具板，可以规范四则运算的列式，也可以帮助小学生作出规范的图形，为 以后的数学学习打下良好的基础。
权利要求1. 一种小学数学学具板，包括有板主体(I)、水平槽孔(2)、正方形(3)、长方形(4)、正锥形(5)、梯形(6)、三角形(7)、正圆形(8)、椭圆形(9)和刻度(10)，板主体(I)是主体件，整体呈长方形的板状结构，其特征在于在板主体(I)的一长侧边上，设置有刻度(10)，在板主体(I)板面上，靠上端向下，设置有六个相同透孔形式的水平槽孔(2)，在水平槽孔(2)下面板主体的外侧，设置有长方形(4)，在长方形(4)内侧的板主体(I)上设置有正方形(3)和正锥形(5)，正锥形(5)的下面设置有梯形(6)，长方形(4)的下面设置有三角形(7)，三角形(7)的下面设置有椭圆形(9)，梯形(6)的下面设置有正圆形(8)。
专利摘要一种小学数学学具板，包括有板主体、水平槽孔、正方形、长方形、正锥形、梯形、三角形、正圆形、椭圆形和刻度。板主体是主体件，整体呈长方形的板状结构，在板主体的一长侧边上，设置有刻度，在板主体板面上，靠上端向下，设置有六个相同透孔形式的水平槽孔，在水平槽孔下面板主体的外侧，设置有长方形，在长方形内侧的板主体上设置有正方形和正锥形，正锥形的下面设置有梯形，长方形的下面设置有三角形，三角形的下面设置有椭圆形，梯形的下面设置有正圆形。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具板，可以规范四则运算的列式，也可以帮助小学生作出规范的图形，为以后的数学学习打下良好的基础。
文档编号B43L13/20GK202439450SQ201220076190
公开日2012年9月19日 申请日期2012年3月4日 优先权日2012年3月4日
发明者李巧真 申请人:李巧真