一种数学教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学教具领域，具体涉及一种数学教具。
【背景技术】
[0002]目前，直尺、圆规、量角器是教师在课堂上常用的教学工具，因此，教师上课时就必须首先准备好这些教具，如数学课上，在讲椭圆的性质时，老师采用将绳子绑在圆规的两端，画起椭圆，再用三角板画出相关的坐标及辅助线等，使用和携带极不方便，若能发明一种多功能教具尺，将一些教具常用功能结合在一起，便会显得简单方便多了。
【发明内容】
[0003](一)要解决的技术问题。
[0004]为解决上述问题，本实用新型提出了一种使用方便快捷，安全可靠，制作成本低，画图准确，结构简单合理，稳定性强，可广泛应用的数学教具。
[0005](二)技术方案。
[0006]本实用新型的数学教具，包括圆心支点，及铰接在圆心支点上的固定臂和移动臂；所述圆心支点外设置有圆盘；所述圆盘上设置有量角器；所述固定臂上设置有小型黑板擦；所述固定臂下端设置有圆规支点；所述移动臂一侧设置有直尺；所述直尺一侧设置有平衡槽，所述平衡槽内设置有平衡珠；所述移动臂下端设置有粉笔卡槽。
[0007]进一步地，所述圆盘由透明材质制成。
[0008]进一步的，所述平衡槽设计为内部中空的密闭滑槽，平衡珠可在平衡槽内自由滚动。
[0009]进一步地，所述圆规支点为吸盘式结构。
[0010]进一步地，所述移动臂上设置有挂环。
[0011](三)有益效果。
[0012]本实用新型与现有技术相比较，其具有以下有益效果:本实用新型的数学教具，通过结合多种教学工具，能有效提高课堂质量，减轻了教师们的负担，使用方便快捷，安全可靠，制作成本低，画图准确，结构简单合理，稳定性强，可广泛应用。
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型的结构示意图。
[0014]图2是图1中A-A的剖视放大效果图。
[0015]1-圆心支点；2_固定臂；3_移动臂；4_圆盘；5_量角器；6_小型黑板擦；7_圆规支点;8-直尺;9_平衡珠;10_粉笔卡槽；11_挂环;91_平衡槽。
【具体实施方式】
[0016]如附图1、附图2所示的一种数学教具，包括圆心支点1，及铰接在圆心支点I上的固定臂2和移动臂3 ;所述圆心支点I外设置有圆盘4 ;所述圆盘4上设置有量角器5 ;所述固定臂2上设置有小型黑板擦6 ;所述固定臂2下端设置有圆规支点7 ;所述移动臂3 —侧设置有直尺8 ;所述直尺一侧设置有平衡槽91，所述平衡槽91内设置有平衡珠9 ;所述移动臂3下端设置有粉笔卡槽10。
[0017]其中，所述圆盘4由透明材质制成；所述平衡槽91设计为内部中空的密闭滑槽，平衡珠9可在平衡槽91内自由滚动，用于测试平面的平整度及测试直尺的摆放平衡；所述圆规支点7为吸盘式结构，用于吸附于黑板或者其他平面；所述移动臂3上设置有挂环11。
【主权项】
1.一种数学教具，其特征在于:包括圆心支点，及铰接在圆心支点上的固定臂和移动臂；所述圆心支点外设置有圆盘；所述圆盘上设置有量角器；所述固定臂上设置有小型黑板擦；所述固定臂下端设置有圆规支点；所述移动臂一侧设置有直尺；所述直尺一侧设置有平衡槽，所述平衡槽内设置有平衡珠；所述移动臂下端设置有粉笔卡槽。
2.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述平衡槽设计为内部中空的密闭滑槽。
3.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述圆盘由透明材质制成。
4.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述圆规支点为吸盘式结构。
5.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于:所述移动臂上设置有挂环。
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教具，包括圆心支点，及铰接在圆心支点上的固定臂和移动臂；所述圆心支点外设置有圆盘；所述圆盘上设置有量角器；所述固定臂上设置有小型黑板擦；所述固定臂下端设置有圆规支点；所述移动臂一侧设置有直尺；所述直尺一侧设置有平衡槽，所述平衡槽内设置有平衡珠；所述移动臂下端设置有粉笔卡槽；本实用新型通过结合多种教学工具，能有效提高课堂质量，减轻了教师们的负担，使用方便快捷，安全可靠，制作成本低，画图准确，结构简单合理，稳定性强，可广泛应用。
【IPC分类】B43L13-00
【公开号】CN204354673
【申请号】CN201420842716
【发明人】陈燕莉
【申请人】陈燕莉
【公开日】2015年5月27日
【申请日】2014年12月27日