一种大学数学教学用的实验教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型的一种大学数学教学用的实验教具属于实验教具，是由圆盘和直尺构成，圆盘的圆周设有角度刻度，在其水平端设有与其连接为一体的直尺；所述的圆盘其中心开有透孔，透孔边缘设有与圆盘相垂直的柱形筒，旋转标尺的一端设有透孔并卡套于柱形筒上，柱形筒的边沿设有卡台；在旋转标尺的尾端设有弹性卡夹。本实用新型的一种大学数学教学用的实验教具，结构设计合理，对原有直尺和量角尺进行了改进，使其即具有测量角度功能又具有测量长度的功能，使用极其方便，实现一次测量，即可实现角度值和长度值的效果，节省了时间，提高了授课效率。同时，本实验教具在授课时可以将旋转标尺和直尺重合固定，还可以当指示杆使用，一具多用，制作成本低，使用方便。
【专利说明】一种大学数学教学用的实验教具
【背景技术】
[0001]本实用新型属于实验教具，特别是涉及到一种大学数学教学用的实验教具。
【技术领域】
[0002]直尺和量角尺是数学教学和实验中不可缺少的工具，但现有直尺和量角尺功能单一，或者是只能测量角度、或者是只能测量长度。目前也有改进型的直尺或量角尺，但是结构过于复杂、不但使用比较繁琐，而且制造成本高，并不适合教师在课堂上使用。
【发明内容】
[0003]本实用新型旨在于克服现有技术的不足，提供了一种大学数学教学用的实验教具。
[0004]本实用新型的一种大学数学教学用的实验教具，是由圆盘和直尺构成，圆盘的圆周设有角度刻度，在其水平端设有与其连接为一体的直尺；所述的圆盘其中心开有透孔，透孔边缘设有与圆盘相垂直的柱形筒，旋转标尺的一端设有透孔并卡套于柱形筒上，柱形筒的边沿设有卡台；在旋转标尺的尾端设有弹性卡夹。
[0005]作为本实用新型的进一步改进，所述的圆盘、直尺及旋转标尺均是由透明材料制成。
[0006]作为本实用新型的进一步改进，直尺和旋转标尺上均设有刻度。
[0007]本实用新型的一种大学数学教学用的实验教具，结构设计合理，对原有直尺和量角尺进行了改进，使其即具有测量角度功能又具有测量长度的功能，使用极其方便，实现一次测量，即可实现角度值和长度值的效果，节省了时间，提高的授课效率。同时，本实验教具，在授课时，可以将旋转标尺和直尺重合固定，还可以当指示杆使用，一具多用，制作成本低，使用方便。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1是本实用新型一种大学数学教学用的实验教具使用状态示意图；
[0009]图2是本实用新型一种大学数学教学用的实验教具闭合时示意图；
[0010]图3、图4是本实用新型一种大学数学教学用的实验教具其圆盘的结构示意图；
[0011]图5是本实用新型一种大学数学教学用的实验教具的立体图。
【具体实施方式】
[0012]本实用新型的一种大学数学教学用的实验教具，是由圆盘和直尺构成，在圆盘I的圆周设有角度刻度2，在其水平端设有与其连接为一体的直尺3，直尺3设有刻度。所述的圆盘I其中心开有透孔4，透孔4边缘设有与圆盘I相垂直的柱形筒6，旋转标尺5的一端设有透孔并卡套于柱形筒6上，柱形筒6的边沿设有向四周散开的卡台7，卡台7卡在旋转标尺的一端，防止旋转标尺5从柱形筒6上脱离出来。旋转标尺5上设有刻度。旋转标尺5可以绕着柱形筒旋转，实现测量角度的功能，同时，在直尺3和旋转标尺5设有刻度，又可以直接得到其边的长度，实现一次测量，即可得到两个数值，省时。
[0013]在旋转标尺5的尾端设有弹性卡夹8，当旋转标尺5旋转至与直尺3相重叠时，用弹性卡夹8将两者相固定，手持圆盘I处，即可以当指示杆使用；圆盘I中间的透孔，当不用本教具时，可将其挂在墙体上，便于存放。
[0014]本实验教具中的圆盘1、直尺3及旋转标尺5均是由透明材料制成。
【权利要求】
1.一种大学数学教学用的实验教具，是由圆盘和直尺构成，其特征在于圆盘(I)的圆周设有角度刻度(2)，在其水平端设有与其连接为一体的直尺(3);所述的圆盘(I)其中心开有透孔(4)，透孔(4)边缘设有与圆盘(I)相垂直的柱形筒(6)，旋转标尺(5)的一端设有透孔并卡套于柱形筒(6)上，柱形筒(6)的边沿设有卡台(7);在旋转标尺(5)的尾端设有弹性卡夹(8)。`
【文档编号】G01B5/02GK203385355SQ201320276065
【公开日】2014年1月8日 申请日期:2013年5月20日 优先权日:2013年5月20日
【发明者】张亚平, 黄沙日娜, 赵国亮 申请人:黑龙江科技大学