大学数学教学使用的抛物面演示教具的制作方法
【专利摘要】一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，属于教学工具领域，解决了目前没有适合演示抛物面形成的教具的问题，它包含底板、轴架、转轴、转轮、支座、滚轴和抛物线；在底板上垂直设置有两根轴架，所述转轴由两根轴架的上端穿过，转轴与轴架转动连接，在转轴与轴架的连接处设置有轴承，在转轴上设置有一个转轮，转轮为内部灌铅结构，转轮与转轴固定连接，转轮位于两根轴架之间，在转轮的下方设置有支座，支座与底板固定连接，在支座的上表面设置有多根滚轴，滚轴与转轮接触将转轮托住，所述抛物线设置在转轴的一端，抛物线的顶点处与转轴固定连接。本实用新型用于演示抛物面的形成。
【专利说明】大学数学教学使用的抛物面演示教具
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种大学数学教学使用的抛物面演示教具。
【背景技术】
[0002]高等数学教学中包括抛物面等特殊曲面，抛物面在车灯、手电筒等照明器具以及雷达中应用得非常多，他们的反光面或者反射面都是抛物面，抛物线以其对称轴为轴线旋转180°所得到的面就是抛物面，目前没有适合演示抛物面形成的教具，不利于学生对抛物面的理解，给抛物面教学带来不便。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决目前没有适合演示抛物面形成的教具的问题，提供了一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，其技术方案如下:
[0004]一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，它包含底板、轴架、转轴、转轮、支座、滚轴和抛物线；在底板上垂直设置有两根轴架，所述转轴由两根轴架的上端穿过，转轴与轴架转动连接，在转轴与轴架的连接处设置有轴承，在转轴上设置有一个转轮，转轮为内部灌铅结构，转轮与转轴固定连接，转轮位于两根轴架之间，在转轮的下方设置有支座，支座与底板固定连接，在支座的上表面设置有多根滚轴，滚轴与转轮接触将转轮托住，所述抛物线设置在转轴的一端，抛物线的顶点处与转轴固定连接。
[0005]本实用新型的有益效果为:转动转轮便可使抛物线沿对称轴转动，可以很方便的演示抛物面的形成，转轮为灌铅结构，重量较大，由于惯性作用，转动时间长。
[0006]【专利附图】
【附图说明】:
[0007]图1是本实用新型的结构示意图。
[0008]【具体实施方式】:
[0009]参照图1，一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，它包含底板1、轴架2、转轴
3、转轮4、支座5、滚轴6和抛物线7 ;在底板I上垂直设置有两根轴架2，所述转轴3由两根轴架2的上端穿过，转轴3与轴架2转动连接，在转轴3与轴架2的连接处设置有轴承，在转轴3上设置有一个转轮4，转轮4为内部灌铅结构，转轮4与转轴3固定连接，转轮4位于两根轴架2之间，在转轮4的下方设置有支座5，支座5与底板I固定连接，在支座5的上表面设置有多根滚轴6，滚轴6与转轮4接触将转轮4托住，所述抛物线7设置在转轴3的一端，抛物线7的顶点处与转轴3固定连接。
[0010]优选的是，在抛物线7的对称轴处设置一根对称轴8，可以更形像的演示抛物线7以对称轴8为轴线旋转。
【权利要求】
1.一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，其特征在于它包含底板(1)、轴架(2)、转轴⑶、转轮(4)、支座(5)、滚轴(6)和抛物线(7);在底板⑴上垂直设置有两根轴架(2)，所述转轴(3)由两根轴架(2)的上端穿过，转轴(3)与轴架(2)转动连接，在转轴(3)与轴架(2)的连接处设置有轴承，在转轴(3)上设置有一个转轮(4)，转轮(4)为内部灌铅结构，转轮⑷与转轴⑶固定连接，转轮⑷位于两根轴架⑵之间，在转轮⑷的下方设置有支座(5)，支座(5)与底板(1)固定连接，在支座(5)的上表面设置有多根滚轴(6)，滚轴(6)与转轮(4)接触将转轮(4)托住，所述抛物线(7)设置在转轴(3)的一端，抛物线(7)的顶点处与转轴(3)固定连接。
2.如权利要求1所述一种大学数学教学使用的抛物面演示教具，其特征在于在抛物线(7)的对称轴处设置一根对称轴(8)。
【文档编号】G09B23/04GK204130012SQ201420660631
【公开日】2015年1月28日 申请日期:2014年11月7日 优先权日:2014年11月7日
【发明者】栾孟杰, 崔国范, 丁慧 申请人:绥化学院