专利名称：中学生数学三角课教学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学教具，直接涉及中学生数学教学用教具。
背景技术：
中学数学课的教学，尤其是三角课的教学常常要用到直尺、三角板等教具。然而这些教具难以随机、直观地向学生演示不同形状的三角形的形态，因而也难以随机、直观地让学生观察到各种形状的三角形的边、角比例关系。
实用新型内容本实用新型的目的就是提供一种改进的中学生数学教学用教具，它能有效地解决现有教具难以随机直观地向学生演示不同形状的三角形的形态、难以随机直观地让学生观察到各种形状的三角形的边角比例关系的问题。本实用新型的目的是这样实现的中学生数学三角课教学教具，具有主尺，沿主尺长度方向设置刻度线，在所述主尺刻度线两端设置转轴，主尺两端通过转轴各自连接一只副尺，每只副尺均以各自尺身连接的转轴为起点设置刻度线。本实用新型由于在主尺刻度线两端设置了转轴、主尺两端通过转轴各自连接一只副尺、每只副尺均以各自尺身连接的转轴为起点设置了刻度线，因而通过变换主尺、副尺的位置关系，可以随机、直观地向学生演示不同形状的三角形的形态，也可以随机、直观地让学生观察到各种形状的三角形的边、角比例关系。
附图I是本实用新型的结构原理图，
以下结合附图对本实用新型作进一步说明。
具体实施方式
附图示出了本实用新型中学生数学三角课教学教具的结构，具有主尺2，沿主尺2长度方向设置刻度线，在所述主尺2刻度线两端设置转轴3，主尺2两端通过转轴3各自连接一只副尺1，每只副尺I均以各自尺身连接的转轴3为起点设置刻度线。当三角形已知两个角时，本实用新型可以立刻演示出三角形的形状，并呈现出三角形各边、角的比例关系；当三角形已知三个边的比例时，本实用新型也可以立刻演示出三角形的形状，并呈现出三角形各边、角的比例关系；当三角形已知两个边的比例及其夹角时，本实用新型亦可以立刻演示出三角形的形状，并呈现出三角形各边、角的比例关系。本实用新型中，主尺2还可以作为常规的直尺使用；主尺2与一只副尺I配合可以在黑板上画角度；主尺2与两只副尺I配合可以在黑板上画平行线；主尺2与两只副尺I配合可以在黑板上画不同形状的三角形。本实用新型中，主尺2和副尺I优先选用透明材料制作。
权利要求1.一种中学生数学三角课教学教具，具有主尺(2)，沿主尺(2)长度方向设置刻度线，其特征是 在所述主尺(2)刻度线两端设置转轴(3)，主尺(2)两端通过转轴(3)各自连接一只副尺(1)，每只副尺⑴均以各自尺身连接的转轴⑶为起点设置刻度线。
专利摘要本实用新型公开了一种中学生数学三角课教学教具，具有主尺，沿主尺长度方向设置刻度线，在所述主尺刻度线两端设置转轴，主尺两端通过转轴各自连接一只副尺，每只副尺均以各自尺身连接的转轴为起点设置刻度线。本实用新型通过变换主尺、副尺的位置关系，可以随机、直观地向学生演示不同形状的三角形的形态，也可以随机、直观地让学生观察到各种形状的三角形的边、角比例关系。
文档编号B43L13/00GK202720802SQ20122043230
公开日2013年2月6日 申请日期2012年8月22日 优先权日2012年8月22日
发明者陈家齐 申请人:陈家齐