物理教学用演示器具的制作方法
【专利摘要】一种物理教学用演示器具，涉及教学用具【技术领域】，其特征在于底板左端两侧分别垂直固定着相互对称的立板A和立板B，立板A和立板B上端之间相互对称的通孔内分别套装固定着轴承，外端设有摇把的支撑轴穿过两个轴承内套后并与两个轴承内套固定相连，摇把与立板A之间的支撑轴上套装固定着棘轮，棘轮上方的立板A上转动连接着与棘轮相对应的棘爪；底板左段上面通过销轴转动连接着托板，托板左端上面固定连接着“U”形挡板，托板中部前后两端上面分别固定连接着相互对称的固定环，两个固定环上面分别连有牵引绳，两个牵引绳另一端分别与支撑轴固定相连。它能非常容易的对托板倾斜角度进行调整，便于学生观察物体在不同斜面上的受力和运行情况。
【专利说明】物理教学用演示器具
[0001]【技术领域】:本实用新型涉及教学用具【技术领域】，具体地说是一种物理教学用演示器具。
[0002]【背景技术】:在物理教学过程中，许多情况下都需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合。如分析物体在倾斜面上的受力、运行情况时，通常需要将摩擦力、倾斜角度和运动速度等因素考虑其中，这样就需要使用不同角度和具有一定长度的倾斜面来进行演示，而现有教具的倾斜角度一般都是固定不可调的，即使角度可调，操作也非常麻烦，不仅影响教学质量，而且降低了教学效率，更不利于学生分析观察物体在斜面上的受力、运行情况。
[0003]
【发明内容】
:本实用新型的目的在于克服上述不足，提供一种倾斜角度容易调节控制，便于学生观察物体在角度不同的倾斜面上受力、运行情况的物理教学用演示器具。
[0004]本实用新型的目的是这样实现的:该物理教学用演示器具包括底板、立板A、立板B、摇把、支撑轴、棘轮、棘爪、托板、“U”形挡板，底板左端两侧分别垂直固定着相互对称的立板A和立板B，立板A和立板B上端之间相互对称的通孔内分别套装固定着轴承，外端设有摇把的支撑轴穿过两个轴承内套后并与两个轴承内套固定相连，摇把与立板A之间的支撑轴上套装固定着棘轮，棘轮上方的立板A上转动连接着与棘轮相对应的棘爪；底板左段上面通过销轴转动连接着托板，托板左端上面固定连接着“U”形挡板，托板中部前后两端上面分别固定连接着相互对称的固定环，两个固定环上面分别连有牵引绳，两个牵引绳另一端分别与支撑轴固定相连。
[0005]本实用新型的优点:操作简便，省时省力，转动摇把即可非常容易的对托板倾斜角度进行调整，便于学生分析观察物体在角度不同的斜面上的受力和运行情况，能提高教学质量。
[0006]【专利附图】
【附图说明】:图1为本实用新型的结构图。
[0007]【具体实施方式】:以下结合图1对本实用新型作进一步详细描述:该物理教学用演示器具包括底板1、立板A2、立板B3、摇把4、支撑轴5、棘轮6、棘爪7、托板8、“U”形挡板9，底板I左端两侧分别垂直固定着相互对称的立板A2和立板B3，立板A2和立板B3上端之间相互对称的通孔内分别套装固定着轴承，外端设有摇把4的支撑轴5穿过两个轴承内套后并与两个轴承内套固定相连，摇把4与立板A2之间的支撑轴5上套装固定着棘轮6，棘轮6上方的立板A2上转动连接着与棘轮6相对应的棘爪7 ;底板I左段上面通过销轴转动连接着托板8，托板8左端上面固定连接着“U”形挡板9，托板8中部前后两端上面分别固定连接着相互对称的固定环10，两个固定环10上面分别连有牵引绳11，两个牵引绳11另一端分别与支撑轴5固定相连。
【权利要求】
1.一种物理教学用演示器具，包括底板(I)、立板A(2)、立板B(3)、摇把(4)、支撑轴(5)、棘轮(6)、棘爪(7)、托板⑶、“U”形挡板(9)，其特征在于底板⑴左端两侧分别垂直固定着相互对称的立板A(2)和立板B(3)，立板A(2)和立板B(3)上端之间相互对称的通孔内分别套装固定着轴承，外端设有摇把(4)的支撑轴(5)穿过两个轴承内套后并与两个轴承内套固定相连，摇把⑷与立板A(2)之间的支撑轴(5)上套装固定着棘轮(6)，棘轮(6)上方的立板A(2)上转动连接着与棘轮(6)相对应的棘爪(7);底板(I)左段上面通过销轴转动连接着托板(8)，托板(8)左端上面固定连接着“U”形挡板(9)，托板(8)中部前后两端上面分别固定连接着相互对称的固定环(10)，两个固定环(10)上面分别连有牵引绳(11)，两个牵引绳(11)另一端分别与支撑轴(5)固定相连。
【文档编号】G09B23/10GK203535866SQ201320735833
【公开日】2014年4月9日 申请日期:2013年11月15日 优先权日:2013年11月15日
【发明者】杨爱群 申请人:杨爱群