一种教学实验台的给、供电控制装置制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学实验台的给、供电控制装置，包括：教师演示台和学生实验台，其特征在于，所述教师演示台包括依次相连的电源输入、第一空气开关、漏电保护器、第二空气开关组、学生桌供电控制信号输出；所述的学生实验台包括依次相连的学生桌供电控制信号输入、继电器。本实用新型提供的一种教学实验台的给、供电控制装置方便灵活满足物理学中的电学、力学、光学、热学等实验的要求，使用方便，过载、过流自动保护措施好，是现代物理实验室必备的实验设备。
【专利说明】一种教学实验台的给、供电控制装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及给供电控制领域，更具体地说，涉及一种教学实验台的给、供电控制装置。
【背景技术】
[0002]电源是电子设备的心脏，稳定的电源是一切电子设备可靠运行的必要保障。电源技术是现代电力电子技术一个重要分支，是一种多学科交叉的技术，涉及的知识面广、技术难度高，并且由于目前缺乏专门的电源技术教学实践条件和实验设备，给职业学校、技校、中学、大学等物理实验室培养电源技术专门从业人才带来一定的困难，导致我国目前电源设计人才相对短缺，在一定程度上降低了我国二次电能和新能源的利用水平。
[0003]因此，现有技术还有待于改进和发展。
实用新型内容
[0004]本实用新型要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述教学过程中教师、学生电源配置不灵活方便等缺陷，提供一种教学实验台的给、供电控制装置，包括:教师演示台和学生实验台，教师演示台包括依次相连的电源输入、第一空气开关、漏电保护器、第二空气开关组、学生桌供电控制信号输出；所述的学生实验台包括依次相连的学生桌供电控制信号输入、继电器。
[0005]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述第二空气开关组进一步包括彼此独立的四个空气开关，分别控制四组学生桌供电控制信号。
[0006]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生桌供电控制信号输出为2V、4V、6V、12V交直流电压输出。
[0007]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生桌供电控制信号输出为2V、4V、6V、12V组合交直流电压输出。
[0008]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生桌供电控制信号输出为9V电压、40A电流输出。
[0009]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生桌供电控制信号输出为240V、300V直流电压输出，最大输出电流为lOOma。
[0010]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述教师演示台学生桌供电控制信号输出为学生实验台学生桌供电控制信号输入。
[0011]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生实验台学生桌供电控制信号输入经过继电器后，形成1.5V?24V直流可调输出、2V?24V交流初调输出、2V?24V交流精调输出。
[0012]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述教师演示台和学生实验台均设置有过载指示灯，当所述教师演示台和学生实验台出现过载、过流时，所述过载指示灯亮，无输出电压。[0013]在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述电源输入为220V交流市电。
[0014]实施本实用新型的一种教学实验台的给、供电控制装置，具有以下有益效果:方便灵活满足物理学中的电学、力学、光学、热学等实验的要求，使用方便，过载、过流自动保护措施好，是现代物理实验室必备的实验设备。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，附图中:
[0016]图1是本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台第一实施例丰旲块不意图；
[0017]图2是实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的学生实验台第一实施例模块不意图；
[0018]图3是本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台240V、300V直流电压输出，最大输出电流为IOOma示意图；
[0019]图4是本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台9V电压、40A电流输出示意图；
[0020]图5是本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台1.5V?24V直流输出示意图。
[0021]图6是本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台2V、4V、6V、12V交流输出示意图。
【具体实施方式】
[0022]请参阅图1，为本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台第一实施例模块示意图。如图1所示，在本实用新型提供的教学实验台的给、供电控制装置中，至少包括教师演示台和学生实验台，教师演示台包括依次相连的电源输入、第一空气开关、漏电保护器、第二空气开关组、学生桌供电控制信号输出；所述的学生实验台包括依次相连的学生桌供电控制信号输入、继电器。第二空气开关组进一步包括彼此独立的四个空气开关，分别控制四组学生桌供电控制信号。教师演示台学生桌供电控制信号输出即为学生实验台学生桌供电控制信号输入。
[0023]请参阅图2，为实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的学生实验台第一实施例模块示意图。如图2所示，在本实用新型所述的一种教学实验台的给、供电控制装置中，所述学生实验台学生桌供电控制信号输入经过继电器后，形成1.5V?24V直流可调输出、2V?24V交流初调输出、2V?24V交流精调输出。
[0024]请参阅图3，为本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台240V、300V直流电压输出，最大输出电流为IOOma示意图。220V交流市电输入经过交直流转换后，形成240V或者300V直流电压，再经过单刀双掷开关，再经过IOOma自复式保险丝，形成240V或者300V直流电压，最大输出电流为lOOma。
[0025]请参阅图4，为本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台9V电压、40A电流输出示意图。如图4所示，220V交流市电输入经过交直流转换后，形成9V直流电压，再经过单刀单掷开关，再经过40ma自复式保险丝，形成9V直流电压，最大输出电流为 40ma。
[0026]请参阅图5，为本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台
1.5V?24V直流输出示意图。如图5所示，220V交流市电输入经过交直流1.5V?24V直流可调转换后，再经过6a子复式保险丝，再经过单刀单掷开关后，形成1.5V?24V直流可调输出。
[0027]请参阅图6，为本实用新型一种教学实验台的给、供电控制装置的教师演示台2V、4V、6V、12V交流输出示意图。如图6所示，220V交流市电输入经过1.5a子复式保险丝，再经过变压器，形成2V、4V、6V、12V交流输出。
[0028]本实用新型通过以上设计，可以做到方便灵活满足物理学中的电学、力学、光学、热学等实验的要求，使用方便，过载、过流自动保护措施好，是现代物理实验室必备的实验设备。
[0029]本实用新型是根据特定实施例进行描述的，但本领域的技术人员应明白在不脱离本实用新型范围时，可进行各种变化和等同替换。此外，为适应本实用新型技术的特定场合，可对本实用新型进行诸多修改而不脱离其保护范围。因此，本实用新型并不限于在此公开的特定实施例，而包括所有落入到权利要求保护范围的实施例。
【权利要求】
1.一种教学实验台的给、供电控制装置，包括:教师演示台和学生实验台，其特征在于，所述教师演示台包括依次相连的电源输入、第一空气开关、漏电保护器、第二空气开关组、学生桌供电控制信号输出；所述的学生实验台包括依次相连的学生桌供电控制信号输入、继电器。
2.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述第二空气开关组进一步包括彼此独立的四个空气开关，分别控制四组学生桌供电控制信号。
3.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述学生桌供电控制信号输出为2V、4V、6V、12V交直流电压输出。
4.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述学生桌供电控制信号输出为2V、4V、6V、12V组合交直流电压输出。
5.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述学生桌供电控制信号输出为9V电压、40A电流输出。
6.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述学生桌供电控制信号输出为240V、300V直流电压输出，最大输出电流为lOOma。
7.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述教师演示台学生桌供电控制信号输出为学生实验台学生桌供电控制信号输入。
8.根据权利要求1所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述学生实验台学生桌供电控制信号输入经过继电器后，形成1.5V?24V直流可调输出、2V?24V交流初调输出、2V?24V交流精调输出。
9.根据权利要求1至8任一项所述的教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述教师演示台和学生实验台均设置有过载指示灯，当所述教师演示台和学生实验台出现过载、过流时，所述过载指示灯亮，无输出电压。
10.根据权利要求9所述的一种教学实验台的给、供电控制装置，其特征在于，所述电源输入为220V交流市电。
【文档编号】G09B23/18GK203786982SQ201420187726
【公开日】2014年8月20日 申请日期:2014年4月17日 优先权日:2014年4月17日
【发明者】林慧炯, 陈建凯, 杨贵强 申请人:浙江先锋教育设备有限公司