一种英语时态教学装置的制作方法

本实用新型涉及一种英语教学用具，具体为一种英语时态教学装置。

背景技术：

随着时代的发展，人们越来越重视学习英语，掌握一门好的外语会对自己的未来大有帮助。一些家长为了让小孩不输在起跑线上，会在外面找英语老师回家给孩子补习，而在英语教学中，英语时态是比较枯燥乏味的，不易让学生产生兴趣，教师需要重复书写英语时态，经常要书写同样的例句，不但耽误了时间，增加了劳动强度，而且学生没有学习的兴趣，记忆不深刻，经常会犯同样的错误，学习效率也下降。为此，我们提出一种英语时态教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语时态教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语时态教学装置，包括箱体，所述箱体的内壁两侧均开有第一滑槽，所述第一滑槽活动连接第一滑块，所述第一滑块位于显示屏的两侧，所述第一滑块的另一侧开有锁紧孔，所述箱体的两侧贯穿设有和锁紧孔相匹配的锁紧装置，所述箱体的顶端设有和显示屏相匹配的开槽，所述箱体的两侧均通过转轴活动连接连接杆的一端，所述连接杆的另一端开有凹槽，所述凹槽处分别通过转轴活动连接第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆位于第二支撑杆的前侧，所述第一支撑杆和第二支撑杆的内壁两侧均开有第二滑槽，所述第二滑槽活动连接第二滑块，所述第二滑块位于第三支撑杆的两侧，所述第三支撑杆为U形结构，所述箱体的前端面一体成型有外框，所述外框的内腔设有书写板，且外框上开有粉笔槽。

优选的，所述锁紧装置包括套筒，所述套筒的内腔设有弹簧，所述弹簧的内腔插接有锁紧压杆，所述锁紧压杆的侧部设置有突出的限位部。

优选的，所述第三支撑杆的水平长度大于箱体的水平长度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本英语时态教学装置，教学方便，易于携带，有助于加强学生的学习兴趣，提高其记忆力。老师在携带的时候提着第三支撑杆即可方便携带箱体，在使用时，转动箱体两侧的连接杆至箱体下方，向前转动凹槽处的第一支撑杆，向后转动凹槽处的第二支撑杆，第一支撑杆和第二支撑杆打开支撑整个箱体方便老师教学，老师在教学时从箱体的开槽处拉动显示屏，显示屏在第一滑槽和第一滑块的配合下向上滑动，当第一滑块到达指定位置时，按压锁紧装置，锁紧装置上的锁紧压杆插入第一滑块上的锁紧孔内实现固定，此时在显示屏上讲解播放英语时态，不需要重复书写，而且学生在听讲后还可以在箱体前端的书写板上进行练习来加深记忆。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构剖视图；

图3为本实用新型A处结构放大图；

图4为本实用新型第三支撑杆结构示意图。

图中：1-箱体、101-第一滑槽、2-显示屏、21-第一滑块、211-锁紧孔、3-锁紧装置、31-套筒、32-弹簧、33-锁紧压杆、4-开槽、5-连接杆、51-凹槽、6-第一支撑杆、7-第二支撑杆、8-第二滑槽、9-第二滑块、10-第三支撑杆、11-外框、111-粉笔槽、12-书写板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语时态教学装置，包括箱体1，箱体1的内壁两侧均开有第一滑槽101，第一滑槽101活动连接第一滑块21，第一滑块21位于显示屏2的两侧，第一滑块21的另一侧开有锁紧孔211，箱体1的两侧贯穿设有和锁紧孔211相匹配的锁紧装置3，锁紧装置3包括套筒31，套筒31的内腔设有弹簧32，弹簧32的内腔插接有锁紧压杆33，锁紧压杆33的侧部设置有突出的限位部；

箱体1的顶端设有和显示屏2相匹配的开槽4，箱体1的两侧均通过转轴活动连接连接杆5的一端，连接杆5的另一端开有凹槽51，凹槽51处分别通过转轴活动连接第一支撑杆6和第二支撑杆7，第一支撑杆6位于第二支撑杆7的前侧，第一支撑杆6和第二支撑杆7的内壁两侧均开有第二滑槽8，第二滑槽8活动连接第二滑块9，第二滑块9位于第三支撑杆10的两侧，第三支撑杆10为U形结构，第三支撑杆10的水平长度大于箱体1的水平长度；

箱体1的前端面一体成型有外框11，外框11的内腔设有书写板12，且外框11上开有粉笔槽111。

老师在携带的时候提着第三支撑杆10即可方便携带箱体1，在使用时，转动箱体1两侧的连接杆5至箱体1下方，向前转动凹槽51处的第一支撑杆6，向后转动凹槽51处的第二支撑杆7，第一支撑杆6和第二支撑杆7打开支撑整个箱体1方便老师教学，老师在教学时从箱体1的开槽4处拉动显示屏2，显示屏2在第一滑槽101和第一滑块21的配合下向上滑动，当第一滑块21到达指定位置时，按压锁紧装置3，锁紧装置3上的锁紧压杆33插入第一滑块21上的锁紧孔211内实现固定，此时在显示屏2上讲解播放英语时态，不需要重复书写，而且学生在听讲后还可以在箱体1前端的书写板12上进行练习来加深记忆。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。