一种教学用机器人的制作方法

本实用新型涉及教学用具，具体涉及一种学生课堂上使用的教学用机器人。

背景技术：

中小学教学中，需要演示机器人的行走或者旋转等，让学生对机器人有直观的认识，增加对科学与知识的兴趣。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是：在课堂上演示时，许多学生好奇心很重，老想着机器人里面到底是个什么样的东西。而现有的机器人的外壳不是透明的，看其构造必须打开外壳。打开时，学生又不是很注意打开方法，很可能将外壳破坏，造成无法使用。

本实用新型的目的是提供一种上盖为透明的教学用机器人，方便学生观看内部构造。

本实用新型的技术方案具体为：

一种教学用机器人，包括机器人本体，机器人本体上部设有用来固定上盖的圆口，圆口固定上盖，上盖为透明的。

所述上盖的边缘设有能卡在圆口内的阻挡部，上盖上阻挡部的相对侧设有弹条，弹条到上盖的距离从下向上逐渐变大，圆口在与弹条配合的部位设有豁口。

相对于现有技术，本实用新型将上盖设计我透明的，即使不用打开就能够看见其内部构造，既满足了孩子的好奇心，又减少了可能对其的破坏，一举两得，值得推广。

附图说明

图1是本实用新型的示意图。

图2是上盖的示意图。

图3是上盖的剖面示意图。

具体实施方式

如附图1-图3所示，一种教学用机器人，包括机器人本体１，机器人本体1上部设有用来固定上盖2的圆口11，圆口11固定上盖2，上盖2为透明的。

其工作原理为：

因为上盖2为透明的，学生不需要将上盖打开也能看见其内部构造。

但是，有的学生就是比较调皮，就是想给它打开。为此，在上盖2的边缘设有能卡在圆口11内的阻挡部21，上盖2上阻挡部21的相对侧设有弹条22，弹条22到上盖2的距离从下向上逐渐变大，圆口11在与弹条22配合的部位设有豁口12。这样，在上盖合上时，阻挡部21伸到圆口11内侧，弹条22卡在豁口12内、而且受到豁口12的挤压变形，能较好的使上盖2固定在圆口11上。打开时，用手向上盖2扳动弹条22，使弹条22之间出现缝隙，轻松将上盖打开，满足了这类孩子的好奇心。

以上所述的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型整体构思前提下，还可以作出若干改变和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围。