一种幼儿早教用识字装置的制作方法

本实用新型涉及一种识字装置，尤其涉及一种幼儿早教用识字装置。

背景技术：

幼儿早教指婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降，一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。幼儿早教理论以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”最为科学，它依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

目前的幼儿早教教幼儿识字存在不能使幼儿集中注意力、教幼儿识字需要耗费大量时间、教幼儿识字需要耗费大量精力的缺点，因此亟需研发一种能使幼儿集中注意力、节约时间、节省精力的幼儿早教用识字装置。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前的幼儿早教教幼儿识字不能使幼儿集中注意力、教幼儿识字需要耗费大量时间、教幼儿识字需要耗费大量精力的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能使幼儿集中注意力、节约时间、节省精力的幼儿早教用识字装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种幼儿早教用识字装置，包括有收集箱、顶板、第一电机、转轴、箱体、升降架、第二电机、导向板、凸轮、接触轮、升降杆、固定挡块、第一弹簧、锥形块、箱门、底板、第一挡板、透明玻璃槽、第二弹簧、第二挡板、电动绕线轮和拉线，收集箱正上方设有顶板，顶板底部设有第一电机，第一电机的输出轴上连接有转轴，转轴上连接有箱体，箱体左内壁设有升降架，升降架右侧设有第二电机和导向板，导向板中部开有导向孔，第二电机位于导向板的上方，第二电机前侧连接有凸轮，凸轮下方设有接触轮，接触轮与凸轮接触，接触轮下部连接有升降杆，接触轮以转动的方式和升降杆连接，升降杆上安装有固定挡块，固定挡块与导向板之间连接有第一弹簧，第一弹簧围绕着升降杆，升降杆穿过导向孔，升降杆底部连接有锥形块，箱体的右侧设有箱门，箱体的下部设有底板，底板中部对称设有第一挡板，第一挡板与底板铰接连接，底板底部设有透明玻璃槽，透明玻璃槽位于第一挡板的正下方，透明玻璃槽内设有第二弹簧，第二弹簧一端与第一挡板连接，透明玻璃槽底部设有第二挡板，第二挡板与透明玻璃槽铰接连接，透明玻璃槽的左侧壁上设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉线，拉线的另一端与第二挡板的左侧连接。

优选地，还包括有斜板，斜板设在箱体内，斜板左部与底板右上部连接，斜板右部与箱体右内壁连接。

优选地，拉线的材质为钢丝。

优选地，转轴的材质为Q235钢。

优选地，升降架的材质为Q235钢。

优选地，升降杆的材质为Q235钢。

工作原理：教幼儿识字注意力难以集中，这时可以使用本实用新型。打开箱门，将刻有字的彩色球状糖果放入收集箱内，关闭箱门。这时启动第一电机旋转，第一电机带动转轴旋转，转轴带动箱体旋转，彩色球状糖果随之在箱体内旋转，这样可以吸引幼儿的注意力，关闭第一电机。这时启动第二电机旋转一圈，凸轮随之旋转一圈，当凸轮远端与接触轮接触时，升降杆受挤压随之向下移动，第一弹簧被压缩，升降杆向下移动带动锥形块向下移动，锥形块向下移动将第一挡板向下打开，第二弹簧被压缩，第一挡板向下打开彩色球状糖果顺着缝隙落入透明玻璃槽内，当向上移动凸轮近端与接触轮接触时，在第二弹簧弹力的作用下，使升降杆向上移动，锥形块随之向上移动复位，第一挡板复位。这时教师指着彩色球状糖果教幼儿识字，幼儿被彩色球状糖果吸引认真识字。当教幼儿识字完毕，可以控制电动绕线轮逆时针旋转，拉线被放出，第二挡板向下打开，彩色球状糖果从透明玻璃槽落入收集箱内，电动绕线轮顺时针旋转，拉线被收回，控制教师拿出收集箱内的彩色球状糖果并剥开分给幼儿吃。

因为还包括有斜板，斜板设在箱体内，斜板左部与底板右上部连接，斜板右部与箱体右内壁连接，当锥形块向下移动打开第一挡板时，彩色球状糖果顺着斜板可以更好地落入透明玻璃槽而不会停在箱体的右底部。

因为拉线的材质为钢丝，钢丝更加结实耐用。

因为转轴的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加转轴的使用年限。

因为升降架的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加升降架的使用年限。

因为升降杆的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加升降杆的使用年限。

（3）有益效果

本实用新型达到了能使幼儿集中注意力、节约时间、节省精力的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-收集箱，2-顶板，3-第一电机，4-转轴，5-箱体，6-升降架，7-第二电机，8-导向板，9-凸轮，10-接触轮，11-升降杆，12-固定挡块，13-第一弹簧，14-导向孔，15-锥形块，16-箱门，17-底板，18-第一挡板，19-透明玻璃槽，20-第二弹簧，21-第二挡板，22-电动绕线轮，23-拉线，24-彩色球状糖果，25-斜板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种幼儿早教用识字装置，如图1-2所示，包括有收集箱1、顶板2、第一电机3、转轴4、箱体5、升降架6、第二电机7、导向板8、凸轮9、接触轮10、升降杆11、固定挡块12、第一弹簧13、锥形块15、箱门16、底板17、第一挡板18、透明玻璃槽19、第二弹簧20、第二挡板21、电动绕线轮22和拉线23，收集箱1正上方设有顶板2，顶板2底部设有第一电机3，第一电机3的输出轴上连接有转轴4，转轴4上连接有箱体5，箱体5左内壁设有升降架6，升降架6右侧设有第二电机7和导向板8，导向板8中部开有导向孔14，第二电机7位于导向板8的上方，第二电机7前侧连接有凸轮9，凸轮9下方设有接触轮10，接触轮10与凸轮9接触，接触轮10下部连接有升降杆11，接触轮10以转动的方式和升降杆11连接，升降杆11上安装有固定挡块12，固定挡块12与导向板8之间连接有第一弹簧13，第一弹簧13围绕着升降杆11，升降杆11穿过导向孔14，升降杆11底部连接有锥形块15，箱体5的右侧设有箱门16，箱体5的下部设有底板17，底板17中部对称设有第一挡板18，第一挡板18与底板17铰接连接，底板17底部设有透明玻璃槽19，透明玻璃槽19位于第一挡板18的正下方，透明玻璃槽19内设有第二弹簧20，第二弹簧20一端与第一挡板18连接，透明玻璃槽19底部设有第二挡板21，第二挡板21与透明玻璃槽19铰接连接，透明玻璃槽19的左侧壁上设有电动绕线轮22，电动绕线轮22上绕有拉线23，拉线23的另一端与第二挡板21的左侧连接。

还包括有斜板25，斜板25设在箱体5内，斜板25左部与底板17右上部连接，斜板25右部与箱体5右内壁连接。

拉线23的材质为钢丝。

转轴4的材质为Q235钢。

升降架6的材质为Q235钢。

升降杆11的材质为Q235钢。

工作原理：教幼儿识字注意力难以集中，这时可以使用本实用新型。打开箱门16，将刻有字的彩色球状糖果24放入收集箱1内，关闭箱门16。这时启动第一电机3旋转，第一电机3带动转轴4旋转，转轴4带动箱体5旋转，彩色球状糖果24随之在箱体5内旋转，这样可以吸引幼儿的注意力，关闭第一电机3。这时启动第二电机7旋转一圈，凸轮9随之旋转一圈，当凸轮9远端与接触轮10接触时，升降杆11受挤压随之向下移动，第一弹簧13被压缩，升降杆11向下移动带动锥形块15向下移动，锥形块15向下移动将第一挡板18向下打开，第二弹簧20被压缩，第一挡板18向下打开彩色球状糖果24顺着缝隙落入透明玻璃槽19内，当向上移动凸轮9近端与接触轮10接触时，在第二弹簧20弹力的作用下，使升降杆11向上移动，锥形块15随之向上移动复位，第一挡板18复位。这时教师指着彩色球状糖果24教幼儿识字，幼儿被彩色球状糖果24吸引认真识字。当教幼儿识字完毕，可以控制电动绕线轮22逆时针旋转，拉线23被放出，第二挡板21向下打开，彩色球状糖果24从透明玻璃槽19落入收集箱1内，电动绕线轮22顺时针旋转，拉线23被收回，控制教师拿出收集箱1内的彩色球状糖果24并剥开分给幼儿吃。

因为还包括有斜板25，斜板25设在箱体5内，斜板25左部与底板17右上部连接，斜板25右部与箱体5右内壁连接，当锥形块15向下移动打开第一挡板18时，彩色球状糖果24顺着斜板25可以更好地落入透明玻璃槽19而不会停在箱体5的右底部。

因为拉线23的材质为钢丝，钢丝更加结实耐用。

因为转轴4的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加转轴4的使用年限。

因为升降架6的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加升降架6的使用年限。

因为升降杆11的材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加升降杆11的使用年限。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。