一种课堂授课用颈部佩戴扩音器的制作方法

本实用新型涉及扩音器领域，具体为一种课堂授课用颈部佩戴扩音器。

背景技术：

课堂授课时，在教室较大的情况下，教师一般会配备扩音器，扩音器也是如今极为常见的教学辅助设备，使用扩音器可将教师讲课的音量扩大，方便教室内的学生都可以听到教师的讲课内容，但是目前使用的扩音器一般采用两种麦克结构，一种是手持式，这种结构的麦克使用时，教师需要手持麦克对着麦克讲课，长时间这样操作会造成教师手臂酸痛的情况发生，还有一种是头戴式，头戴式的麦克使用时会压住头发或者挂住耳朵，长时间讲课后会导致教师的发型被破坏，影响教师的形象，同时长久挂在耳朵上，会让教师的耳朵有压痛不适感。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种课堂授课用颈部佩戴扩音器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂授课用颈部佩戴扩音器，包括扬声器装置和肩部佩戴架，所述扬声器装置上部设置有提环，所述扬声器装置一侧设置有出线端，所述出线端通过导线与设置在所述肩部佩戴架上的接线座电连接，所述肩部佩戴架在与所述接线座对立的一面上贴设有海绵垫，所述肩部佩戴架在与所述接线座同侧的一面上还设置有备用电池盒，所述备用电池盒设置在所述接线座的下方位置上，所述备用电池盒内放置有一组备用电池，所述接线座上部设置有蛇形管，所述蛇形管顶端设置有与所述接线座电连接的麦克。

优选的，所述扬声器装置上设置有夹头，所述夹头采用弹性塑料材质制成。

优选的，所述扬声器装置顶部设置有轴承，所述提环通过所述轴承与所述扬声器装置转动配合。

优选的，所述备用电池盒一侧通过合页与挡门铰接，所述备用电池盒另一侧设置有铁条，所述挡门一端设置有磁条，所述磁条与所述铁条吸附配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该课堂授课用颈部佩戴扩音器使用时，教师可通过夹头将扬声器装置固定在腰带或者是衣服口袋上，完成扬声器装置的固定佩戴，扬声器装置采用市场上在售的通过电池供电的扩音器常用的扬声器装置即可，完成扬声器装置的固定后，教师可将肩部佩戴架放置在肩部，肩部佩戴架采用弧形设计，可契合肩部线条，设计符合人体工学，佩戴舒适，稳定性好，海绵垫起到减小压强的作用，进一步增加了佩戴的舒适感，扬声器装置通过导线与接线座连接，接线座与麦克电连接，教师讲课时，可通过蛇形管调节麦克的位置并使得麦克得到良好的定位，蛇形管在台灯、USB灯等领域中应用极为广泛，本装置直接采用即可，这样的设计使得麦克不需要架设在教师的头部或耳部，不会让教师出现头耳不适的感觉，同时备用电池盒中放置有备用电池，当扬声器装置电量耗尽时，可使用备用电池替换扬声器装置中的电池，继续讲课，保证了扬声器装置的续航时间满足授课需求；本装置佩戴在教师的肩颈部，佩戴舒适，压迫感小，操作容易简单，不会破坏教师的发型也不会让教师的耳朵有压痛感。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型肩部佩戴架部分的结构示意图。

图中：1、扬声器装置，2、提环，3、出线端，4、导线，5、肩部佩戴架，6、接线座，7、海绵垫，8、备用电池盒，9、备用电池，10、蛇形管，11、麦克，12、夹头，13、轴承，14、合页，15、挡门，16、铁条，17、磁条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种课堂授课用颈部佩戴扩音器，包括扬声器装置1和肩部佩戴架5，所述扬声器装置1上部设置有提环2，所述扬声器装置1一侧设置有出线端3，所述出线端3通过导线4与设置在所述肩部佩戴架5上的接线座6电连接，所述肩部佩戴架5在与所述接线座6对立的一面上贴设有海绵垫7，所述肩部佩戴架5在与所述接线座6同侧的一面上还设置有备用电池盒8，所述备用电池盒8设置在所述接线座6的下方位置上，所述备用电池盒8内放置有一组备用电池9，所述接线座6上部设置有蛇形管10，所述蛇形管10顶端设置有与所述接线座6电连接的麦克11，所述扬声器装置1上设置有夹头12，所述夹头12采用弹性塑料材质制成，所述扬声器装置1顶部设置有轴承13，所述提环2通过所述轴承13与所述扬声器装置1转动配合，所述备用电池盒8一侧通过合页14与挡门15铰接，所述备用电池盒8另一侧设置有铁条16，所述挡门15一端设置有磁条17，所述磁条17与所述铁条16吸附配合。

工作原理：在使用该课堂授课用颈部佩戴扩音器时，教师可通过夹头12将扬声器装置1固定在腰带或者是衣服口袋上，完成扬声器装置1的固定佩戴，扬声器装置1采用市场上在售的通过电池供电的扩音器常用的扬声器装置即可，完成扬声器装置1的固定后，教师可将肩部佩戴架5放置在肩部，肩部佩戴架5采用弧形设计，可契合肩部线条，设计符合人体工学，佩戴舒适，稳定性好，海绵垫7起到减小压强的作用，进一步增加了佩戴的舒适感，扬声器装置1通过导线4与接线座6连接，接线座6与麦克11电连接，教师讲课时，可通过蛇形管10调节麦克11的位置并使得麦克11得到良好的定位，蛇形管10在台灯、USB灯等领域中应用极为广泛，本装置直接采用即可，这样的设计使得麦克11不需要架设在教师的头部或耳部，不会让教师出现头耳不适的感觉，同时备用电池盒8中放置有备用电池9，当扬声器装置1电量耗尽时，可使用备用电池8替换扬声器装置中的电池，继续讲课，保证了扬声器装置1的续航时间满足授课需求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。