一种双视频互动教学展示仪的制作方法

本实用新型涉及电子技术领域，尤其涉及一种双视频互动教学展示仪。

背景技术：

目前双视频的应用越来越广泛，双视频可以提高人们观看的新颖性和广泛性，这样不但可以在不同的视频中找出不同，还可以在其中学习到不足。

目前的教学展示仪大多不能够根据人们的需要进行高度调节，不能够用手势控制教学展示仪进行高度调节，且升降不够稳固，容易晃动，影响使用效果，且使用不方便，因此，我们提出了一种双视频互动教学展示仪用于解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种双视频互动教学展示仪。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种双视频互动教学展示仪，包括底座和焊接于底座顶部中央位置的支撑柱，支撑柱垂直设置，所述支撑柱的一侧开设有第一滑槽，且第一滑槽内滑动安装有移动块，所述支撑柱的一侧设有壳体，且壳体靠近支撑柱的一侧焊接于移动块靠近壳体的一侧，所述壳体的另一侧设有摄像头和位于摄像头下方的显示器，且壳体的顶部焊接有固定座，固定座远离支撑柱的一侧设有手势传感器；所述支撑柱的另一侧开设有第二滑槽，且第二滑槽远离第二滑槽开口的一侧内壁上开设有与第一滑槽连通的通孔，所述第二滑槽内滑动安装有移动座，且移动座通过连接柱与移动块连接，所述移动座上通过螺栓固定安装有双轴电机，双轴电机的两个输出轴上均套设有齿轮，且第二滑槽的两侧均设有开设于支撑柱另一侧的齿条放置槽，所述齿条放置槽的内壁上焊接有齿条，两个齿轮分别与两个齿条啮合；所述壳体内设有无线收发器和处理器，且无线收发器分别与显示器和摄像头连接，所述处理器分别与无线收发器、手势传感器和双轴电机连接。

优选的，所述连接柱滑动安装于通孔内，且连接柱的两端分别焊接于移动座和移动块的相对一侧。

优选的，所述第一滑槽、第二滑槽和齿条放置槽均垂直设置。

优选的，所述无线收发器的输入端与摄像头连接，且无线收发器的输出端与显示器连接。

优选的，所述手势传感器与处理器的输入端连接，且双轴电机与处理器的输出端连接，且处理器为型号为AT89C51的单片机。

优选的，所述第二滑槽的两侧内壁上均开设有分别与两个齿条放置槽连通的凹槽，且双轴电机的两个输出轴分别转动安装于两个凹槽内。

本实用新型中，所述一种双视频互动教学展示仪通过手势传感器能够感应人们的手势，从而根据人们的手势发送信号至处理器，通过手势传感器和处理器的配合能够控制双轴电机的运行，通过齿轮、齿条、移动座、连接柱和移动块的配合能够在双轴电机运行时带动壳体垂直移动，从而对显示器和摄像头的高度进行调节，通过双轴电机、两个齿轮和两个齿条的配合能够提高移动座升降的稳固性，从而提高壳体升降的稳固性，本实用新型能够进行双视频互动教学，且能够根据自身需要通过手势进行高度调节，方便使用，更能够提高高度调节的稳固性，避免显示器晃动，影响使用效果，结构简单，成本低。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种双视频互动教学展示仪的正视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种双视频互动教学展示仪的后视结构示意图。

图中：1底座、2支撑柱、3第一滑槽、4壳体、5摄像头、6固定座、7手势传感器、8第二滑槽、9通孔、10移动座、11双轴电机、12齿轮、13齿条放置槽、14齿条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种双视频互动教学展示仪，包括底座1和焊接于底座1顶部中央位置的支撑柱2，支撑柱2垂直设置，支撑柱2的一侧开设有第一滑槽3，且第一滑槽3内滑动安装有移动块，支撑柱2的一侧设有壳体4，且壳体4靠近支撑柱2的一侧焊接于移动块靠近壳体4的一侧，壳体4的另一侧设有摄像头5和位于摄像头5下方的显示器，且壳体4的顶部焊接有固定座6，固定座6远离支撑柱2的一侧设有手势传感器7；支撑柱2的另一侧开设有第二滑槽8，且第二滑槽8远离第二滑槽8开口的一侧内壁上开设有与第一滑槽3连通的通孔9，第二滑槽8内滑动安装有移动座10，且移动座10通过连接柱与移动块连接，移动座10上通过螺栓固定安装有双轴电机11，双轴电机11的两个输出轴上均套设有齿轮12，且第二滑槽8的两侧均设有开设于支撑柱2另一侧的齿条放置槽13，齿条放置槽13的内壁上焊接有齿条14，两个齿轮12分别与两个齿条14啮合；壳体4内设有无线收发器和处理器，且无线收发器分别与显示器和摄像头5连接，处理器分别与无线收发器、手势传感器7和双轴电机11连接，一种双视频互动教学展示仪通过手势传感器7能够感应人们的手势，从而根据人们的手势发送信号至处理器，通过手势传感器7和处理器的配合能够控制双轴电机11的运行，通过齿轮12、齿条14、移动座10、连接柱和移动块的配合能够在双轴电机11运行时带动壳体4垂直移动，从而对显示器和摄像头5的高度进行调节，通过双轴电机11、两个齿轮12和两个齿条14的配合能够提高移动座10升降的稳固性，从而提高壳体4升降的稳固性，本实用新型能够进行双视频互动教学，且能够根据自身需要通过手势进行高度调节，方便使用，更能够提高高度调节的稳固性，避免显示器晃动，影响使用效果，结构简单，成本低。

本实用新型中，连接柱滑动安装于通孔9内，且连接柱的两端分别焊接于移动座10和移动块的相对一侧，第一滑槽3、第二滑槽8和齿条放置槽13均垂直设置，无线收发器的输入端与摄像头5连接，且无线收发器的输出端与显示器连接，手势传感器7与处理器的输入端连接，且双轴电机11与处理器的输出端连接，且处理器为型号为AT89C51的单片机，第二滑槽8的两侧内壁上均开设有分别与两个齿条放置槽13连通的凹槽，且双轴电机11的两个输出轴分别转动安装于两个凹槽内，一种双视频互动教学展示仪通过手势传感器7能够感应人们的手势，从而根据人们的手势发送信号至处理器，通过手势传感器7和处理器的配合能够控制双轴电机11的运行，通过齿轮12、齿条14、移动座10、连接柱和移动块的配合能够在双轴电机11运行时带动壳体4垂直移动，从而对显示器和摄像头5的高度进行调节，通过双轴电机11、两个齿轮12和两个齿条14的配合能够提高移动座10升降的稳固性，从而提高壳体4升降的稳固性，本实用新型能够进行双视频互动教学，且能够根据自身需要通过手势进行高度调节，方便使用，更能够提高高度调节的稳固性，避免显示器晃动，影响使用效果，结构简单，成本低。

本实用新型中，在手势传感器7正面摆出手势，手势传感器7对手势进行感应，然后传输信号至处理器，处理器根据信号控制双轴电机11运行，双轴电机11带动齿轮12旋转，因齿条14与齿轮12啮合，且齿条14固定，所以旋转的齿轮12在齿条14上移动，从而带动双轴电机11和移动座10在第二滑槽8内滑动，移动座10移动通过连接柱带动移动块移动，从而带动壳体4升降，实现高度调节的目的，因双轴电机11、两个齿轮12和两个齿条14配合，所以壳体4的升降会很稳固，不会发生明显的晃动，避免影响使用效果。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。