初中生物教学用标本箱的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是初中生物教学用标本箱。

背景技术：

生物学作为自然科学中的基本学科，广泛的应用在日常的生产生活中，研究生物的结构、功能、发展和规律能够帮助人们更好的了解生物，适应环境，生物学科也被作为中学中的必修课程列入学生的教学计划中，在生物教学中，向学生展示生物标本能够帮助学生更加生动真实的学习和掌握生物的结构组成，目前，缺少一种方便教学展示和保存的多功能生物标本箱。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供初中生物教学用标本箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：初中生物教学用标本箱，包括低温标本储箱、储箱封闭盖和储存内槽，所述低温标本储箱前侧安装有电路箱头，电路箱头前侧配置有储箱控制板，储箱控制板前侧安装有电源按钮，电源按钮下侧配置有制冷启动按钮，制冷启动按钮右侧配置有电灯开关，电灯开关右侧配置有温度调节旋钮，温度调节旋钮右侧安装有电子显示屏，低温标本储箱右侧配置有接电圆孔，接电圆孔右侧连接有圆孔插头，圆孔插头右侧连接有接电线，接电线下侧连接有接电插头，所述储箱封闭盖下侧连接有封闭盖轴承，所述储存内槽前侧安装有制冷换气板，制冷换气板后侧竖立有标本存储固定板，标本储存固定板下侧连接有固定底座，标本储存固定板右侧贴合有观察玻璃板，观察玻璃板上侧安装有玻璃板固定开关，标本储存固定板右侧放置有标本观察柜，标本观察柜前侧安装有透明玻璃窗，标本观察柜右侧安装有观察柜取样窗，观察柜取样窗右侧安装有取样窗门，取样窗门右侧配置有窗门拉手，窗门拉手上侧安装有窗门固定锁，标本观察柜内部配置有密闭储存室，标本观察柜右侧安装有观察工具台，观察工具台上侧连接有放大镜弯曲杆，放大镜弯曲杆上侧安装有观样放大镜，放大镜弯曲杆后侧安装有灯头连接臂，灯头连接臂上侧连接有灯头固定器，灯头固定器右侧安装有聚光观察灯头，电路箱头内部安装有微型处理器，微型处理器右侧连接有控制主板接线，控制主板接线右侧连接有信号控制主板，微型处理器后侧连接有灯控线，微型处理器左侧连接有制冷器控线，制冷器控线左侧安装有内部制冷器，内部制冷器左侧连接有换气通道。

作为本实用新型进一步的方案：所述低温标本储箱四角安装有防护箱掌。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定底座上侧安装有储存板翻转器。

作为本实用新型进一步的方案：所述标本观察柜上侧设置有观察柜提手。

作为本实用新型进一步的方案：所述密闭储存室中央安装有标本托架。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：所述初中生物教学用标本箱，配备有辅助学生观察学习的实用工具，帮助学生更好的观察标本，能够为生物标本提供低温储存环境，能够灵活的移动和取用标本进行观察，极大方便了教师的生物教学。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的电路箱头内部结构示意图。

图中：1、低温标本储箱，2、储箱封闭盖，3、储存内槽，4、电路箱头，5、储箱控制板，6、电源按钮，7、制冷启动按钮，8、电灯开关，9、温度调节旋钮，10、电子显示屏，11、接电圆孔，12、圆孔插头，13、接电线，14、接电插头，15、封闭盖轴承，16、制冷换气板，17、标本存储固定板，18、固定底座，19、观察玻璃板，20、玻璃板固定开关，21、标本观察柜，22、透明玻璃窗，23、观察柜取样窗，24、取样窗门，25、窗门拉手，26、窗门固定锁，27、密闭储存室，28、观察工具台，29、放大镜弯曲杆，30、观样放大镜，31、灯头连接臂，32、灯头固定器，33、聚光观察灯头，34、微型处理器，35、控制主板接线，36、信号控制主板，37、灯控线，38、制冷器控线，39、内部制冷器，40、换气通道，41、防护箱掌，42、储存板翻转器，43、观察柜提手，44、标本托架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2，本实用新型实施例中，初中生物教学用标本箱，包括低温标本储箱1、储箱封闭盖2和储存内槽3，所述低温标本储箱1前侧安装有电路箱头4，电路箱头4前侧配置有储箱控制板5，储箱控制板5前侧安装有电源按钮6，电源按钮6下侧配置有制冷启动按钮7，制冷启动按钮7右侧配置有电灯开关8，电灯开关8右侧配置有温度调节旋钮9，温度调节旋钮9右侧安装有电子显示屏10，低温标本储箱1右侧配置有接电圆孔11，接电圆孔11右侧连接有圆孔插头12，圆孔插头12右侧连接有接电线13，接电线13下侧连接有接电插头14，所述储箱封闭盖2下侧连接有封闭盖轴承15，所述储存内槽3前侧安装有制冷换气板16，制冷换气板16后侧竖立有标本存储固定板17，标本储存固定板17下侧连接有固定底座18，标本储存固定板17右侧贴合有观察玻璃板19，观察玻璃板19上侧安装有玻璃板固定开关20，标本储存固定板17右侧放置有标本观察柜21，标本观察柜21前侧安装有透明玻璃窗22，标本观察柜21右侧安装有观察柜取样窗23，观察柜取样窗23右侧安装有取样窗门24，取样窗门24右侧配置有窗门拉手25，窗门拉手25上侧安装有窗门固定锁26，标本观察柜21内部配置有密闭储存室27，标本观察柜21右侧安装有观察工具台28，观察工具台28上侧连接有放大镜弯曲杆29，放大镜弯曲杆29上侧安装有观样放大镜30，放大镜弯曲杆29后侧安装有灯头连接臂31，灯头连接臂31上侧连接有灯头固定器32，灯头固定器32右侧安装有聚光观察灯头33，电路箱头4内部安装有微型处理器34，微型处理器34右侧连接有控制主板接线35，控制主板接线35右侧连接有信号控制主板36，微型处理器34后侧连接有灯控线37，微型处理器34左侧连接有制冷器控线38，制冷器控线38左侧安装有内部制冷器39，内部制冷器39左侧连接有换气通道40。

所述低温标本储箱1在储存标本时，可放置于水平位置，将不同种类的标本分别放置在标本储存固定板17和标本观察柜21内保存，通过圆孔插头12插入接电圆孔11，由接电线13下侧的接电插头14连接电源，按下电源按钮6，使用制冷启动按钮7启动制冷储存，使用温度调节旋钮9调节储存制冷温度，微型处理器34收到信号控制主板36的控制信号后通过制冷器控线38控制内部制冷器39进行制冷，在向学生展示标本时，打开储箱封闭盖2，将标本储存固定板17立起，通过固定底座18支撑固定，可取出标本观察柜21透过透明玻璃窗22进行标本观察，在观察时，可使用观察工具台28上的观察工具帮助学生进行仔细观察研究，使用放大镜弯曲杆29上的观样放大镜30对标本的每个部分进行放大观察，按下电灯开关8，调整灯头连接臂31的弯曲角度，使用聚光观察灯头33提高观察亮度，保证观察效果。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。