网络教学问答评分、保存网络教学问答评分及教学方法与流程

本发明涉及智能教学技术领域，更具体地说，它涉及一种网络教学问答评分的方法、一种自动保存网络教学问答评分的方法及一种基于网络教学问答评分教学的方法。

背景技术：

教育平台是一种通过网络提供在线教育资料的信息处理平台，用户可通过教育平台获取所需的教学资料，实现网络教育课程学习，并根据所学课程进行评测。就网络教育这种教学方式而言，它具有自主性搞，成本低、方便快捷的优势。且移动网络教育作为网络教育的分支还具有便携性特点。但因网络教学方式针对个人用户的自主学习为主，主要涉及的系统包括：用户终端及服务器网络，在遇到不会的知识点时，需要额外记笔记，然后再自己想办法解决这些问题，其教学时的数据互动性较差。

技术实现要素：

本发明技术方案所解决的技术问题为，网络教学中，用户在遇到不会的知识点时，需要额外记笔记，然后再自己想办法解决这些问题，其教学时的数据互动性较差。

为实现上述目的，本发明技术方案提供了一种网络教学问答评分的方法，包括：

基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息,所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型；

根据所述第一评分数据的评分类型推送解答对象信息，所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所推送的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致；

选择推送的解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息输入并更新所选解答对象信息的第二评分数据。

进一步的，所述解答对象信息为所述教学对象信息。

进一步的，所述第一解答信息包括如下内容中的一种或多种：

教学对象的名字、照片、或专业。

进一步的，所述评分类型包括如下内容中的一种或多种：

答题反馈时间；

答题反馈形式；

答题思路评分；以及，

知识点扩展评分。

为实现上述目的，本发明技术方案还提供了一种自动保存网络教学问答评分的方法，包括：

基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息,所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型；

根据所述第一评分数据的评分类型获取解答对象信息，所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所获取的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致；

选择解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息保存并更新所选解答对象信息的第二评分数据；

所述评分类型包括如下内容中的一种或多种：

答题反馈时间；

答题反馈形式；

答题思路评分；以及，

知识点扩展评分。

进一步的，所述答题反馈时间基于如下过程形成数据记录：

在输入端用户输入问题并提交时开始计时；

在输入端用户接收到解答信息时结束计时；

计算并保存提交问题至收到解答信息的时间差。

进一步的，所述答题反馈形式数据包括如下内容中的一种：

文字；

语音；以及，

视频。

进一步的，所述答题思路评分基于如下过程形成数据记录：

根据解答对象信息的答题信息建立答题思路评分区间；

输入端用户根据解答对象信息的答题信息输入相应的分值。

进一步的，所述知识点扩展评分基于如下过程形成数据记录：

针对解答对象的解答信息建立知识点扩展评分区间；

在基于输入端用户学习完相应的课程后，获取并保存解答对象的解答信息中知识点扩展的个数，所述知识点扩展的个数为知识点扩展评分。

为实现上述目的，本发明技术方案还提供了一种基于网络教学问答评分教学的方法，包括：

基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息,所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型；

根据所述第一评分数据的评分类型获取并推送解答对象信息，所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所获取并推送的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致；

选择解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息输入、保存并更新所选解答对象信息的第二评分数据。

本发明技术方案的有益效果至少包括：

输入端用户通过输入端选择相应的学习进度获取与学习进度信息相对应的教学对象信息至输入端，输入端用户根据教学对象信息的第一评分数据获取与其自身的学习需求相关的解答对象信息，并选择其中的一个解答对象，后根据所选解答对象信息的答题信息输入并更新所选解答对象信息的第二评分数据，便于其他用户学习时获得更加适应于自身学习的教学对象信息，提升教学的互动性。

本发明技术方案还提供了保存解答信息评分数据的技术方案，将所选解答对象信息的第二评分数据保存实时更新，便于输入端用户更好的选择与自身需求相关的解答对象。

本发明技术方案的评分类型包括答题反馈时间、答题反馈形式、答题思路评分及知识点扩展评分，答题反馈时间为提交问题至收到解答信息的时间差，可由系统自动计时；答题反馈形式包括文字、语音及视频，可由系统自动识别；答题思路评分和知识点扩展评分提供解答对象的专业度。输入端用户可根据自身需求选择匹配度较高的解答对象，从而提升了用户学习的感兴趣度。

附图说明

图1为现有技术中网络教学平台的结构示意图；

图2为本发明技术方案提供的网络教学平台的结构示意图；

图3为本发明技术方案提供的一种网络教学问答评分的方法流程示意图；

图4为本发明技术方案提供的一种自动保存网络教学问答评分的方法流程示意图；

图5为本发明技术方案提供的一种基于网络教学问答评分教学的方法流程示意图。

具体实施方式

为了更好的使本发明的技术方案清晰的表示出来，下面结合附图对本发明作进一步说明。

基于现有技术的网络教学平台与教学活动可知，其一般客户端与服务器之间的通信关系如图1所示，其中客户端与服务器之间进行教学信息的互动，比如客户端用户通过客户端选择与学习进度信息相关的教学视频进行加载，服务器则根据客户端输入的学习进度信息提供相关的教学视频。但是客户端用户在学习过程会遇到一些问题不能够及时解答，影响其学习效果。

基于上述现有技术的缺陷，本发明技术方案提供了解决思路。结合图2所示的客户端与服务器之间的通信关系，本发明技术方案建立了新的通信关系，客户端包括了用户客户端和答题客户端，比如用户客户端通过用户选择与学习进度信息相关的教学视频进行加载、针对学习过程中遇到的问题通过教学对象信息中的第一解答信息的第一评分数据选择对应的解答对象进行提问等，服务器根据用户客户端输入的学习进度信息提供并记录相关的教学视频和相应的教学对象、及教学对象相应的答题信息评分，答题客户端用户根据提问信息输入相应的答题信息，使得用户客户端的用户能够根据自身的学习需求选择最为匹配的解答对象，从而提高学习效率。

需要注意的是，本发明技术方案所述输入端、客户端、用户客户端、答题客户端指的是移动智能设备或者非移动智能设备，比如手机、平板电脑、笔记本电脑或者智能电视；本发明技术方案所述服务器则是网络教学开发商为网络教学平台所使用的后台服务器，该服务器可以设置一台或多台，该服务器可以包括但不限于数据库服务器、应用服务器及web服务器。

实施例一

结合本发明技术方案的上述发明思路，教学对象信息和解答对象信息的评分数据是与用户客户端输入的评分数据相关的，其中，所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型，所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所推送的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致。也就是说，所述教学对象信息和解答对象信息评分数据可由用户客户端的输入数据定义，一般的，在用户客户端的用户学习完成后，可输入对答题信息的评分，所述解答对象信息第二评分数据的评分类型可以是如下教学数据类型中的一种或多种：答题反馈时间、答题反馈形式、答题思路评分及知识点扩展评分，答题反馈时间为用户客户端提交问题至收到答题信息的时间差，可由系统自动计时；答题反馈形式包括文字、语音及视频，可由系统自动识别；答题思路评分和知识点扩展评分提供解答对象的专业度，可由用户客户端的用户直接输入。

由于上述的第二评分数据是由用户客户端的用户、答题客户端的用户输入形成的，对于第二评分数据的特征而言，其都可以对应于各个解答对象进行存储。

用户客户端的用户、答题客户端的用户在进行教学活动时，所形成的上述数据，系统实时获取并提供至服务器数据库中保存。

基于上述内容，本实施例提供了一种网络教学问答评分的方法，结合图3，包括如下步骤：

步骤s100，基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息；

步骤s101，根据所述第一评分数据的评分类型推送解答对象信息；

步骤s102，选择推送的解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息输入并更新所选解答对象信息的第二评分数据。

根据步骤s100~s102所限定的技术方案，所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型；所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所推送的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致。

上述的输入端指用户客户端，上述的学习进度信息是在数据库中存储的，每种课程可以有多个教学课时，每个教学课时可以有多个教学对象，每个教学对象有相应的教学对象信息，所述教学对象信息的第一解答信息可以包括名字、照片、专业及解答信息评分。输入端用户登入教学平台时，对应设置不同课程及对应课时的显示页面或者显示页面通道、显示页面图标，用户进入显示页面后则查看课时对应的教学对象信息，所述教学对象信息显示可以是名字、照片、专业及解答信息评分中的一种或多种，优选的，输入端用户根据教学对象信息中的第一评分数据选择与教学需求匹配的解答对象。后输入端用户通过输入端与该解答对象通过服务器进行通信问答，最终输入端用户根据学习效果对该解答对象进行评分，并在服务器上记录存储，并实时反馈至输入端。

比如，a用户学习高一数学课程，内有八个课时，a用户通过输入端选择其中一个课时进行学习，在进入这个页面时，对应显示多个教学对象，每个教学对象对应有第一解答信息和第一评分数据。根据自身的学习需求，选择类型，如用户更加注重答题反馈时间、答题反馈形式、答题思路评分及知识点扩展评分中的一种或者多种，系统推送相应的解答对象信息至输入端，用户根据推送的解答对象信息的第二解答信息选择对应的解答对象。

若a用户更加注重答案信息反馈的时间长短，则可选择答案信息反馈时间较短的教学对象作为解答对象，并在答题和解答过程中形成新的答案信息反馈时间，该信息输入服务器中存储，并在对应的解答对象信息中进行实时更新，该答案信息反馈时间可以为多个用户的答案信息反馈时间的平均值，该值可由系统自动计时并计算所得。

若a用户更加注重适合自身学习的形式，则可选择适合自己的答题反馈形式选择解答对象，所述答题反馈形式数据包括如下内容中的一种：文字、语音及视频。后台老师根据用户客户端输入的问题，基于答题客户端用他喜欢的答题模式输入答案，并由数据库保存，同时服务器的处理端将答题信息推送至a用户的输入端上，并由系统或者由答题客户端生成该答题信息的答题反馈形式。

若a用户更加注重解答信息的答题思路，则可选择答题思路评分较高的解答对象，针对解答对象的解答信息建立答题思路评分区间；在基于输入端用户学习完相应的课程后，获取并保存相应的评分数据。a用户在收到解答信息后，根据自身判断该答案的完整性和可理解性，输入相应的评分，服务器的处理端接收该评分后将该评分写入数据库中进行存储，并可由系统自动计算并保存所有用户对该解答对象的评分并计算平均值，服务器的处理端实时接收该平均值并推送至用户客户端中的页面进行显示。

若a用户更加注重知识点扩展评分，即a用户接收的解答信息中，针对解答的问题外还有其他相关知识点，针对解答对象的答题信息建立知识点扩展评分区间；在基于输入端用户学习完相应的课程后，获取并保存解答对象的解答信息中知识点扩展的个数，所述知识点扩展的个数为知识点扩展评分。a用户在收到答题信息后，根据答题信息中的知识点扩展个数输入相应的评分，服务器的处理端接收该评分后将该评分写入数据库中进行存储，并可由系统自动计算并保存所有用户对该解答对象的评分并计算平均值，服务器的处理端实时接收该平均值并推送至用户客户端中的页面进行显示。

综上，a用户根据页面显示的各项评分选择与自己更加匹配的解答对象，并在学习后反馈评分，提高了a用户学习的积极性，并同时有数据的共享，可供其他用户匹配更加适于自身学习的解答对象。

实施例二

基于本发明技术方案的上述实施例，本实施例提供了一种自动保存网络教学问答评分的方法，结合图4，包括如下步骤：

步骤s200，基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息；

步骤s201，根据所述第一评分数据的评分类型获取解答对象信息；

步骤s202，选择解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息保存并更新所选解答对象信息的第二评分数据。

根据步骤s200，所述解答对象根据教学对象信息中的解答信息评分获取，所述教学对象信息与输入端用户输入的学习进度信息匹配，所述解答信息评分数据包括：答题反馈时间；答题反馈形式；答题思路评分；以及，知识点扩展评分。且根据输入端的解答信息评分数据更新教学对象信息中对应的解答信息评分。

本实施例中，所述答题反馈时间基于如下过程形成数据记录：在输入端用户输入问题并提交时开始计时；在输入端用户接收到解答信息时结束计时；计算并保存提交问题至收到解答信息的时间差。时间差可由服务器自动计算，这是因为服务器中自带有计时器，计时器由输入端用户输入问题时被触发，接收到解答信息时结束，并将该数据输入数据库中保存，同时，服务器计算所有用户的时间差，并取平均值输入数据库中进行保存，同时推送至用户客户端的页面上进行显示，该数据可进行实时更新。

答题反馈形式数据包括如下内容中的一种：文字、语音及视频。后台老师根据用户客户端输入的问题，基于答题客户端用他喜欢的答题模式输入答案，并由数据库保存，同时服务器的处理端将解答信息推送至用户的输入端上，并由系统或者由答题客户端生成该解答信息的答题反馈形式。

答题思路评分基于如下过程形成数据记录：针对解答对象的解答信息建立答题思路评分区间；在基于输入端用户学习完相应的课程后，获取并保存相应的评分数据。用户在收到解答信息后，根据自身判断该答案的完整性和可理解性，输入相应的评分，服务器的处理端接收该评分后将该评分写入数据库中进行存储，并可由系统自动计算并保存所有用户对该解答对象的评分并计算平均值，服务器的处理端实时接收该平均值并推送至用户客户端中的页面进行显示。

知识点扩展评分基于如下过程形成数据记录：针对解答对象的解答信息建立知识点扩展评分区间；在基于输入端用户学习完相应的课程后，获取并保存解答对象的解答信息中知识点扩展的个数，所述知识点扩展的个数为知识点扩展评分。用户在收到解答信息后，根据答案信息中的知识点扩展个数输入相应的评分，服务器的处理端接收该评分后将该评分写入数据库中进行存储，并可由系统自动计算并保存所有用户对该解答对象的评分并计算平均值，服务器的处理端实时接收该平均值并推送至用户客户端中的页面进行显示。

本实施例的其他未尽事宜可参考实施例一及本发明技术方案的其他内容，此处不再赘述。

实施例三

根据本发明技术方案的上述实施例，本实施例提供了一种基于网络教学问答评分教学的方法，结合图5，包括如下步骤：

步骤s300，基于输入端的学习进度信息获取与所述学习进度信息相对应的教学对象信息；

步骤s301，根据所述第一评分数据的评分类型获取并推送解答对象信息；

步骤s302，选择解答对象信息并根据所选解答对象信息的答题信息输入、保存并更新所选解答对象信息的第二评分数据。

根据步骤s300，解答对象根据教学对象信息中的第一评分数据获取，教学对象信息与输入端用户输入的学习进度信息匹配。所述教学对象信息包括第一解答信息及所述第一解答信息的第一评分数据，所述第一评分数据包括评分类型；所述解答对象信息包括第二解答信息及所述第二解答信息的第二评分数据，所推送的解答对象信息的第二评分数据与第一评分数据的评分类型一致。

本实施例的其他未尽事宜可参考实施例一、实施例二及本发明技术方案的其他内容，此处不再赘述。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。