本实用新型涉及辅助英语教学的设备的技术领域，特别是涉及一种英语教学装置。
背景技术：
众所周知，英语教学装置是英语教学系统中必不可少的辅助装置，其在相关教学领域中得到广泛的应用，其表现形式很多，包括书写板、显示屏、语音播放教学等各种方式，而本实用新型主要针对书写板和显示屏的放置进行整体教学辅助；现有的英语教学装置包括主板，主板侧壁上设置有连接架，连接架通过螺钉固定在墙壁上，主体的前侧面上设置有放置槽，并在放置槽内设置有书写板和显示屏；这种英语教学装置使用中发现，其书写板和显示屏经常因检修或更换而需要拆装，而其为固定设置，因此其拆装非常不方便。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种方便书写板和显示拆装的英语教学装置。
本实用新型的一种英语教学装置，包括主板，主板侧壁上设置有连接架，连接架通过螺钉固定在墙壁上，主体的前侧面上设置有放置槽，并在放置槽内设置有书写板和显示屏；所述放置槽内设置有左上连接板、左上螺纹管、左上螺纹杆和左上限位板，所述左上连接板顶端与放置槽内顶壁连接，左上连接板底端设置有左上卡槽，并在左上卡槽内设置有左上滚珠轴承，所述左上螺纹管顶端插入至左上滚珠轴承内，左上螺纹杆顶端插入并螺装至左上螺纹管底端内部，左上限位板安装在左上螺纹杆底端，所述放置槽内还设置有左下连接板、左下螺纹管、左下螺纹杆和左下限位板，所述左下连接板底端与放置槽内底壁连接，左下连接板顶端设置有左下卡槽，并在左下卡槽内设置有左下滚珠轴承，所述左下螺纹管底端插入至左下滚珠轴承内，左下螺纹杆底端插入并螺装至左下螺纹管顶端内部，左下限位板安装在左下螺纹杆顶端，所述左上限位板底端设置有左上限位槽，左下限位板顶端设置有左下限位槽，所述书写板顶端和底端分别卡装至左上限位槽和左下限位槽内；所述放置槽内还设置有右上连接板、右上螺纹管、右上螺纹杆和右上限位板，所述右上连接板顶端与放置槽内顶壁连接，右上连接板底端设置有右上卡槽，并在右上卡槽内设置有右上滚珠轴承，所述右上螺纹管顶端插入至右上滚珠轴承内，右上螺纹杆顶端插入并螺装至右上螺纹管底端内部，右上限位板安装在右上螺纹杆底端，所述放置槽内还设置有右下连接板、右下螺纹管、右下螺纹杆和右下限位板，所述右下连接板底端与放置槽内底壁连接，右下连接板顶端设置有右下卡槽，并在右下卡槽内设置有右下滚珠轴承，所述右下螺纹管底端插入至右下滚珠轴承内，右下螺纹杆底端插入并螺装至右下螺纹管顶端内部，右下限位板安装在右下螺纹杆顶端，所述右上限位板底端设置有右上限位槽，右下限位板顶端设置有右下限位槽，所述显示屏顶端和底端分别卡装至右上限位槽和右下限位槽内。
本实用新型的一种英语教学装置，还包括第一左支架、第一左支撑弹簧、第一右支架和第一右支撑弹簧，所述第一左支架和第一右支架底端均与放置槽内底壁连接，第一左支撑弹簧安装在第一左支架的顶端，第一左支撑弹簧顶端与书写板底端左侧接触，第一右支撑弹簧安装在第一右支架的顶端，第一右支撑弹簧顶端与书写板底端右侧接触。
本实用新型的一种英语教学装置，还包括第二左支架、第二左支撑弹簧、第二右支架和第二右支撑弹簧，所述第二左支架和第二右支架底端均与放置槽内底壁连接，第二左支撑弹簧安装在第二左支架的顶端，第二左支撑弹簧顶端与显示屏底端左侧接触，第二右支撑弹簧安装在第二右支架的顶端，第二右支撑弹簧顶端与显示屏底端右侧接触。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以在拆装书写板和显示屏时旋转左上螺纹管、左下螺纹管、右上螺纹管和右下螺纹管即可，非常方便实用。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1所示，本实用新型的一种英语教学装置，包括主板1，主板侧壁上设置有连接架2，连接架通过螺钉固定在墙壁上，主体的前侧面上设置有放置槽，并在放置槽内设置有书写板3和显示屏4；放置槽内设置有左上连接板5、左上螺纹管6、左上螺纹杆7和左上限位板8，左上连接板顶端与放置槽内顶壁连接，左上连接板底端设置有左上卡槽，并在左上卡槽内设置有左上滚珠轴承9，左上螺纹管顶端插入至左上滚珠轴承内，左上螺纹杆顶端插入并螺装至左上螺纹管底端内部，左上限位板安装在左上螺纹杆底端，放置槽内还设置有左下连接板、左下螺纹管、左下螺纹杆和左下限位板10，左下连接板底端与放置槽内底壁连接，左下连接板顶端设置有左下卡槽，并在左下卡槽内设置有左下滚珠轴承，左下螺纹管底端插入至左下滚珠轴承内，左下螺纹杆底端插入并螺装至左下螺纹管顶端内部，左下限位板安装在左下螺纹杆顶端，左上限位板底端设置有左上限位槽，左下限位板顶端设置有左下限位槽，书写板顶端和底端分别卡装至左上限位槽和左下限位槽内；放置槽内还设置有右上连接板、右上螺纹管、右上螺纹杆和右上限位板11，右上连接板顶端与放置槽内顶壁连接，右上连接板底端设置有右上卡槽，并在右上卡槽内设置有右上滚珠轴承，右上螺纹管顶端插入至右上滚珠轴承内，右上螺纹杆顶端插入并螺装至右上螺纹管底端内部，右上限位板安装在右上螺纹杆底端，放置槽内还设置有右下连接板、右下螺纹管、右下螺纹杆和右下限位板12，右下连接板底端与放置槽内底壁连接，右下连接板顶端设置有右下卡槽，并在右下卡槽内设置有右下滚珠轴承，右下螺纹管底端插入至右下滚珠轴承内，右下螺纹杆底端插入并螺装至右下螺纹管顶端内部，右下限位板安装在右下螺纹杆顶端，右上限位板底端设置有右上限位槽，右下限位板顶端设置有右下限位槽，显示屏顶端和底端分别卡装至右上限位槽和右下限位槽内；通过上述设置，可以在拆装书写板和显示屏时旋转左上螺纹管、左下螺纹管、右上螺纹管和右下螺纹管即可，非常方便实用，其在旋转四组螺纹管的同时可带动限位板的纵向移动，从而对书写板和显示屏产生卡装固定或分离。
本实用新型的一种英语教学装置，还包括第一左支架13、第一左支撑弹簧14、第一右支架15和第一右支撑弹簧，第一左支架和第一右支架底端均与放置槽内底壁连接，第一左支撑弹簧安装在第一左支架的顶端，第一左支撑弹簧顶端与书写板底端左侧接触，第一右支撑弹簧安装在第一右支架的顶端，第一右支撑弹簧顶端与书写板底端右侧接触，起到支撑作用，防止书写板侧偏掉落。
本实用新型的一种英语教学装置，还包括第二左支架、第二左支撑弹簧、第二右支架16和第二右支撑弹簧17，第二左支架和第二右支架底端均与放置槽内底壁连接，第二左支撑弹簧安装在第二左支架的顶端，第二左支撑弹簧顶端与显示屏底端左侧接触，第二右支撑弹簧安装在第二右支架的顶端，第二右支撑弹簧顶端与显示屏底端右侧接触，起到支撑作用，防止显示屏侧偏掉落。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。