一种中学物理用电路实验安装板的制作方法

文档序号:13587917阅读:429来源:国知局
一种中学物理用电路实验安装板的制作方法

本实用新型涉及一种中学物理装置,具体是涉及一种中学物理用电路实验安装板。



背景技术:

电器的串联和并联等实验,是物理实验需要手动操作的一项。现有的操作实验方式,主要是在实验桌上,用导线将不同的装置连接在一起,导线的两头往往设有连接的端头。一旦连接的端头破损,导线则难以使用。使用中,导线过长、过多,不仅使得桌面杂乱,而且还会将导线连错,影响实验效率。



技术实现要素:

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术导线易损坏、易连错、桌面杂乱的缺陷,提供一种中学物理用电路实验安装板。

为解决上述技术问题,本实用新型提供以下技术方案:一种中学物理用电路实验安装板,包括基板,所述基板设有两块,两块所述的基板铰接固定,所述基板的上侧面均匀开设槽孔,槽孔内设有伸缩杆,所述伸缩杆的内杆端部与槽孔的槽底固定连接,伸缩杆的腔杆端部通过转轴活动连接矩形框,所述矩形框的框体左侧和右侧贯穿开设螺纹通孔,螺纹通孔内旋入螺杆,所述螺杆位于矩形框内的端部固定连接夹板。

进一步的,所述基板的板体下侧面均匀设有吸盘。

进一步的,所述基板中的一块侧面设有扣槽,基板中的另一块侧面铰接扣件。

进一步的,所述矩形框的底部开设圆槽,圆槽的槽底与转轴的上端活动连接,所述圆槽的槽壁围绕圆心设置斜齿,转轴的上端设有弹性块,所述弹性块呈倾斜状设置。

进一步的,所述夹板设为金属板,夹板的边侧包覆绝缘套。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:一种中学物理用电路实验安装板,结构合理,使用方便,主要是设置两块可以对合和展开的基板,在基板上开设槽孔,设置可以拉出的伸缩杆,并于伸缩杆上活动设置矩形框,不仅能够缠绕整理多余的线,而且还能将废旧线、损坏线和短线进行连接通电,不仅方便实验,而且节省实验成本,避免浪费,安全易使用,排线整齐,导线不易连接错误。

附图说明

图1为本实用新型一种中学物理用电路实验安装板整体结构示意图;

图2为本实用新型一种中学物理用电路实验安装板图1中A的放大结构示意图;

图3为本实用新型一种中学物理用电路实验安装板斜齿结构示意图。

图中标号为:1-基板;2-槽孔;3-伸缩杆;4-转轴;5-矩形框;6-螺杆;7-夹板;8-吸盘;9-扣槽;10-扣件;11-斜齿;12-弹性块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。

参照图1至图3可知:一种中学物理用电路实验安装板,包括基板1,所述基板1设有两块,两块所述的基板1铰接固定,所述基板1的上侧面均匀开设槽孔2,槽孔2内设有伸缩杆3,所述伸缩杆3的内杆端部与槽孔2的槽底固定连接,伸缩杆3的腔杆端部通过转轴4活动连接矩形框5,所述矩形框5的框体左侧和右侧贯穿开设螺纹通孔,螺纹通孔内旋入螺杆6,所述螺杆6位于矩形框5内的端部固定连接夹板7。

所述基板1的板体下侧面均匀设有吸盘8,便于固定在台面上,防止移动;所述基板1中的一块侧面设有扣槽9,基板1中的另一块侧面铰接扣件10,便于两块基板1对合固定;所述矩形框5的底部开设圆槽,圆槽的槽底与转轴4的上端活动连接,所述圆槽的槽壁围绕圆心设置斜齿11,转轴4的上端设有弹性块12,所述弹性块12呈倾斜状设置,便于转动后定位;所述夹板7设为金属板,夹板7的边侧包覆绝缘套,防止操作时触电。

本实用新型的原理及优点:使用时,将两块基板1展开,然后用吸盘8固定在台面上,防止移动,然后根据线的长短进行排线,当线过长时,拉着矩形框5,将伸缩杆3拉出,将多余的线缠绕在伸缩杆3上,当线的端头损坏或过短时,直接将线端头的绝缘皮去掉,然后将两根线的端头放在矩形框5内,旋转螺杆6,夹板7将线的内芯夹住,通电即可,在使用矩形框5时,为了拉线方便,一个方向旋转矩形框5,弹性块12被压着转动,转动停止,弹性块12恢复原位,卡在斜齿11之间,矩形框5保持不动,不使用时,对合两块基板1,将扣件10插入扣槽9内即可。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

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