一种具有量角器和刻度的电架台的制作方法

本实用新型涉及教学用具设备技术领域，具体为一种具有量角器和刻度的电架台。

背景技术：

学生在学习书本知识时，如果有辅助教学的教具或者实验装置，可以大大加深学生对所学知识的理解和掌握，教学演示即教师借助某种道具把生活中一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认知和理解。然而现在符合教学所需的教具还不够齐全完善，老师要么依靠书本知识教学，要么手工制作一些不规范、难以理解的教学辅具，而且实验常常伴随数据的处理，如果数据不够准确，难以得出正确的结论，容易使学生产生困惑或难以接受书本知识，达不到理想的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种具有量角器和刻度的电架台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有量角器和刻度的电架台，包括纵标尺、底座、收纳盒、横标尺和电池盒，所述纵标尺通过活动键与底座固定，且活动键的右侧设置有凹槽，所述纵标尺围绕活动键旋转可收纳于凹槽内，且凹槽的下方设置有收纳盒，所述底座的下方安装有底柱，且底柱通过螺纹与底座连接，所述纵标尺与量角器之间通过卡槽固定，且纵标尺的顶端设置有固定槽，所述横标尺通过固定槽安装在纵标尺上，且电池盒设置在底座的底部，所述电池盒通过导线与灯泡连接，且导线穿过活动键，所述灯泡固定在纵标尺的内壁上，且纵标尺、横标尺与底座上镶刻有刻度尺。

优选的，所述收纳盒设置在底座的右侧。

优选的，所述底柱沿着螺纹下方移动。

优选的，所述底座上的刻度尺的范围在800mm±10mm之间。

优选的，所述纵标尺可伸缩，且纵标尺的长度范围在531mm-1024mm之间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该电架台设置有量角器与刻度尺，方便测量，提高了读取数据的准确度与精确度，且该电架台的纵标尺上也设置有刻度尺，便于纵向的读取数据，该电架台上的量角器与横标尺可以拆卸下来收纳，纵标尺可以折叠于凹槽内，整个装置便于拿取与储放，不使用时缩小了其占用的空间，该电架台在物理实验演示，如摆的研究，演示过程中可以更加直观、形象、简单、让学生能看懂演示过程、使学生能更深入对知识、原理的认知和理解效果，提高了学生的学习兴趣。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的剖视图。

图中：1-固定槽；2-量角器；3-纵标尺；4-凹槽；5-底座；6-刻度尺；7-收纳盒；8-螺纹；9-底柱；10-横标尺；11-灯泡；12-活动键；13-导线；14-电池盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供的一种实施例：一种具有量角器和刻度的电架台，包括纵标尺3、底座5、收纳盒7、横标尺10和电池盒14，纵标尺3通过活动键12与底座5固定，且活动键12的右侧设置有凹槽4，纵标尺3围绕活动键12旋转可收纳于凹槽4内，且凹槽4的下方设置有收纳盒7，底座5的下方安装有底柱9，且底柱9通过螺纹8与底座5连接，纵标尺3与量角器2之间通过卡槽固定，且纵标尺3的顶端设置有固定槽1，横标尺10通过固定槽1安装在纵标尺3上，且电池盒14设置在底座5的底部，电池盒14通过导线13与灯泡11连接，且导线13穿过活动键12，灯泡11固定在纵标尺3的内壁上，且纵标尺3、横标尺10与底座5上镶刻有刻度尺6，收纳盒7设置在底座5的右侧，底柱9沿着螺纹8下方移动，底座5上的刻度尺6的范围在800mm±10mm之间，纵标尺3可伸缩，且纵标尺3的长度范围在531mm-1024mm之间。

工作原理：使用时，所需测量的物体放置于底座5上，通过刻度尺6读取，或悬挂于横标尺10、纵标尺3的顶端，读取数据，不使用时横标尺10、量角器2与零碎的教学用具可以收纳于收纳盒7，纵标尺3收缩后折叠于凹槽4内。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。